Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Les organisations du temps scolaire à l'école issues de la réforme de 2013 : quels effets observés ? / Fabienne Rosenwald in Les Dossiers de la DEPP [en ligne], n°207 (juin 2017)  

Public ISBD [article]  inLes Dossiers de la DEPP [en ligne] > n°207 (juin 2017) . - 79 p. Titre : Les organisations du temps scolaire à l'école issues de la réforme de 2013 : quels effets observés ? Type de document : document électronique Auteurs : Fabienne Rosenwald, Directeur de publication ; François Alluin, Auteur ; Tristan Augereau, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : 79 p. Langues : Français (fre) Sujets : aménagement du temps scolaire ; rythme scolaire ; Semaine de Cinq Jours Résumé : "La nouvelle organisation horaire des semaines scolaires, effective dans toutes les écoles de France métropolitaine et d’outre-mer depuis la rentrée 2014, porte à cinq le nombre de jours de fréquentation scolaire. Toutefois, du fait des marges laissées à l’adaptation locale, les organisations du temps scolaire (OTS) varient fortement selon les communes. Ce Dossier de la DEPP présente une évaluation de ces différentes organisations en 2015, du point de vue des acquis des élèves, des pratiques d’enseignement et du ressenti des familles. Les annexes rappellent le contexte historique et permettent un regard comparatif. La DEPP ne propose pas dans ce Dossier une étude d’impact global de la réforme sur les acquis des élèves ni sur les pratiques des enseignants : en effet, il n’est pas possible d’établir des groupes « contrôle », c’est-à-dire des groupes qui n’auraient pas été soumis à une modification des rythmes scolaires et qui auraient permis des comparaisons avec ceux les ayant éprouvés. Il ne s’agit pas non plus d’une évaluation du passage de 4 jours à 4,5 jours de classe, ou d’une comparaison entre le rythme 4 jours et le rythme 4,5 jours." En ligne : http://cache.media.education.gouv.fr/file/Dossiers_2017/86/3/depp-2017-Dossier-2 [...] Format de la ressource électronique : PDF Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20047 [article] Les organisations du temps scolaire à l'école issues de la réforme de 2013 : quels effets observés ? [document électronique] / Fabienne Rosenwald, Directeur de publication ; François Alluin, Auteur ; Tristan Augereau, Auteur . - 2017 . - 79 p. Langues : Français (fre) in Les Dossiers de la DEPP [en ligne] > n°207 (juin 2017) . - 79 p. Sujets : aménagement du temps scolaire ; rythme scolaire ; Semaine de Cinq Jours Résumé : "La nouvelle organisation horaire des semaines scolaires, effective dans toutes les écoles de France métropolitaine et d’outre-mer depuis la rentrée 2014, porte à cinq le nombre de jours de fréquentation scolaire. Toutefois, du fait des marges laissées à l’adaptation locale, les organisations du temps scolaire (OTS) varient fortement selon les communes. Ce Dossier de la DEPP présente une évaluation de ces différentes organisations en 2015, du point de vue des acquis des élèves, des pratiques d’enseignement et du ressenti des familles. Les annexes rappellent le contexte historique et permettent un regard comparatif. La DEPP ne propose pas dans ce Dossier une étude d’impact global de la réforme sur les acquis des élèves ni sur les pratiques des enseignants : en effet, il n’est pas possible d’établir des groupes « contrôle », c’est-à-dire des groupes qui n’auraient pas été soumis à une modification des rythmes scolaires et qui auraient permis des comparaisons avec ceux les ayant éprouvés. Il ne s’agit pas non plus d’une évaluation du passage de 4 jours à 4,5 jours de classe, ou d’une comparaison entre le rythme 4 jours et le rythme 4,5 jours." En ligne : http://cache.media.education.gouv.fr/file/Dossiers_2017/86/3/depp-2017-Dossier-2 [...] Format de la ressource électronique : PDF Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20047

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