Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Emotions et apprentissages / Long Pham Quang

Public ISBD Titre : Emotions et apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Long Pham Quang, Auteur ; Jean-Marie Barbier, Préfacier, etc. ; Mireille Cifali, Collaborateur ; Pierre Livet, Auteur de la postface, du colophon, etc. Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : cop. 2017 Collection : Action et savoir. Recherches, ISSN 1952-0832 Importance : 1 vol. (273 p.) Présentation : couv. ill. en coul., tabl., graph., Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-11428-6 Prix : 28 EUR Note générale : Texte remanié de : Thèse de doctorat : Formation des adultes : Paris, CNAM : 2015 Bibliogr. p. 261-273. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : émotion ; émotion (exprimer une) ; émotion / apprentissage ; Mort Mots-clés : soin mortuaire Index. décimale : 7261 Aspects social, affectif, émotionnel des apprentissages Résumé : 4e de couverture : "Apprendre de, apprendre par, apprendre dans les émotions : peu de questions présentent un enjeu social et personnel, un enjeu théorique et méthodologique aussi fort pour la recherche et la formation. Loin d'être des états transitoires, les émotions trouvent leur pleine portée dans la mise à jour du rapport qu'elles entretiennent avec l'engagement et la construction du sens dans l'action. A l'occasion d'une immersion en soin mortuaire - méconnu et pourtant essentiel - sont avancées des propositions analysant le rapport entre émotions situées et apprentissages en situation de travail." Note de contenu : Sommaire : De la mort, des émotions et de l'apprentissage Comprendre les émotions Observation et exploration L'approche de la mort, des morts Les émotions, un concept pour la recherche Les émotions dans l'apprentissage en situation tutorale Le soin mortuaire Des lieux pour les morts Des professionnels pour les proches et leurs morts Une formation d'adaptation au soin mortuaire Impureté et invisibilité, un métier en mutation Émotions, apprentissage au travail et activité subjectivante L'approche des émotions : modélisations plurielles Sortir du laboratoire et approcher les émotions en situation Vers une caractérisation du rapport entre émotions et activités des sujets apprentissage en situation de travail Le concept d'espaces d'activité comme construit de chercheur Le concept d'activité subjectivante de l'environnement Une approche fonctionnelle des émotions Quelles observations pour quelles émotions ? Fonction des émotions dans l'apprentissage Identifier les émotions sans les parler les tuteurs et stagiaires observés Les émotions à identifier La situation observée, les entretiens à distance Un exemple de transcription Limites de la méthodologie Émotions occurrentes, interactions de travail et de formation - les indicateurs Les émotions occurrentes Interactions tutorales de travail et de formation Découpages autour de l'intensité émotionnlle Modalités de traitement des matériaux Quatre dyades tutorales Immersion tutorale en soin mortuaire : vécus et verbalisations d'émotions Émotions révélatrices d'apprentissages et centration du tuteur sur la temporalité du sujet Apprentissages par les émotions Approche diachronique et synchronique de la dynamique temporo-émotionnelle de la situation tutorale Émotions, entre saisissement et déssaisissement, apprendre ensemble Faire d'un espace de travail un espace de formation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20123 Emotions et apprentissages [texte imprimé] / Long Pham Quang, Auteur ; Jean-Marie Barbier, Préfacier, etc. ; Mireille Cifali, Collaborateur ; Pierre Livet, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - Paris : L'Harmattan, cop. 2017 . - 1 vol. (273 p.) : couv. ill. en coul., tabl., graph., ; 22 cm. - (Action et savoir. Recherches, ISSN 1952-0832) . ISBN : 978-2-343-11428-6 : 28 EUR Texte remanié de : Thèse de doctorat : Formation des adultes : Paris, CNAM : 2015 Bibliogr. p. 261-273. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : émotion ; émotion (exprimer une) ; émotion / apprentissage ; Mort Mots-clés : soin mortuaire Index. décimale : 7261 Aspects social, affectif, émotionnel des apprentissages Résumé : 4e de couverture : "Apprendre de, apprendre par, apprendre dans les émotions : peu de questions présentent un enjeu social et personnel, un enjeu théorique et méthodologique aussi fort pour la recherche et la formation. Loin d'être des états transitoires, les émotions trouvent leur pleine portée dans la mise à jour du rapport qu'elles entretiennent avec l'engagement et la construction du sens dans l'action. A l'occasion d'une immersion en soin mortuaire - méconnu et pourtant essentiel - sont avancées des propositions analysant le rapport entre émotions situées et apprentissages en situation de travail." Note de contenu : Sommaire : De la mort, des émotions et de l'apprentissage Comprendre les émotions Observation et exploration L'approche de la mort, des morts Les émotions, un concept pour la recherche Les émotions dans l'apprentissage en situation tutorale Le soin mortuaire Des lieux pour les morts Des professionnels pour les proches et leurs morts Une formation d'adaptation au soin mortuaire Impureté et invisibilité, un métier en mutation Émotions, apprentissage au travail et activité subjectivante L'approche des émotions : modélisations plurielles Sortir du laboratoire et approcher les émotions en situation Vers une caractérisation du rapport entre émotions et activités des sujets apprentissage en situation de travail Le concept d'espaces d'activité comme construit de chercheur Le concept d'activité subjectivante de l'environnement Une approche fonctionnelle des émotions Quelles observations pour quelles émotions ? Fonction des émotions dans l'apprentissage Identifier les émotions sans les parler les tuteurs et stagiaires observés Les émotions à identifier La situation observée, les entretiens à distance Un exemple de transcription Limites de la méthodologie Émotions occurrentes, interactions de travail et de formation - les indicateurs Les émotions occurrentes Interactions tutorales de travail et de formation Découpages autour de l'intensité émotionnlle Modalités de traitement des matériaux Quatre dyades tutorales Immersion tutorale en soin mortuaire : vécus et verbalisations d'émotions Émotions révélatrices d'apprentissages et centration du tuteur sur la temporalité du sujet Apprentissages par les émotions Approche diachronique et synchronique de la dynamique temporo-émotionnelle de la situation tutorale Émotions, entre saisissement et déssaisissement, apprendre ensemble Faire d'un espace de travail un espace de formation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20123

