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Auteur Jean Labelle |
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Titre : 50 activités pour développer la sensibilité, l'imagination, la création : la voix et l'écoute Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Labelle, Auteur ; Martine Labelle, Auteur Editeur : Toulouse : Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) Midi-Pyrénées Année de publication : DL 2010, Cop. 2010 Collection : 50 Activités Importance : 1 livre (172 p.) Présentation : ill., partitions, couv. ill. en coul. Format : 30 cm Accompagnement : 1 CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86565-440-6 Prix : 26 EUR Langues : Français (fre) Sujets : cirque ; conte musical ; Contraire ; écoute musicale ; éducation musicale ; ferme ; Mardi Gras et carnaval ; Noël ; saisons ; temps qu'il fait ; temps qui passe Index. décimale : 3192m Éducation musicale - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel Résumé :
La voix et l'écoute sont très tôt des moyens de communication et d'expression que les enfants découvrent en jouant avec les sons, en chantant, en bougeant. Cet ouvrage propose aux enseignant(e)s de maternelle des pistes de travail, testées en classe, qui partent des spécificités du jeune élève et du fonctionnement des classes maternelles, dans le respect des directives officielles du BO de juin 2009. Partant de l’activité spontanée d’écoute et de production de sons des élèves dans des thèmes qui sont familiers à ceux-ci, par exemple les bruits de la maison, cet ouvrage offre aux enseignant(e)s une palette très riche d’exercices à conduire avec une démarche clairement explicitée. Il s’agit d’aider le jeune élève à se construire des souvenirs sonores en lui proposant de nombreuses possibilités d’écoute choisies dans un répertoire très large : contemporain avec Stimmung de Stockhausen, classique avec les airs de La reine de la nuit. Les auteurs n’hésitent pas à puiser dans la variété française avec Le jouet extraordinaire ou dans les musiques du monde : musique pygmée, tibétaine ou sacrée bouddhiste. On n’oublie pas les comptines enfantines pour les chanter car la voix est notre premier instrument de musique et les sons entendus seront autant d’essais de reproduction sonores. Les enseignant(e)s n’auront aucun mal à trouver leur bonheur dans les extraits proposés dans le CD qui accompagne l’ouvrage. Les auteurs : Jean LABELLE a été professeur de musique à l' IUFM d' AUCH de 1998 à 2008 . Il enseigne aujourd'hui au Collège Maréchal Lannes de Lectoure et dirige deux ensembles vocaux . Martine LABELLE a enseigné 14 ans en école maternelle où elle a été maître formateur de 1999 à 2009. Elle est aujourd'hui conseillère pédagogique ASH .Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18708 50 activités pour développer la sensibilité, l'imagination, la création : la voix et l'écoute [texte imprimé] / Jean Labelle, Auteur ; Martine Labelle, Auteur . - Toulouse : Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) Midi-Pyrénées, DL 2010, Cop. 2010 . - 1 livre (172 p.) : ill., partitions, couv. ill. en coul. ; 30 cm + 1 CD-Rom. - (50 Activités) .
