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Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Assumer son autorité et motiver sa classe / Claire Lavédrine  

Public ISBD Titre : Assumer son autorité et motiver sa classe : techniques vocales, corporelles et verbales pour entraîner, captiver et transmettre Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Lavédrine, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : cop. 2016, dl. 2016 Collection : Comprendre Sous-collection : Scolarité Importance : 1 vol. (426 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0236-5 Prix : 23 EUR Langues : Français (fre) Sujets : attention scolaire ; autorité éducative ; Communication en Education ; expression corporelle ; gestion de classe ; Motivation Scolaire ; Posture Index. décimale : 3226 Communication en éducation / Communication et enseignement Résumé : 4e de couverture : Partout, les médias rivalisent pour attirer notre attention. Et les enfants, comme les adolescents ou les adultes, ont l'habitude d'être hyper-stimulés. Comment un enseignant peut-il parvenir, au sein de sa classe, à concurrencer cette ébullition de "couleurs", de "saveurs", cette profusion d'enthousiasme et cette frénésie ambiante ? Comment capter l'attention d'élèves qui "décrochent" plus facilement qu'autrefois ? A une époque où la communication est une valeur phare de notre société, les techniques de leadership se développent et se répandent à vitesse grand V au sein des entreprises. Mais qu'en est-il du milieu enseignant ? Cet ouvrage propose des outils concrets destinés aux formateurs et aux enseignants qui souhaitent décupler leur pouvoir d'influence et captiver leurs élèves. Issus de disciplines diverses allant de l'hypnose Ericksoniène à la technique vocale en passant par la kinésiologie ou le marketing, ces outils pratiques montrent comment inspirer le respect, développer son charisme, faciliter l'écoute et la compréhension ou motiver et passionner son "public", en utilisant un vocabulaire efficace et en développant de nouvelles aptitudes corporelles et vocales. Public cible : Général En ligne : http://www.deboecksuperieur.com/ouvrage/9782807302365-assumer-son-autorite-et-mo [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19656 Assumer son autorité et motiver sa classe : techniques vocales, corporelles et verbales pour entraîner, captiver et transmettre [texte imprimé] / Claire Lavédrine, Auteur . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, cop. 2016, dl. 2016 . - 1 vol. (426 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Comprendre. Scolarité) . ISBN : 978-2-8073-0236-5 : 23 EUR Langues : Français (fre) Sujets : attention scolaire ; autorité éducative ; Communication en Education ; expression corporelle ; gestion de classe ; Motivation Scolaire ; Posture Index. décimale : 3226 Communication en éducation / Communication et enseignement Résumé : 4e de couverture : Partout, les médias rivalisent pour attirer notre attention. Et les enfants, comme les adolescents ou les adultes, ont l'habitude d'être hyper-stimulés. Comment un enseignant peut-il parvenir, au sein de sa classe, à concurrencer cette ébullition de "couleurs", de "saveurs", cette profusion d'enthousiasme et cette frénésie ambiante ? Comment capter l'attention d'élèves qui "décrochent" plus facilement qu'autrefois ? A une époque où la communication est une valeur phare de notre société, les techniques de leadership se développent et se répandent à vitesse grand V au sein des entreprises. Mais qu'en est-il du milieu enseignant ? Cet ouvrage propose des outils concrets destinés aux formateurs et aux enseignants qui souhaitent décupler leur pouvoir d'influence et captiver leurs élèves. Issus de disciplines diverses allant de l'hypnose Ericksoniène à la technique vocale en passant par la kinésiologie ou le marketing, ces outils pratiques montrent comment inspirer le respect, développer son charisme, faciliter l'écoute et la compréhension ou motiver et passionner son "public", en utilisant un vocabulaire efficace et en développant de nouvelles aptitudes corporelles et vocales. Public cible : Général En ligne : http://www.deboecksuperieur.com/ouvrage/9782807302365-assumer-son-autorite-et-mo [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19656