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7261PHA1317E	161222	Livre	ESPACE 1		Disponible

Interactions tutorales et apprentissages en situation de travail (vol. 2) / Long Pham Quang in Recherche et Formation, n°84 (2017)

Public ISBD [article]  inRecherche et Formation > n°84 (2017) . - p.7/121 Titre : Interactions tutorales et apprentissages en situation de travail (vol. 2) Type de document : texte imprimé Auteurs : Long Pham Quang, Coordinateur ; Vanessa Rémery, Coordinateur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.7/121 Note générale : Sommaire : Interactions tutorales et apprentissages en situation de travail - L’ignorance et la dépendance, facteurs d’apprentissage dans les interactions de tutelle au travail /Patrick Mayen Ignorance and dependence, learning factors in workplace tutoring interactions - Coordination et coopération tuteur/stagiaire dans les pratiques de soin : Un exemple en radiologie médicale / Vanessa Rémery et Laurent Filliettaz Coordination and cooperation between tutors/trainees in care practices: the example of medical radiology -La place des apprentis dans les activités productives de l’entreprise formatrice : modalités de participation et apprentissages / Barbara Duc The role of apprentices in the productive activities of a company providing training: participation and learning arrangements - Interactions tutorales productives et formatives : des investissements réciproques. L’exemple de la formation des agents de chambre mortuaire / Long Pham Quang Productive and instructive mentoring interactions: mutual investments. An example of mortuary staff training - Le développement des compétences des formateurs de la police nationale : une évaluation à partir de l’approche par les capabilités / Solveig Fernagu National police trainer capacity building: an assessment based on the capabilities approach Autour des mots de la formation / The vocabulary of training - Fonction tutorale /Philippe Astier Tutoring functions Entretien - Learning through work: Interest, perspectives and approaches /Stephen Billett, Long Pham Quang et Vanessa Rémery L’apprentissage par le travail : intérêt, perspectives et approches Langues : Français (fre) Anglais (eng) Sujets : dépendance ; Dépendance/Addiction ; Encadrement de Stagiaire ; Enseignant Stagiaire ; formation ; formation à l'accompagnement ; milieu professionnel ; savoir/ignorance ; stagiaire ; travail ; tutelle ; Tutorat ; Tutorat d'Accompagnement Scolaire Mots-clés : entreprise formatrice  relation tuteur/stagiaire  fonction tutorale Résumé : 4e de couverture : "Qu’entend-on par « apprentissage en situation de travail », qu’y apprend-on, comment et avec qui ? Ces questionnements, loin de constituer un inédit, trouvent cependant une forte actualité dans un contexte d’importantes mutations et d’enjeux socio-économiques sensibles touchant au travail, à l’emploi et à la formation. Le terme « tutorat » se retrouve mis sur le devant de la scène comme un levier auquel recourent de plus en plus fréquemment différents acteurs socioprofessionnels. Que peut recouvrir, autrement que par le discours social, la terminologie ainsi mobilisée ? Les contributions réunies dans ce numéro double tente d’explorer en quoi les interactions entre acteurs, qu’ils soient tuteurs « terrain », tuteurs « école », référents, maîtres professionnels, apprentis, alternants, stagiaires, etc., constituent une entrée privilégiée pour étudier les processus d’apprentissage en situation de travail. Plus précisément, nous explorons en quoi l’étude des conditions et des modalités de la rencontre entre ces acteurs permet de renouveler le regard porté sur les pratiques tutorales sur le lieu de travail. Cet intérêt pour les acteurs, leurs rencontres, mais aussi leur activité dans ses composantes sociales, relationnelles et interactionnelles s’est traduit par le choix de terrains d’étude variés. Ceux-ci permettent de documenter ces pratiques professionnelles et de formation à partir de données qualitatives constituées en grande partie par des démarches ethnographiques et des recherches-interventions." