[article]
| Titre : |
La part du lecteur de textes littéraires dans la classe de français |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jean-Pierre Mercier, Auteur ; Marie-France Morin, Auteur |
| Année de publication : |
2010 |
| Article en page(s) : |
p. 177/196 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
Enseignement de la Littérature ; lecture littéraire ; texte littéraire
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| Note de contenu : |
Cet article examine la place et le rôle du sujet lecteur de textes littéraires dans la classe de français. Il ne s?agit plus, dans le cadre théorique que nous exposons, de penser exclusivement à former un lecteur qui comprend et interprète les textes littéraires à la faveur d?une pensée abstraite et rationnelle. Les conceptions gravitant autour de la notion de sujet lecteur font voir que la lecture émanant d?un sujet est nourrie de sa culture personnelle, conséquence de son histoire, amalgamée aux dimensions affectives, sociales et cognitives de sa subjectivité. Dans une perspective didactique, nous proposons de retenir deux critères pour l?élaboration des dispositifs de lecture des textes littéraires : le critère du climat et le critère d?autorisation. |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=48930 |
in NCRÉ Nouveaux Cahiers de la Recherche en Education [en ligne] > n°2 (2010) . - p. 177/196
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La part du lecteur de textes littéraires dans la classe de français in NCRÉ Nouveaux Cahiers de la Recherche en Education [en ligne], n°2 (2010)
