Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Inclusion en cours d'histoire dans une classe de 5e de collège : une étude de cas / Marie Toullec-Théry in Education & Didactique, n°1 (mars 2015)

Public ISBD [article]  inEducation & Didactique > n°1 (mars 2015) . - p. 33/56 Titre : Inclusion en cours d'histoire dans une classe de 5e de collège : une étude de cas Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Toullec-Théry, Auteur ; Véronique Pineau, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 33/56 Langues : Français (fre) Sujets : enseignement de l'histoire ; Inclusion Scolaire ; intégration de l'enfant handicapé ; islam ; Pédagogie Différenciée ; théorie de l'action conjointe Mots-clés : jeu d'apprentissage  jeu épistémique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18574 [article] Inclusion en cours d'histoire dans une classe de 5e de collège : une étude de cas [texte imprimé] / Marie Toullec-Théry, Auteur ; Véronique Pineau, Auteur . - 2015 . - p. 33/56. Langues : Français (fre) in Education & Didactique > n°1 (mars 2015) . - p. 33/56 Sujets : enseignement de l'histoire ; Inclusion Scolaire ; intégration de l'enfant handicapé ; islam ; Pédagogie Différenciée ; théorie de l'action conjointe Mots-clés : jeu d'apprentissage  jeu épistémique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18574

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