ISBN : 978-2-86565-440-6 : 26 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : cirque ; conte musical ; Contraire ; écoute musicale ; éducation musicale ; ferme ; Mardi Gras et carnaval ; Noël ; saisons ; temps qu'il fait ; temps qui passe Index. décimale : 3192m Éducation musicale - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel Résumé :
La voix et l'écoute sont très tôt des moyens de communication et d'expression que les enfants découvrent en jouant avec les sons, en chantant, en bougeant. Cet ouvrage propose aux enseignant(e)s de maternelle des pistes de travail, testées en classe, qui partent des spécificités du jeune élève et du fonctionnement des classes maternelles, dans le respect des directives officielles du BO de juin 2009. Partant de l’activité spontanée d’écoute et de production de sons des élèves dans des thèmes qui sont familiers à ceux-ci, par exemple les bruits de la maison, cet ouvrage offre aux enseignant(e)s une palette très riche d’exercices à conduire avec une démarche clairement explicitée. Il s’agit d’aider le jeune élève à se construire des souvenirs sonores en lui proposant de nombreuses possibilités d’écoute choisies dans un répertoire très large : contemporain avec Stimmung de Stockhausen, classique avec les airs de La reine de la nuit. Les auteurs n’hésitent pas à puiser dans la variété française avec Le jouet extraordinaire ou dans les musiques du monde : musique pygmée, tibétaine ou sacrée bouddhiste. On n’oublie pas les comptines enfantines pour les chanter car la voix est notre premier instrument de musique et les sons entendus seront autant d’essais de reproduction sonores. Les enseignant(e)s n’auront aucun mal à trouver leur bonheur dans les extraits proposés dans le CD qui accompagne l’ouvrage. Les auteurs : Jean LABELLE a été professeur de musique à l' IUFM d' AUCH de 1998 à 2008 . Il enseigne aujourd'hui au Collège Maréchal Lannes de Lectoure et dirige deux ensembles vocaux . Martine LABELLE a enseigné 14 ans en école maternelle où elle a été maître formateur de 1999 à 2009. Elle est aujourd'hui conseillère pédagogique ASH .Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18708 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3192m LAB0512C 154274 Livre ESPACE 1 Disponible 50 activités pour développer la sensibilité, l'imagination, la création : la voix et l'écoute / Jean Labelle
Titre : 50 activités pour développer la sensibilité, l'imagination, la création : la voix et l'écoute Type de document : document multimédia Auteurs : Jean Labelle, Auteur ; Martine Labelle, Auteur Editeur : Toulouse : Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) Midi-Pyrénées Année de publication : DL 2010, Cop. 2010 Collection : 50 Activités Présentation : couv. ill. en coul. Format : 30 cm Accompagnement : livre même cote Prix : 26 EUR Langues : Français (fre) Sujets : cirque ; conte musical ; Contraire ; écoute musicale ; éducation musicale ; ferme ; Mardi Gras et carnaval ; Noël ; saisons ; temps qu'il fait ; temps qui passe Index. décimale : 3192m Éducation musicale - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel Résumé :
La voix et l'écoute sont très tôt des moyens de communication et d'expression que les enfants découvrent en jouant avec les sons, en chantant, en bougeant. Cet ouvrage propose aux enseignant(e)s de maternelle des pistes de travail, testées en classe, qui partent des spécificités du jeune élève et du fonctionnement des classes maternelles, dans le respect des directives officielles du BO de juin 2009. Partant de l’activité spontanée d’écoute et de production de sons des élèves dans des thèmes qui sont familiers à ceux-ci, par exemple les bruits de la maison, cet ouvrage offre aux enseignant(e)s une palette très riche d’exercices à conduire avec une démarche clairement explicitée. Il s’agit d’aider le jeune élève à se construire des souvenirs sonores en lui proposant de nombreuses possibilités d’écoute choisies dans un répertoire très large : contemporain avec Stimmung de Stockhausen, classique avec les airs de La reine de la nuit. Les auteurs n’hésitent pas à puiser dans la variété française avec Le jouet extraordinaire ou dans les musiques du monde : musique pygmée, tibétaine ou sacrée bouddhiste. On n’oublie pas les comptines enfantines pour les chanter car la voix est notre premier instrument de musique et les sons entendus seront autant d’essais de reproduction sonores. Les enseignant(e)s n’auront aucun mal à trouver leur bonheur dans les extraits proposés dans le CD qui accompagne l’ouvrage. Les auteurs : Jean LABELLE a été professeur de musique à l' IUFM d' AUCH de 1998 à 2008 . Il enseigne aujourd'hui au Collège Maréchal Lannes de Lectoure et dirige deux ensembles vocaux . Martine LABELLE a enseigné 14 ans en école maternelle où elle a été maître formateur de 1999 à 2009. Elle est aujourd'hui conseillère pédagogique ASH .Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18618 50 activités pour développer la sensibilité, l'imagination, la création : la voix et l'écoute [document multimédia] / Jean Labelle, Auteur ; Martine Labelle, Auteur . - Toulouse : Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) Midi-Pyrénées, DL 2010, Cop. 2010 . - : couv. ill. en coul. ; 30 cm + livre même cote. - (50 Activités) .
