Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Augmenter le temps d'enseignement de l'éducation physique et sportive à l'école primaire : sur quels facteurs peut-on agir ? / Géraldine Escriva-Boulley in Revue Française de Pédagogie, n°204 (juillet / septembre 2018)

Public ISBD [article]  inRevue Française de Pédagogie > n°204 (juillet / septembre 2018) . - p. 33-46 Titre : Augmenter le temps d'enseignement de l'éducation physique et sportive à l'école primaire : sur quels facteurs peut-on agir ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Géraldine Escriva-Boulley, Auteur ; Damien Tessier, Auteur ; Philippe Sarrazin, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 33-46 Langues : Français (fre) Sujets : E.P.S. (éducation physique et sportive) ; Ecole Primaire ; éducation prioritaire ; formation des Enseignants ; temps d'enseignement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20824 [article] Augmenter le temps d'enseignement de l'éducation physique et sportive à l'école primaire : sur quels facteurs peut-on agir ? [texte imprimé] / Géraldine Escriva-Boulley, Auteur ; Damien Tessier, Auteur ; Philippe Sarrazin, Auteur . - 2018 . - p. 33-46. Langues : Français (fre) in Revue Française de Pédagogie > n°204 (juillet / septembre 2018) . - p. 33-46 Sujets : E.P.S. (éducation physique et sportive) ; Ecole Primaire ; éducation prioritaire ; formation des Enseignants ; temps d'enseignement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20824

Climat motivationnel instauré par l'enseignant et implication des élèves en classe : l'état des recherches / Philippe Sarrazin in Revue Française de Pédagogie, n°157 (octobre/décembre 2006)

Public ISBD [article]  inRevue Française de Pédagogie > n°157 (octobre/décembre 2006) . - p. 147/178 Titre : Climat motivationnel instauré par l'enseignant et implication des élèves en classe : l'état des recherches Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Sarrazin, Auteur ; Damien Tessier, Auteur ; David Trouilloud, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 147/178 Langues : Français (fre) Sujets : élève ; enseignant ; Motivation ; relation enseignant - élève Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11125 [article] Climat motivationnel instauré par l'enseignant et implication des élèves en classe : l'état des recherches [texte imprimé] / Philippe Sarrazin, Auteur ; Damien Tessier, Auteur ; David Trouilloud, Auteur . - 2006 . - p. 147/178. Langues : Français (fre) in Revue Française de Pédagogie > n°157 (octobre/décembre 2006) . - p. 147/178 Sujets : élève ; enseignant ; Motivation ; relation enseignant - élève Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11125

Les connaissances actuelles sur l'effet Pygmalion : processus, poids et modulateurs / David Trouilloud in Revue Française de Pédagogie, n°145 (octobre/décembre 2003)

Public ISBD [article]  inRevue Française de Pédagogie > n°145 (octobre/décembre 2003) . - p. 89/119 Titre : Les connaissances actuelles sur l'effet Pygmalion : processus, poids et modulateurs Type de document : texte imprimé Auteurs : David Trouilloud, Auteur ; Philippe Sarrazin, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p. 89/119 Langues : Français (fre) Sujets : Becker (Howard) ; Echec Scolaire ; école ; effet pygmalion ; Encouragement ; enseignant ; Motivation ; Réussite Scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62429 [article] Les connaissances actuelles sur l'effet Pygmalion : processus, poids et modulateurs [texte imprimé] / David Trouilloud, Auteur ; Philippe Sarrazin, Auteur . - 2003 . - p. 89/119. Langues : Français (fre) in Revue Française de Pédagogie > n°145 (octobre/décembre 2003) . - p. 89/119 Sujets : Becker (Howard) ; Echec Scolaire ; école ; effet pygmalion ; Encouragement ; enseignant ; Motivation ; Réussite Scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62429

Estime de soi : dossier / Philippe Sarrazin in EP.S, n°369 (mai / juin 2016)

Public ISBD [article]  inEP.S > n°369 (mai / juin 2016) . - p. 40/54 Titre : Estime de soi : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Sarrazin, Auteur ; David Trouilloud, Auteur ; Sandrine Redersdorff, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 40/54 Langues : Français (fre) Sujets : Apparence (personne) ; estime de soi Note de contenu : Sommaire : - Les perceptions de soi - Comparaisons sociales et statuts : quels effets sur l'estime de soi? - Estime de soi et stratégies d'auto-handicap - Développer son estime de soi avec "Rebonds et compagnie" - De l'importance du soi physique à l'adolescence Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19068 [article] Estime de soi : dossier [texte imprimé] / Philippe Sarrazin, Auteur ; David Trouilloud, Auteur ; Sandrine Redersdorff, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2016 . - p. 40/54. Langues : Français (fre) in EP.S > n°369 (mai / juin 2016) . - p. 40/54 Sujets : Apparence (personne) ; estime de soi Note de contenu : Sommaire : - Les perceptions de soi - Comparaisons sociales et statuts : quels effets sur l'estime de soi? - Estime de soi et stratégies d'auto-handicap - Développer son estime de soi avec "Rebonds et compagnie" - De l'importance du soi physique à l'adolescence Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19068

Un modèle sociocognitf des apprentissages scolaires : style motivationnel de l'enseignant, soutien perçu des élèves et processus motivationnels / Nadia Leroy in Revue Française de Pédagogie, n°182 (janvier / mars 2013)

Public ISBD [article]  inRevue Française de Pédagogie > n°182 (janvier / mars 2013) . - p. 71/92 Titre : Un modèle sociocognitf des apprentissages scolaires : style motivationnel de l'enseignant, soutien perçu des élèves et processus motivationnels Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadia Leroy, Auteur ; Pascal Bressoux, Auteur ; Philippe Sarrazin, Auteur ; David Trouilloud, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 71/92 Langues : Français (fre) Sujets : climat de la classe ; Motivation Scolaire ; Processus d'Apprentissage ; relation enseignant - élève Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17546 [article] Un modèle sociocognitf des apprentissages scolaires : style motivationnel de l'enseignant, soutien perçu des élèves et processus motivationnels [texte imprimé] / Nadia Leroy, Auteur ; Pascal Bressoux, Auteur ; Philippe Sarrazin, Auteur ; David Trouilloud, Auteur . - 2013 . - p. 71/92. Langues : Français (fre) in Revue Française de Pédagogie > n°182 (janvier / mars 2013) . - p. 71/92 Sujets : climat de la classe ; Motivation Scolaire ; Processus d'Apprentissage ; relation enseignant - élève Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17546

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