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Auteur Fabienne Mauffrey |
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Titre : Maths au CE1 : cahier de l'élève Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaëtan Duprey, Auteur ; Fabienne Mauffrey, Auteur ; Isabelle Mauffrey, Auteur ; [et al.], Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur ; Emmanuel Charbonneau, Illustrateur ; Flaticon, Illustrateur Mention d'édition : 4e édition Editeur : Schiltigheim : Accès Éditions Année de publication : DL 2020 Importance : 1 vol. (160 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 27 cm Accompagnement : 9 planches ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916662-24-4 Note générale : Titre de la page de titre : "Mon cahier Maths au CE1" Langues : Français (fre) Sujets : addition ; angle droit ; Carré ; Centimètre ; Cercle ; cube ; Décimètre ; Dénombrement ; durée (calcul) ; énigme mathematique ; Gramme (mesure) ; Heure (Lecture) ; Kilomètre ; Litre ; Mètre ; multiplication ; Nombre (0 à 99) ; partage (problème mathématique) ; pavé droit ; Polygone ; Rectangle ; résolution de problèmes (mathématique) ; solide (géométrie) ; somme algébrique ; soustraction ; symétrie ; tracé (graphisme) ; Triangle Rectangle Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : source de l'éditeur :
• Fonction
Le cahier permet d’effectuer la synthèse des apprentissages réalisés au cours de la séquence et de valoriser les progrès de chaque élève dans le cadre d’une évaluation positive.
• Format adapté au CE1
Le format du cahier (19,5x27 cm) est adapté aux capacités d’élèves de cet âge dans la gestion de l’espace d’une page.
• Organisation des exercices
Tous les domaines des programmes sont traités. Des exercices progressifs sur une même notion sont répartis sur deux pages. Un exemple est donné pour faciliter l’appropriation de la consigne.
• Mobilisation de l’attention
La sobriété de la mise en page facilite le repérage dans le cahier et évite aux élèves d’être détournés de leur recherche.
• Aide-mémoire intégré
Un aide-mémoire est présent dans les dernières pages.
• Différenciation
Les réponses aux exercices proposés dans les cadres grisés et signalés par le pictogramme sont à rédiger dans un cahier : cahier du jour, d’essais ou de mathématiques. L’enseignant peut ainsi facilement mettre en œuvre des éléments de différenciation tout en développant la composante écrite de l’activité mathématique.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21195 Maths au CE1 : cahier de l'élève [texte imprimé] / Gaëtan Duprey, Auteur ; Fabienne Mauffrey, Auteur ; Isabelle Mauffrey, Auteur ; [et al.], Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur ; Emmanuel Charbonneau, Illustrateur ; Flaticon, Illustrateur . - 4e édition . - Schiltigheim : Accès Éditions, DL 2020 . - 1 vol. (160 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 27 cm + 9 planches.
ISBN : 978-2-916662-24-4
Titre de la page de titre : "Mon cahier Maths au CE1"
Langues : Français (fre)
Sujets : addition ; angle droit ; Carré ; Centimètre ; Cercle ; cube ; Décimètre ; Dénombrement ; durée (calcul) ; énigme mathematique ; Gramme (mesure) ; Heure (Lecture) ; Kilomètre ; Litre ; Mètre ; multiplication ; Nombre (0 à 99) ; partage (problème mathématique) ; pavé droit ; Polygone ; Rectangle ; résolution de problèmes (mathématique) ; solide (géométrie) ; somme algébrique ; soustraction ; symétrie ; tracé (graphisme) ; Triangle Rectangle Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : source de l'éditeur :
• Fonction
Le cahier permet d’effectuer la synthèse des apprentissages réalisés au cours de la séquence et de valoriser les progrès de chaque élève dans le cadre d’une évaluation positive.
• Format adapté au CE1
Le format du cahier (19,5x27 cm) est adapté aux capacités d’élèves de cet âge dans la gestion de l’espace d’une page.
• Organisation des exercices
Tous les domaines des programmes sont traités. Des exercices progressifs sur une même notion sont répartis sur deux pages. Un exemple est donné pour faciliter l’appropriation de la consigne.
• Mobilisation de l’attention
La sobriété de la mise en page facilite le repérage dans le cahier et évite aux élèves d’être détournés de leur recherche.
• Aide-mémoire intégré
Un aide-mémoire est présent dans les dernières pages.
