| Titre : |
Harcèlement en milieu scolaire : victimes, auteurs, que faire ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Hélène Romano, Auteur ; Eric Debardieux, Auteur |
| Editeur : |
Paris : Dunod |
| Année de publication : |
2015 |
| Collection : |
Enfances |
| Sous-collection : |
Protection de l'Enfance |
| Importance : |
1 vol. (VIII-215 p.) |
| Présentation : |
couv. ill. |
| Format : |
22 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-10-072878-7 |
| Prix : |
15,90 EUR |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
cyberharcèlement ; harcèlement moral ; harcèlement scolaire ; harcèlement sexuel
|
| Mots-clés : |
harcèlement matériel harcèlement physique |
| Index. décimale : |
8341 Harcèlement entre élèves, persécutions, cyberharcèlement, moqueries |
| Résumé : |
extrait du site de l'éditeur :
"Un élève sur dix est victime de harcèlement scolaire. Les formes de harcèlement évoluent, en particulier avec le cyberharcèlement, mais font toujours autant de dégâts dans la vie des jeunes concernés. Ces violences insidieuses blessent psychologiquement, voire détruisent durablement ces enfants et ces adolescents et bouleversent les familles.
Malgré de multiples campagnes de prévention, le harcèlement reste peu repéré, ses manifestations méconnues, sa prise en charge pensée principalement sur le registre du répressif, et rarement du point de vue de la clinique et des enjeux psychologiques. Ces données sont pourtant essentielles face à la complexité de cette violence.
C’est parce que comprendre le harcèlement est difficile et qu’intervenir dans de tels contextes est délicat, que cet ouvrage a été conçu à partir du témoignage de professionnels de terrain. Il donne aux professionnels et aux parents les repères qui permettent concrètement de comprendre la dynamique du harcèlement et de savoir que dire, comment et quand le dire, que faire et comment faire." |
| Note de contenu : |
Sommaire :
"COMPRENDRE. Les différentes formes de harcèlement scolaire. Les lieux possibles de harcèlement scolaire. Les types de harceleurs. Le profil des harcelés. Ce que dit l’épidémiologie. Ce que propose l’Éducation Nationale. Ce que dit la loi.
RECONNAÎTRE. La violence fondamentale. Le silence des élèves harcelés. Conséquences somatiques. Conséquences psychologiques. Conséquences scolaires. Conséquences familiales. Conséquences futures. AGIR. Limiter les risques de rupture. Évaluer. Du côté des élèves. Du côté des parents. Du côté des établissements. Perspectives d’intervention. Retours d’expérience. Conclusion.
ANNEXES. Bibliographie." |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19299 |
Harcèlement en milieu scolaire : victimes, auteurs, que faire ? [texte imprimé] / Hélène Romano, Auteur ; Eric Debardieux, Auteur . - Paris : Dunod, 2015 . - 1 vol. (VIII-215 p.) : couv. ill. ; 22 cm. - ( Enfances. Protection de l'Enfance) . ISBN : 978-2-10-072878-7 : 15,90 EUR Langues : Français ( fre)
| Sujets : |
cyberharcèlement ; harcèlement moral ; harcèlement scolaire ; harcèlement sexuel
|
| Mots-clés : |
harcèlement matériel harcèlement physique |
| Index. décimale : |
8341 Harcèlement entre élèves, persécutions, cyberharcèlement, moqueries |
| Résumé : |
extrait du site de l'éditeur :
"Un élève sur dix est victime de harcèlement scolaire. Les formes de harcèlement évoluent, en particulier avec le cyberharcèlement, mais font toujours autant de dégâts dans la vie des jeunes concernés. Ces violences insidieuses blessent psychologiquement, voire détruisent durablement ces enfants et ces adolescents et bouleversent les familles.
Malgré de multiples campagnes de prévention, le harcèlement reste peu repéré, ses manifestations méconnues, sa prise en charge pensée principalement sur le registre du répressif, et rarement du point de vue de la clinique et des enjeux psychologiques. Ces données sont pourtant essentielles face à la complexité de cette violence.
C’est parce que comprendre le harcèlement est difficile et qu’intervenir dans de tels contextes est délicat, que cet ouvrage a été conçu à partir du témoignage de professionnels de terrain. Il donne aux professionnels et aux parents les repères qui permettent concrètement de comprendre la dynamique du harcèlement et de savoir que dire, comment et quand le dire, que faire et comment faire." |
| Note de contenu : |
Sommaire :
"COMPRENDRE. Les différentes formes de harcèlement scolaire. Les lieux possibles de harcèlement scolaire. Les types de harceleurs. Le profil des harcelés. Ce que dit l’épidémiologie. Ce que propose l’Éducation Nationale. Ce que dit la loi.
RECONNAÎTRE. La violence fondamentale. Le silence des élèves harcelés. Conséquences somatiques. Conséquences psychologiques. Conséquences scolaires. Conséquences familiales. Conséquences futures. AGIR. Limiter les risques de rupture. Évaluer. Du côté des élèves. Du côté des parents. Du côté des établissements. Perspectives d’intervention. Retours d’expérience. Conclusion.
ANNEXES. Bibliographie." |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19299 |
|  |
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheContenus : l'enfant, un vide à remplir in Le Nouvel Educateur, n°15 (janvier 1990)
Harcèlement en milieu scolaire