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20163 [article] Interactions tutorales et apprentissages en situation de travail (vol. 2) [texte imprimé] / Long Pham Quang, Coordinateur ; Vanessa Rémery, Coordinateur . - 2018 . - p.7/121. Sommaire : Interactions tutorales et apprentissages en situation de travail - L’ignorance et la dépendance, facteurs d’apprentissage dans les interactions de tutelle au travail /Patrick Mayen Ignorance and dependence, learning factors in workplace tutoring interactions - Coordination et coopération tuteur/stagiaire dans les pratiques de soin : Un exemple en radiologie médicale / Vanessa Rémery et Laurent Filliettaz Coordination and cooperation between tutors/trainees in care practices: the example of medical radiology -La place des apprentis dans les activités productives de l’entreprise formatrice : modalités de participation et apprentissages / Barbara Duc The role of apprentices in the productive activities of a company providing training: participation and learning arrangements - Interactions tutorales productives et formatives : des investissements réciproques. L’exemple de la formation des agents de chambre mortuaire / Long Pham Quang Productive and instructive mentoring interactions: mutual investments. An example of mortuary staff training - Le développement des compétences des formateurs de la police nationale : une évaluation à partir de l’approche par les capabilités / Solveig Fernagu National police trainer capacity building: an assessment based on the capabilities approach Autour des mots de la formation / The vocabulary of training - Fonction tutorale /Philippe Astier Tutoring functions Entretien - Learning through work: Interest, perspectives and approaches /Stephen Billett, Long Pham Quang et Vanessa Rémery L’apprentissage par le travail : intérêt, perspectives et approches Langues : Français (fre) Anglais (eng) in Recherche et Formation > n°84 (2017) . - p.7/121 Sujets : dépendance ; Dépendance/Addiction ; Encadrement de Stagiaire ; Enseignant Stagiaire ; formation ; formation à l'accompagnement ; milieu professionnel ; savoir/ignorance ; stagiaire ; travail ; tutelle ; Tutorat ; Tutorat d'Accompagnement Scolaire Mots-clés : entreprise formatrice  relation tuteur/stagiaire  fonction tutorale Résumé : 4e de couverture : "Qu’entend-on par « apprentissage en situation de travail », qu’y apprend-on, comment et avec qui ? Ces questionnements, loin de constituer un inédit, trouvent cependant une forte actualité dans un contexte d’importantes mutations et d’enjeux socio-économiques sensibles touchant au travail, à l’emploi et à la formation. Le terme « tutorat » se retrouve mis sur le devant de la scène comme un levier auquel recourent de plus en plus fréquemment différents acteurs socioprofessionnels. Que peut recouvrir, autrement que par le discours social, la terminologie ainsi mobilisée ? Les contributions réunies dans ce numéro double tente d’explorer en quoi les interactions entre acteurs, qu’ils soient tuteurs « terrain », tuteurs « école », référents, maîtres professionnels, apprentis, alternants, stagiaires, etc., constituent une entrée privilégiée pour étudier les processus d’apprentissage en situation de travail. Plus précisément, nous explorons en quoi l’étude des conditions et des modalités de la rencontre entre ces acteurs permet de renouveler le regard porté sur les pratiques tutorales sur le lieu de travail. Cet intérêt pour les acteurs, leurs rencontres, mais aussi leur activité dans ses composantes sociales, relationnelles et interactionnelles s’est traduit par le choix de terrains d’étude variés. Ceux-ci permettent de documenter ces pratiques professionnelles et de formation à partir de données qualitatives constituées en grande partie par des démarches ethnographiques et des recherches-interventions." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20163