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3226LAV0504A	159474	Livre	ESPACE 1		Disponible

Autorité et bienveillance : dossier / Claire Lavédrine in Résonances, n°4 (décembre 2016)

Public ISBD [article]  inRésonances > n°4 (décembre 2016) . - p. 3/13 Titre : Autorité et bienveillance : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Lavédrine, Auteur ; Jérémy Collot, Auteur ; Rébecca Shankland, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 3/13 Langues : Français (fre) Sujets : bienveillance ; enseignant (autorité) ; gratitude Note de contenu : Sommaire : - La posture d'autorité : communiquer autrement - L'autorité se travaille collectivement - Pratiquer la gratitude en classe : pourquoi et comment? - L'autorité en Pédagogie Freinet - Conseils croisés en matière d'autorité de l'enseignant Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19383 [article] Autorité et bienveillance : dossier [texte imprimé] / Claire Lavédrine, Auteur ; Jérémy Collot, Auteur ; Rébecca Shankland, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2016 . - p. 3/13. Langues : Français (fre) in Résonances > n°4 (décembre 2016) . - p. 3/13 Sujets : bienveillance ; enseignant (autorité) ; gratitude Note de contenu : Sommaire : - La posture d'autorité : communiquer autrement - L'autorité se travaille collectivement - Pratiquer la gratitude en classe : pourquoi et comment? - L'autorité en Pédagogie Freinet - Conseils croisés en matière d'autorité de l'enseignant Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19383

