Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Comprendre la métacognition dans une perspective intégrative : le cas de l’activité scripturale chez des étudiants de psychologie / Nada Najjar in Psychologie et Education, n°107 (décembre 2016)

Public ISBD [article]  inPsychologie et Education > n°107 (décembre 2016) . - p. 57/74 Titre : Comprendre la métacognition dans une perspective intégrative : le cas de l’activité scripturale chez des étudiants de psychologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Nada Najjar, Auteur ; Abdelmajid Naceur, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 57/74 Langues : Français (fre) Sujets : Autorégulation ; métacognition ; PSYCHOLOGIE Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19443 [article] Comprendre la métacognition dans une perspective intégrative : le cas de l’activité scripturale chez des étudiants de psychologie [texte imprimé] / Nada Najjar, Auteur ; Abdelmajid Naceur, Auteur . - 2016 . - p. 57/74. Langues : Français (fre) in Psychologie et Education > n°107 (décembre 2016) . - p. 57/74 Sujets : Autorégulation ; métacognition ; PSYCHOLOGIE Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19443

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