Interactions tutorales et apprentissages en situation de travail : volume 1 / Long Pham Quang in Recherche et Formation, n°83 (2016)  

Public ISBD [article]  inRecherche et Formation > n°83 (2016) . - p.9/97 Titre : Interactions tutorales et apprentissages en situation de travail : volume 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Long Pham Quang, Directeur de publication ; Vanessa Rémery, Directeur de publication Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.9/97 Note générale : Sommaire : - Introduction générale aux deux numéros : « Interactions tutorales et apprentissages en situation de travail » /Long Pham Quang et Vanessa Rémery Introduction: Mentoring interactions and learning in the workplace - L’apprenti et son maître /Gilles Moreau The apprentice and his master - Tutorat et construction des compétences professionnelles par les enseignants stagiaires:Propositions théoriques et illustrations empiriques /Sébastien Chaliès Mentoring pre-service teachers and the construction of their professional competences: theoretical proposals and empirical illustrations - Potentiel de transmission professionnelle et configurations de tutorat en situation de travail:Une illustration dans le secteur agricole / Fanny Chrétien et Jean-François Métral Potential for professional knowledge transmission and tutoring configurations in the workplace: an illustration in the agricultural sector - Des configurations comme ressources pour devenir tuteur / Marine Pelé-Peycelon et Laurent Veillard Configurations as resources for becoming a workplace tutor - Enjeux et retombées de l’analyse interactionnelle de la participation en situation de formation par le travail /Vassiliki Markaki-Lothe The issues involved in and the impact of the interactional analysis of participation in vocational training Langues : Français (fre) Anglais (eng) En ligne : http://journals.openedition.org/rechercheformation/2686 Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20000 [article] Interactions tutorales et apprentissages en situation de travail : volume 1 [texte imprimé] / Long Pham Quang, Directeur de publication ; Vanessa Rémery, Directeur de publication . - 2018 . - p.9/97. Sommaire : - Introduction générale aux deux numéros : « Interactions tutorales et apprentissages en situation de travail » /Long Pham Quang et Vanessa Rémery Introduction: Mentoring interactions and learning in the workplace - L’apprenti et son maître /Gilles Moreau The apprentice and his master - Tutorat et construction des compétences professionnelles par les enseignants stagiaires:Propositions théoriques et illustrations empiriques /Sébastien Chaliès Mentoring pre-service teachers and the construction of their professional competences: theoretical proposals and empirical illustrations - Potentiel de transmission professionnelle et configurations de tutorat en situation de travail:Une illustration dans le secteur agricole / Fanny Chrétien et Jean-François Métral Potential for professional knowledge transmission and tutoring configurations in the workplace: an illustration in the agricultural sector - Des configurations comme ressources pour devenir tuteur / Marine Pelé-Peycelon et Laurent Veillard Configurations as resources for becoming a workplace tutor - Enjeux et retombées de l’analyse interactionnelle de la participation en situation de formation par le travail /Vassiliki Markaki-Lothe The issues involved in and the impact of the interactional analysis of participation in vocational training Langues : Français (fre) Anglais (eng) in Recherche et Formation > n°83 (2016) . - p.9/97 En ligne : http://journals.openedition.org/rechercheformation/2686 Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20000

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