26 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : cirque ; conte musical ; Contraire ; écoute musicale ; éducation musicale ; ferme ; Mardi Gras et carnaval ; Noël ; saisons ; temps qu'il fait ; temps qui passe Index. décimale : 3192m Éducation musicale - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel Résumé :
La voix et l'écoute sont très tôt des moyens de communication et d'expression que les enfants découvrent en jouant avec les sons, en chantant, en bougeant. Cet ouvrage propose aux enseignant(e)s de maternelle des pistes de travail, testées en classe, qui partent des spécificités du jeune élève et du fonctionnement des classes maternelles, dans le respect des directives officielles du BO de juin 2009. Partant de l’activité spontanée d’écoute et de production de sons des élèves dans des thèmes qui sont familiers à ceux-ci, par exemple les bruits de la maison, cet ouvrage offre aux enseignant(e)s une palette très riche d’exercices à conduire avec une démarche clairement explicitée. Il s’agit d’aider le jeune élève à se construire des souvenirs sonores en lui proposant de nombreuses possibilités d’écoute choisies dans un répertoire très large : contemporain avec Stimmung de Stockhausen, classique avec les airs de La reine de la nuit. Les auteurs n’hésitent pas à puiser dans la variété française avec Le jouet extraordinaire ou dans les musiques du monde : musique pygmée, tibétaine ou sacrée bouddhiste. On n’oublie pas les comptines enfantines pour les chanter car la voix est notre premier instrument de musique et les sons entendus seront autant d’essais de reproduction sonores. Les enseignant(e)s n’auront aucun mal à trouver leur bonheur dans les extraits proposés dans le CD qui accompagne l’ouvrage. Les auteurs : Jean LABELLE a été professeur de musique à l' IUFM d' AUCH de 1998 à 2008 . Il enseigne aujourd'hui au Collège Maréchal Lannes de Lectoure et dirige deux ensembles vocaux . Martine LABELLE a enseigné 14 ans en école maternelle où elle a été maître formateur de 1999 à 2009. Elle est aujourd'hui conseillère pédagogique ASH .Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18618 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-3192m LAB0512C 153900 CD-Audio ESPACE 1 Disponible Communauté d’apprentissage professionnelle et formation professionnelle en matière de douance / Jean Labelle in Formation et Profession [en ligne], n°3 (2014)
Titre : Communauté d’apprentissage professionnelle et formation professionnelle en matière de douance Type de document : document électronique Auteurs : Jean Labelle, Auteur ; Viktor Freiman, Auteur ; Johanne Barrette, Auteur ; Marianne Cormier, Auteur ; Yves Doucet, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 24/36 Langues : Français (fre) Sujets : Communauté d'Apprentissage ; formation des Enseignants ; Surdoué Résumé : "Le présent article porte sur les perceptions d’enseignants du Nouveau-Brunswick à propos de la capacité des communautés d’apprentissage professionnelles (CAP) à parfaire leur formation à l’égard de la douance et à répondre aux besoins des élèves doués. Leurs perceptions ont été recueillies à l’aide d’entrevues semi-dirigées puis validées auprès d’enseignantes-ressources et par une analyse documentaire. Les résultats indiquent que les CAP sont efficaces pour améliorer la formation des enseignants tout en venant en aide aux élèves à risque. Tout semble indiquer qu’il en serait de même si les CAP se penchaient sur la problématique de la douance." En ligne : http://formation-profession.org/pages/article/22/9/224 Format de la ressource électronique : site internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18673
in Formation et Profession [en ligne] > n°3 (2014) . - p. 24/36[article] Communauté d’apprentissage professionnelle et formation professionnelle en matière de douance [document électronique] / Jean Labelle, Auteur ; Viktor Freiman, Auteur ; Johanne Barrette, Auteur ; Marianne Cormier, Auteur ; Yves Doucet, Auteur . - 2014 . - p. 24/36.
