Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Du bon usage des dys / Marie Gilloots in Enfances & Psy, n°71 (décembre / février 2016)

Public ISBD [article]  inEnfances & Psy > n°71 (décembre / février 2016) . - 183 p. Titre : Du bon usage des dys Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Gilloots, Auteur ; Antoine Leblanc, Auteur ; Charlotte Wagenaar, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : 183 p. Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage ; apprentissage scolaire ; déconstruction ; développement cognitif ; dysgraphie ; dyspraxie ; enfant ; lecture ; neuropsychologie ; parent ; psychiatrie infantile ; Scolarité ; Symptôme ; TAC (Troubles de l'Acquisition des Coordinations) Mots-clés : Place  Ballet de lettres-personnes  Déficit moteur  Signes neuromoteurs discret  trouble visuo-spatial moteur  Neurodéveloppement  Psychopathologie  Troubles dys  Psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent  Psychologie du développement  Centre référent pour les troubles du langage et des apprentissages  Trouble des apprentissages  Troubles complexes  Difficulté scolaire  Divorce  Répercussions psychologiques Note de contenu : Sommaire : - Introduction / Marie Gilloots, Antoine Leblanc , Charlotte Wagenaar Un concept qui évolue… - La dyslexie-dysorthographie : hypothèses psychodynamiques / Paul Marciano - Dyspraxie développementale ou trouble de l’acquisition de la coordination (tac) : repérage, évaluation et indications thérapeutiques / Laurence Vaivre-Douret - Approches cognitive et psychopathologique : une coexistence pacifique ? /Jean Chambry - Accueillir le symptôme « dys » : entre paradoxes, résistances et créativité / Évelyne Lenoble … et qui fait évoluer les pratiques - Que nous apporte la référence au dialogue tonico-émotionnel dans la compréhension des troubles des apprentissages ? / Alexandrine Saint-Cast et Manon Gauducheau - Einstein dyscalculique / Anne Siety - Connaître les dys et en mesurer les enjeux / Alain Pouhet Des parcours complexes - Troubles spécifiques du langage et des apprentissages : mais que fait l’Éducation nationale ? / Jaya Benoit - Un dispositif de soins au cœur des troubles spécifiques du langage et de la parole / Sylvaine Bottero-Frambourg et Cécile Cano Anne-Lise Chalamel orthophoniste Anaïs Duchez psychomotricienne Jocelyne Léault pédopsychiatre Nicolas Louvet psychologue, sessad Un programme progressif de prise en charge des troubles des apprentissages : l’expérience pilote Paris Santé Réussite Catherine Billard neuropédiatre Frédérique Barbe médecin scolaire Les troubles des apprentissages chez l’enfant : comment l’enfant et les parents les vivent Marianne Chatriot pédiatre Les tribunes À propos Psychopathologie développementale et familiale de la séparation parentale Bouchra Aabbassi pédopsychiatre Fatima Asri psychiatre Hélène Nicolis pédopsychiatre En direct des pratiques « Comment t’expliquer… » ou l’émergence d’une demande de savoir Ariane Ducharme psychologue clinicienne Réflexions autour de la médiation écriture en dispositif groupal Charlotte Marcilhacy psychologue clinicienne La fonction phorique du pédiatre Alain Quesney pédiatre Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19629 [article] Du bon usage des dys [texte imprimé] / Marie Gilloots, Auteur ; Antoine Leblanc, Auteur ; Charlotte Wagenaar, Auteur . - 2016 . - 183 p. Langues : Français (fre) in Enfances & Psy > n°71 (décembre / février 2016) . - 183 p. Sujets : apprentissage ; apprentissage scolaire ; déconstruction ; développement cognitif ; dysgraphie ; dyspraxie ; enfant ; lecture ; neuropsychologie ; parent ; psychiatrie infantile ; Scolarité ; Symptôme ; TAC (Troubles de l'Acquisition des Coordinations) Mots-clés : Place  Ballet de lettres-personnes  Déficit moteur  Signes neuromoteurs discret  trouble visuo-spatial moteur  Neurodéveloppement  Psychopathologie  Troubles dys  Psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent  Psychologie du développement  Centre référent pour les troubles du langage et des apprentissages  Trouble des apprentissages  Troubles complexes  Difficulté scolaire  Divorce  Répercussions psychologiques Note de contenu : Sommaire : - Introduction / Marie Gilloots, Antoine Leblanc , Charlotte Wagenaar Un concept qui évolue… - La dyslexie-dysorthographie : hypothèses psychodynamiques / Paul Marciano - Dyspraxie développementale ou trouble de l’acquisition de la coordination (tac) : repérage, évaluation et indications thérapeutiques / Laurence Vaivre-Douret - Approches cognitive et psychopathologique : une coexistence pacifique ? /Jean Chambry - Accueillir le symptôme « dys » : entre paradoxes, résistances et créativité / Évelyne Lenoble … et qui fait évoluer les pratiques - Que nous apporte la référence au dialogue tonico-émotionnel dans la compréhension des troubles des apprentissages ? / Alexandrine Saint-Cast et Manon Gauducheau - Einstein dyscalculique / Anne Siety - Connaître les dys et en mesurer les enjeux / Alain Pouhet Des parcours complexes - Troubles spécifiques du langage et des apprentissages : mais que fait l’Éducation nationale ? / Jaya Benoit - Un dispositif de soins au cœur des troubles spécifiques du langage et de la parole / Sylvaine Bottero-Frambourg et Cécile Cano Anne-Lise Chalamel orthophoniste Anaïs Duchez psychomotricienne Jocelyne Léault pédopsychiatre Nicolas Louvet psychologue, sessad Un programme progressif de prise en charge des troubles des apprentissages : l’expérience pilote Paris Santé Réussite Catherine Billard neuropédiatre Frédérique Barbe médecin scolaire Les troubles des apprentissages chez l’enfant : comment l’enfant et les parents les vivent Marianne Chatriot pédiatre Les tribunes À propos Psychopathologie développementale et familiale de la séparation parentale Bouchra Aabbassi pédopsychiatre Fatima Asri psychiatre Hélène Nicolis pédopsychiatre En direct des pratiques « Comment t’expliquer… » ou l’émergence d’une demande de savoir Ariane Ducharme psychologue clinicienne Réflexions autour de la médiation écriture en dispositif groupal Charlotte Marcilhacy psychologue clinicienne La fonction phorique du pédiatre Alain Quesney pédiatre Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19629

L’enfant et le livre : dossier / Martine de Maximy in Enfances & Psy, n°82 (septembre / novembre 2019)

Public ISBD [article]  inEnfances & Psy > n°82 (septembre / novembre 2019) . - p. 9/138 Titre : L’enfant et le livre : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine de Maximy, Coordinateur ; Christine Sauvajol Buferne, Coordinateur ; Charlotte Wagenaar, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 9/138 Langues : Français (fre) Sujets : adolescence ; album Jeunesse ; Atelier d'Ecriture ; conte de Fée ; développement du langage ; Edition ; Enfance ; handicap ; imaginaire ; lecture ; littérature ; livre ; lutte contre l'illettrisme ; orthophonie ; Scolarisation ; symbolisation Note de contenu : Sommaire : Introduction / Charlotte Wagenaar, Martine de Maximy et Christine Sauvajol Buferne Le livre, objet de l’enfance -1Bébé, 1Livre… une action de prévention en orthophonie / Magali Dussourd-Deparis -Les lectures d’enfance au prisme de l’adolescence / Jean-Marc Talpin -Le livre est un monde à part