Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Recherches sur l'acquisition et l'enseignement des langues étrangères : nouvelles perspectives : dossier / Véronique Laurens in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications, n°61 (janvier 2017)

Public ISBD [article]  inLe Français dans le Monde. Recherches et Applications > n°61 (janvier 2017) . - p. 8/155 Titre : Recherches sur l'acquisition et l'enseignement des langues étrangères : nouvelles perspectives : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Laurens, Coordinateur ; Daniel Véronique, Coordinateur ; Marie-Ève Michot, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 8/155 Langues : Français (fre) Sujets : compréhension orale ; enseignement des langues ; Etudiant Allophone ; évaluation formative ; F.L.E. (français langue étrangère) ; langue étrangère ; Plurilinguisme Note de contenu : Sommaire : Présentation / Georges Daniel Véronique Des notions : implications en didactique des langues étrangères -La complexité linguistique, un facteur pertinent pour l'acquisition et l'enseignement de langues étrangères ? / Marie-Ève Michot, Bastin De Clercq et Michel Pierrard -L'apport de la RAL dans la recomposition des objectifs d'apprentissage : une nouvelle approche de la construction de l'énoncé en allemand L2 / Catherine Felce -L'influence du type d'enseignement sur l'appropriation de la morphologie au début de l'apprentissage d'une langue étrangère / Marzena Watorek, Rebekah Rast, Marie Durand, Christine Dimroth et Mariane Starren -Une évaluation formative de FLE fondée sur les itinéraires d'acquisition est-elle possible ? La perspective des enseignants / Jonas Granfeldt, Malin Agren Repenser l'apprentissage et l'enseignement d'une langue étrangère -Place des enjeux d'acquisition langagière dans le multi-agenda d'un enseignant de DdNL : l'exemple d'un cours d'Histoire pour collégiens allophones / Violaine Bigot, Malory Leclère et Marcia Romero -Compréhension orale et rapport exposition-saisie en français L2 : mise en perspective d'interventions d'enseignants et de traces d'appropriation par des apprenants / Véronique Laurens -Une application des recherches sur l'interlangue aux contextes d'enseignement / Gabrielle Pallotti Une didactique de la pluralité des langues -Plurilinguisme et influence translinguistique en français L3 : quelles implications pour l'enseignement et la formation ? / Pascale Trévisiol-Okamura et Martine Marquillò-Larruy -De L2 à L3 : didactique du plurilinguisme et théories de l'acquisition : Daniel Elmiger, Marinette Matthey -Effets souhaités et effets pervers d'une didactique du plurlinguisme : l'emple des inférences inter-langues : Raphael Berthele, Amélia Lambelet et Larissa S. Schedel Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19501 [article] Recherches sur l'acquisition et l'enseignement des langues étrangères : nouvelles perspectives : dossier [texte imprimé] / Véronique Laurens, Coordinateur ; Daniel Véronique, Coordinateur ; Marie-Ève Michot, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2017 . - p. 8/155. Langues : Français (fre) in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications > n°61 (janvier 2017) . - p. 8/155 Sujets : compréhension orale ; enseignement des langues ; Etudiant Allophone ; évaluation formative ; F.L.E. (français langue étrangère) ; langue étrangère ; Plurilinguisme Note de contenu : Sommaire : Présentation / Georges Daniel Véronique Des notions : implications en didactique des langues étrangères -La complexité linguistique, un facteur pertinent pour l'acquisition et l'enseignement de langues étrangères ? / Marie-Ève Michot, Bastin De Clercq et Michel Pierrard -L'apport de la RAL dans la recomposition des objectifs d'apprentissage : une nouvelle approche de la construction de l'énoncé en allemand L2 / Catherine Felce -L'influence du type d'enseignement sur l'appropriation de la morphologie au début de l'apprentissage d'une langue étrangère / Marzena Watorek, Rebekah Rast, Marie Durand, Christine Dimroth et Mariane Starren -Une évaluation formative de FLE fondée sur les itinéraires d'acquisition est-elle possible ? La perspective des enseignants / Jonas Granfeldt, Malin Agren Repenser l'apprentissage et l'enseignement d'une langue étrangère -Place des enjeux d'acquisition langagière dans le multi-agenda d'un enseignant de DdNL : l'exemple d'un cours d'Histoire pour collégiens allophones / Violaine Bigot, Malory Leclère et Marcia Romero -Compréhension orale et rapport exposition-saisie en français L2 : mise en perspective d'interventions d'enseignants et de traces d'appropriation par des apprenants / Véronique Laurens -Une application des recherches sur l'interlangue aux contextes d'enseignement / Gabrielle Pallotti Une didactique de la pluralité des langues -Plurilinguisme et influence translinguistique en français L3 : quelles implications pour l'enseignement et la formation ? / Pascale Trévisiol-Okamura et Martine Marquillò-Larruy -De L2 à L3 : didactique du plurilinguisme et théories de l'acquisition : Daniel Elmiger, Marinette Matthey -Effets souhaités et effets pervers d'une didactique du plurlinguisme : l'emple des inférences inter-langues : Raphael Berthele, Amélia Lambelet et Larissa S. Schedel Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19501

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