Langues : Français (fre)
in Formation et Profession [en ligne] > n°3 (2014) . - p. 24/36
Sujets : Communauté d'Apprentissage ; formation des Enseignants ; Surdoué Résumé : "Le présent article porte sur les perceptions d’enseignants du Nouveau-Brunswick à propos de la capacité des communautés d’apprentissage professionnelles (CAP) à parfaire leur formation à l’égard de la douance et à répondre aux besoins des élèves doués. Leurs perceptions ont été recueillies à l’aide d’entrevues semi-dirigées puis validées auprès d’enseignantes-ressources et par une analyse documentaire. Les résultats indiquent que les CAP sont efficaces pour améliorer la formation des enseignants tout en venant en aide aux élèves à risque. Tout semble indiquer qu’il en serait de même si les CAP se penchaient sur la problématique de la douance." En ligne : http://formation-profession.org/pages/article/22/9/224 Format de la ressource électronique : site internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18673
Titre : Compétence interculturelle : adaptation d’un Modèle initial pour les directions d’établissement scolaire de langue française du Québec et du Nouveau-Brunswick [1] Type de document : texte imprimé Auteurs : Andréanne Gélinas-Proulx, Auteur ; Jean Labelle, Auteur ; Philippe Jacquin, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : P.119/152 Langues : Français (fre) Mots-clés : compétence interculturelle, inclusion, diversité, direction d’établissement scolaire, gestion Résumé : 3Cette recherche vise à adapter un Modèle initial de la compétence interculturelle des directions d’établissement scolaire de langue française au Québec et au Nouveau-Brunswick. La méthode des entretiens de groupe a été employée lors de rencontres avec sept directions d’établissement au Québec et 17, au Nouveau-Brunswick. Une analyse de contenu a montré que, dans l’ensemble, les indicateurs des composantes Connaissances, Attitudes et Habiletés du Modèle initial étaient bien adaptés au contexte des deux provinces. Cependant, six indicateurs ont été ajoutés afin de permettre une meilleure adaptation du Modèle initial au contexte des dites provinces. Cette recherche permet donc de présenter un Modèle adapté de la compétence interculturelle des directions d’établissement scolaire de langue française au Québec et au Nouveau-Brunswick qui peut servir d’outil d’(auto)formation.3 En ligne : https://www.erudit.org/fr/revues/rse/2017-v43-n2-rse03387/1043028ar/ Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20200
in Revue des Sciences de l'Education > n°2 (2017) . - P.119/152[article] Compétence interculturelle : adaptation d’un Modèle initial pour les directions d’établissement scolaire de langue française du Québec et du Nouveau-Brunswick [1] [texte imprimé] / Andréanne Gélinas-Proulx, Auteur ; Jean Labelle, Auteur ; Philippe Jacquin, Auteur . - 2017 . - P.119/152.
