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Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Les paradoxes de l'école inclusive : dossier / José Rodriguez-Diaz in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée, n°3 (septembre 2015)

Public ISBD [article]  inRevue Suisse de Pédagogie Spécialisée > n°3 (septembre 2015) . - p. 7/35 Titre : Les paradoxes de l'école inclusive : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : José Rodriguez-Diaz, Auteur ; Georges Pasquier, Auteur ; Serge Ramel, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 7/35 Langues : Français (fre) Sujets : Inclusion Scolaire ; intégration de l'enfant handicapé ; Scolarisation des Enfants Handicapés Note de contenu : Sommaire : - « Inclusion scolaire, vrai ou faux-amis ? » Vers une scolarisation capacitante des enfants en situation de handicap / Jose Rodriguez-Diaz - Une école exclusive qui cherche à inclure : position du SER / Georges Pasquier - D’une rhétorique inclusive à la mise en oeuvre de moyens pour la réaliser / Serge Ramel - École inclusive et séparative : une question actuelle de territoire / Cédric Blanc Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18721 [article] Les paradoxes de l'école inclusive : dossier [texte imprimé] / José Rodriguez-Diaz, Auteur ; Georges Pasquier, Auteur ; Serge Ramel, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2015 . - p. 7/35. Langues : Français (fre) in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée > n°3 (septembre 2015) . - p. 7/35 Sujets : Inclusion Scolaire ; intégration de l'enfant handicapé ; Scolarisation des Enfants Handicapés Note de contenu : Sommaire : - « Inclusion scolaire, vrai ou faux-amis ? » Vers une scolarisation capacitante des enfants en situation de handicap / Jose Rodriguez-Diaz - Une école exclusive qui cherche à inclure : position du SER / Georges Pasquier - D’une rhétorique inclusive à la mise en oeuvre de moyens pour la réaliser / Serge Ramel - École inclusive et séparative : une question actuelle de territoire / Cédric Blanc Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18721

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