entière / Julien Magnani, entretien mené par Grégory Voix -De l’objet à l’histoire, le livre dans le développement de l’enfant / Marie-Paule Thollon-Behar et Sophie Ignacchiti Le livre, livreur d’histoire -Lire à des bébés, est-ce bien sérieux ? L’expérience d’une bibliothécaire / Blandine Aurenche -« Ce n’est pas en donnant un livre qu’on donne la lecture » / Claude Ponti, entretien mené par Grégory Voix -De la collection « Plein Vent » à Nos étoiles contraires, quarante ans de littérature pour les adolescents / Comité de lecture de l’Asso. de rech. et de pratique sur le livre pour enfants et Christine Sauvajol Buferne -La scolarisation en milieu spécialisé des élèves avec handicap dans la littérature jeunesse / Lise Lemoine et Benoît Schneider -Comment travaille-t-on avec les enfants à partir des contes ? / Catherine Vanier, entretien mené par Ophélie Vivier Le livre, outil du soin -Contez sur moi ! Le livre merveilleux, un objet thérapeutique / Aurélia Seelow et Margot Weber - « Ici, on lit et on écrit, mais y a pas de fautes… » : un atelier d’écriture à l’Institut médico-éducatif / Yeliz Tarhan - Approche cognitive du livre et des nouvelles technologies en orthophonie / Rémi Samier et Sylvie Jacques -L’Arbradys, création de la revue Dys-moi l’actu ! / Stéphanie Paris et Sophie Noël Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20766 [article] L’enfant et le livre : dossier [texte imprimé] / Martine de Maximy, Coordinateur ; Christine Sauvajol Buferne, Coordinateur ; Charlotte Wagenaar, Auteur . - 2019 . - p. 9/138. Langues : Français (fre) in Enfances & Psy > n°82 (septembre / novembre 2019) . - p. 9/138 Sujets : adolescence ; album Jeunesse ; Atelier d'Ecriture ; conte de Fée ; développement du langage ; Edition ; Enfance ; handicap ; imaginaire ; lecture ; littérature ; livre ; lutte contre l'illettrisme ; orthophonie ; Scolarisation ; symbolisation Note de contenu : Sommaire : Introduction / Charlotte Wagenaar, Martine de Maximy et Christine Sauvajol Buferne Le livre, objet de l’enfance -1Bébé, 1Livre… une action de prévention en orthophonie / Magali Dussourd-Deparis -Les lectures d’enfance au prisme de l’adolescence / Jean-Marc Talpin -Le livre est un monde à part entière / Julien Magnani, entretien mené par Grégory Voix -De l’objet à l’histoire, le livre dans le développement de l’enfant / Marie-Paule Thollon-Behar et Sophie Ignacchiti Le livre, livreur d’histoire -Lire à des bébés, est-ce bien sérieux ? L’expérience d’une bibliothécaire / Blandine Aurenche -« Ce n’est pas en donnant un livre qu’on donne la lecture » / Claude Ponti, entretien mené par Grégory Voix -De la collection « Plein Vent » à Nos étoiles contraires, quarante ans de littérature pour les adolescents / Comité de lecture de l’Asso. de rech. et de pratique sur le livre pour enfants et Christine Sauvajol Buferne -La scolarisation en milieu spécialisé des élèves avec handicap dans la littérature jeunesse / Lise Lemoine et Benoît Schneider -Comment travaille-t-on avec les enfants à partir des contes ? / Catherine Vanier, entretien mené par Ophélie Vivier Le livre, outil du soin -Contez sur moi ! Le livre merveilleux, un objet thérapeutique / Aurélia Seelow et Margot Weber - « Ici, on lit et on écrit, mais y a pas de fautes… » : un atelier d’écriture à l’Institut médico-éducatif / Yeliz Tarhan - Approche cognitive du livre et des nouvelles technologies en orthophonie / Rémi Samier et Sylvie Jacques -L’Arbradys, création de la revue Dys-moi l’actu ! / Stéphanie Paris et Sophie Noël Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20766

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