Langues : Français (fre)
in Revue des Sciences de l'Education > n°2 (2017) . - P.119/152
Mots-clés : compétence interculturelle, inclusion, diversité, direction d’établissement scolaire, gestion Résumé : 3Cette recherche vise à adapter un Modèle initial de la compétence interculturelle des directions d’établissement scolaire de langue française au Québec et au Nouveau-Brunswick. La méthode des entretiens de groupe a été employée lors de rencontres avec sept directions d’établissement au Québec et 17, au Nouveau-Brunswick. Une analyse de contenu a montré que, dans l’ensemble, les indicateurs des composantes Connaissances, Attitudes et Habiletés du Modèle initial étaient bien adaptés au contexte des deux provinces. Cependant, six indicateurs ont été ajoutés afin de permettre une meilleure adaptation du Modèle initial au contexte des dites provinces. Cette recherche permet donc de présenter un Modèle adapté de la compétence interculturelle des directions d’établissement scolaire de langue française au Québec et au Nouveau-Brunswick qui peut servir d’outil d’(auto)formation.3 En ligne : https://www.erudit.org/fr/revues/rse/2017-v43-n2-rse03387/1043028ar/ Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20200
Titre : Elaboration d'un questionnaire d'autoévaluation de la compétence interculturelle des directions d'établissement scolaire de langue française au Québec et au Nouveau -Brunswick Type de document : texte imprimé Auteurs : Andréanne Gélinas-Proulx, Auteur ; Philippe Jacquin, Auteur ; Jean Labelle, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 67/102 Langues : Français (fre) Sujets : compétence interculturelle ; Direction d'Ecole ; diversité culturelle ; Diversité Linguistique ; diversité religieuse ; Québec Mots-clés : questionnaire d’autoévaluation Nouveau-Brunswick Résumé : En cette ère d’inclusion, force est d’admettre que les directions d’établissement scolaire, qui baignent ou non dans un contexte de diversité ethnoculturelle, linguistique et religieuse, ont intérêt à développer leur compétence interculturelle. Or, comment conscientiser les directions et savoir si elles ont développé une telle compétence ? Compte tenu d’un tel enjeu, l’objectif de cet article est de présenter le processus d’élaboration d’un questionnaire d’autoévaluation de la compétence interculturelle des directions d’établissement scolaire de langue française au Québec et au Nouveau-Brunswick, qui comprend 1) la recension de questionnaires portant sur cette compétence, 2) la construction d’une banque d’items, 3) le recueil de preuves basées sur le contenu, 4) l’élaboration de la version préliminaire du questionnaire d’autoévaluation, 5) le prétest et 6) l’accumulation de preuves basées sur la structure interne. Finalement, un questionnaire d’autoévaluation préliminaire de 43 items est proposé. Les limites de la recherche et les retombées de ce questionnaire d’autoévaluation préliminaire sont mentionnées en conclusion. En ligne : https://www.erudit.org/fr/revues/mee/2022-v45-n1-mee07755/1097153ar/ Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22360
in Mesure et évaluation en éducation [en ligne] > n°1 (avril 2022) . - p. 67/102[article] Elaboration d'un questionnaire d'autoévaluation de la compétence interculturelle des directions d'établissement scolaire de langue française au Québec et au Nouveau -Brunswick [texte imprimé] / Andréanne Gélinas-Proulx, Auteur ; Philippe Jacquin, Auteur ; Jean Labelle, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2022 . - p. 67/102.
Langues : Français (fre)
in Mesure et évaluation en éducation [en ligne] > n°1 (avril 2022) . - p. 67/102
Sujets : compétence interculturelle ; Direction d'Ecole ; diversité culturelle ; Diversité Linguistique ; diversité religieuse ; Québec Mots-clés : questionnaire d’autoévaluation Nouveau-Brunswick Résumé : En cette ère d’inclusion, force est d’admettre que les directions d’établissement scolaire, qui baignent ou non dans un contexte de diversité ethnoculturelle, linguistique et religieuse, ont intérêt à développer leur compétence interculturelle. Or, comment conscientiser les directions et savoir si elles ont développé une telle compétence ? Compte tenu d’un tel enjeu, l’objectif de cet article est de présenter le processus d’élaboration d’un questionnaire d’autoévaluation de la compétence interculturelle des directions d’établissement scolaire de langue française au Québec et au Nouveau-Brunswick, qui comprend 1) la recension de questionnaires portant sur cette compétence, 2) la construction d’une banque d’items, 3) le recueil de preuves basées sur le contenu, 4) l’élaboration de la version préliminaire du questionnaire d’autoévaluation, 5) le prétest et 6) l’accumulation de preuves basées sur la structure interne. Finalement, un questionnaire d’autoévaluation préliminaire de 43 items est proposé. Les limites de la recherche et les retombées de ce questionnaire d’autoévaluation préliminaire sont mentionnées en conclusion. En ligne : https://www.erudit.org/fr/revues/mee/2022-v45-n1-mee07755/1097153ar/ Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22360
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