Comment enseigner l'oral aux élèves ? / Claire Lavédrine

Public ISBD Titre : Comment enseigner l'oral aux élèves ? : se former pour mieux former à la prise de parole Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Lavédrine, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : DL 2021 Collection : Pratiques Pédagogiques Importance : 1 vol. (287 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-3269-0 Note générale : Des ressources numériques complémentaires (vidéo ou textes à imprimer) sont téléchargeables par QR codes Bibliographie p. [281]-283. Webographie p. 284 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage du discours ; communication orale ; Enseignement de l'Oral ; Expression orale ; Prise de Parole Index. décimale : 3492 Expression orale - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : 4e de couverture : Ce guide propose les outils essentiels à la prise de parole et à son enseignement : exercices pratiques, fiches de cours, grilles d’autoévaluation et mise en place d’une progression hebdomadaire. Et ce, à travers une double lecture à destination à la fois de ceux qui cherchent à améliorer leur pratique personnelle et à ceux qui enseignent et qui forment. C'est parce que l'on expérimente soi-même les pratiques que l'on est plus performant à les transmettre. Comment capter l'attention et intéresser ? Comment convaincre? Comment se préparer à une épreuve orale ou à un entretien? Comment articuler son discours, utiliser les bons mots, avoir une voix claire et expressive, une gestuelle impactante ? Loin des trucs et astuces ou d'exercices sur le corps ou sur la voix, ce livre propose une approche innovante et globale combinant des techniques issues de domaines aussi variés que la rhétorique, le chant, le yoga, les arts martiaux, les neurosciences, le developpement personnel ou encore la psychologie. Et ce, dans un but unique : la relation à l'autre, la relation à soi. Note de contenu : Sommaire : P. 15. Introduction P. 21. Chapitre 1. Engager une démarche d'apprentissage P. 22. 1. Développer son charisme P. 28. 2. Définir son parcours et ses objectifs P. 36. 3. Nourrir sa motivation P. 47. Chapitre 2. Oser être soi et s'exprimer P. 48. 1. Vaincre la peur P. 57. 2 Nourrir sa parole P. 64. 3.Être soi et s'affirmer P. 77. Chapitre 3. Mesurer la portée de sa communication P. 78. 1. Évaluer son langage verbal P. 89. 2. Évaluer son langage corporel P. 100. 3. Mesurer la portée de sa voix P. 117. Chapitre 4. Entrer en relation P. 118. 1. Être face à l'autre P.128. 2. La relation d'échange P. 140. 3. Définir un objet relationnel P. 153. Chapitre 5. Exceller à l'oral : servir une intention P. 154. 1. Capter l'attention et intéresser P. 164. 2.Convaincre P. 178. 3. Neurosciences et capital sympathie P. 195. Chapitre 6. Exceller à l'oral : l'art du discours P. 196. 1. Toucher et inspirer P. 209. 2. Persuader P. 220. Exceller à l'oral P. 237. Chapitre 7. Animer des ateliers de prise de parole P. 238. 1. Animer un atelier P. 247. 2. Construire un atelier P. 256. Feed-back et évaluation P. 265. En conclusion Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21577 Comment enseigner l'oral aux élèves ? : se former pour mieux former à la prise de parole [texte imprimé] / Claire Lavédrine, Auteur . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, DL 2021 . - 1 vol. (287 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Pratiques Pédagogiques) . ISBN : 978-2-8073-3269-0 Des ressources numériques complémentaires (vidéo ou textes à imprimer) sont téléchargeables par QR codes Bibliographie p. [281]-283. Webographie p. 284 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage du discours ; communication orale ; Enseignement de l'Oral ; Expression orale ; Prise de Parole Index. décimale : 3492 Expression orale - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : 4e de couverture : Ce guide propose les outils essentiels à la prise de parole et à son enseignement : exercices pratiques, fiches de cours, grilles d’autoévaluation et mise en place d’une progression hebdomadaire. Et ce, à travers une double lecture à destination à la fois de ceux qui cherchent à améliorer leur pratique personnelle et à ceux qui enseignent et qui forment. C'est parce que l'on expérimente soi-même les pratiques que l'on est plus performant à les transmettre. Comment capter l'attention et intéresser ? Comment convaincre? Comment se préparer à une épreuve orale ou à un entretien? Comment articuler son discours, utiliser les bons mots, avoir une voix claire et expressive, une gestuelle impactante ? Loin des trucs et astuces ou d'exercices sur le corps ou sur la voix, ce livre propose une approche innovante et globale combinant des techniques issues de domaines aussi variés que la rhétorique, le chant, le yoga, les arts martiaux, les neurosciences, le developpement personnel ou encore la psychologie. Et ce, dans un but unique : la relation à l'autre, la relation à soi. Note de contenu : Sommaire : P. 15. Introduction P. 21. Chapitre 1. Engager une démarche d'apprentissage P. 22. 1. Développer son charisme P. 28. 2. Définir son parcours et ses objectifs P. 36. 3. Nourrir sa motivation P. 47. Chapitre 2. Oser être soi et s'exprimer P. 48. 1. Vaincre la peur P. 57. 2 Nourrir sa parole P. 64. 3.Être soi et s'affirmer P. 77. Chapitre 3. Mesurer la portée de sa communication P. 78. 1. Évaluer son langage verbal P. 89. 2. Évaluer son langage corporel P. 100. 3. Mesurer la portée de sa voix P. 117. Chapitre 4. Entrer en relation P. 118. 1. Être face à l'autre P.128. 2. La relation d'échange P. 140. 3. Définir un objet relationnel P. 153. Chapitre 5. Exceller à l'oral : servir une intention P. 154. 1. Capter l'attention et intéresser P. 164. 2.Convaincre P. 178. 3. Neurosciences et capital sympathie P. 195. Chapitre 6. Exceller à l'oral : l'art du discours P. 196. 1. Toucher et inspirer P. 209. 2. Persuader P. 220. Exceller à l'oral P. 237. Chapitre 7. Animer des ateliers de prise de parole P. 238. 1. Animer un atelier P. 247. 2. Construire un atelier P. 256. Feed-back et évaluation P. 265. En conclusion Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21577

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
3492LAV0504C	170453	Livre	ESPACE 1		Sorti jusqu'au 02/01/2025

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