• Différenciation
Les réponses aux exercices proposés dans les cadres grisés et signalés par le pictogramme sont à rédiger dans un cahier : cahier du jour, d’essais ou de mathématiques. L’enseignant peut ainsi facilement mettre en œuvre des éléments de différenciation tout en développant la composante écrite de l’activité mathématique.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21195 Exemplaires (6)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3802p MAT0819M 168109 Livre ESPACE 1 Disponible 3802p MAT0819M 168108 Livre ESPACE 1 Disponible 3802p MAT0819M 168107 Livre RESERVE Disponible 3802p MAT0819M 168106 Livre RESERVE Disponible 3802p MAT0819M 168105 Livre RESERVE Disponible 3802p MAT0819M 168104 Livre RESERVE Disponible
Titre : Maths au CE1 : guide de l'enseignant Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaëtan Duprey, Directeur de publication ; Fabienne Mauffrey, Auteur ; Isabelle Mauffrey, Auteur ; [et al.], Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur ; Emmanuel Charbonneau, Illustrateur ; Flaticon, Illustrateur Mention d'édition : 4e édition Editeur : Schiltigheim : Accès Éditions Année de publication : DL 2020 Importance : 1 vol. (292 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916662-23-7 Langues : Français (fre) Sujets : addition ; angle droit ; calcul mental ; Carré ; Centimètre ; Cercle ; cube ; Décimètre ; Dénombrement ; durée (calcul) ; énigme mathematique ; Gramme (mesure) ; Heure (Lecture) ; Kilomètre ; Litre ; Mètre ; multiplication ; Nombre (0 à 99) ; partage (problème mathématique) ; pavé droit ; Polygone ; Rectangle ; résolution de problèmes (mathématique) ; solide (géométrie) ; somme algébrique ; soustraction ; symétrie ; tracé (graphisme) ; Triangle Rectangle Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : source de l'éditeur :
LE GUIDE DE L'ENSEIGNANT
• Une mise en œuvre des programmes de 2018
Maths au CE1 met en œuvre les repères annuels de progression du CE1. La programmation respecte les repères temporels fixés dans le document publié en 2018. Les attendus de fin d’année servent de support aux évaluations pour valoriser les réussites des élèves.
• Une place centrale donnée à la manipulation et à la résolution de problèmes
L’introduction et l’utilisation des symboles mathématiques sont réalisées au fur et à mesure qu’ils prennent sens dans des situations basées sur des manipulations assurant une entrée progressive dans l’abstraction.
• Une pratique intensive de la résolution de problèmes arithmétiques
Chaque semaine, les élèves sont amenés à résoudre une dizaine de problèmes variés en une ou plusieurs étapes. Ils disposent de temps de recherche conséquents.
Pour que la résolution de problèmes soit source de plaisir, ils sont placés en situation de réussite grâce à l’anticipation d’éléments de différenciation. Des schémas en barre porteurs de sens sont proposés de façon récurrente tout au long de l’année aux élèves qui en ont besoin.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21290 Maths au CE1 : guide de l'enseignant [texte imprimé] / Gaëtan Duprey, Directeur de publication ; Fabienne Mauffrey, Auteur ; Isabelle Mauffrey, Auteur ; [et al.], Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur ; Emmanuel Charbonneau, Illustrateur ; Flaticon, Illustrateur . - 4e édition . - Schiltigheim : Accès Éditions, DL 2020 . - 1 vol. (292 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 27 cm.
ISBN : 978-2-916662-23-7
Langues : Français (fre)
Sujets : addition ; angle droit ; calcul mental ; Carré ; Centimètre ; Cercle ; cube ; Décimètre ; Dénombrement ; durée (calcul) ; énigme mathematique ; Gramme (mesure) ; Heure (Lecture) ; Kilomètre ; Litre ; Mètre ; multiplication ; Nombre (0 à 99) ; partage (problème mathématique) ; pavé droit ; Polygone ; Rectangle ; résolution de problèmes (mathématique) ; solide (géométrie) ; somme algébrique ; soustraction ; symétrie ; tracé (graphisme) ; Triangle Rectangle Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : source de l'éditeur :
LE GUIDE DE L'ENSEIGNANT
• Une mise en œuvre des programmes de 2018
Maths au CE1 met en œuvre les repères annuels de progression du CE1. La programmation respecte les repères temporels fixés dans le document publié en 2018. Les attendus de fin d’année servent de support aux évaluations pour valoriser les réussites des élèves.
• Une place centrale donnée à la manipulation et à la résolution de problèmes
L’introduction et l’utilisation des symboles mathématiques sont réalisées au fur et à mesure qu’ils prennent sens dans des situations basées sur des manipulations assurant une entrée progressive dans l’abstraction.
• Une pratique intensive de la résolution de problèmes arithmétiques
Chaque semaine, les élèves sont amenés à résoudre une dizaine de problèmes variés en une ou plusieurs étapes. Ils disposent de temps de recherche conséquents.
Pour que la résolution de problèmes soit source de plaisir, ils sont placés en situation de réussite grâce à l’anticipation d’éléments de différenciation. Des schémas en barre porteurs de sens sont proposés de façon récurrente tout au long de l’année aux élèves qui en ont besoin.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21290 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3802p MAT0819M 168110 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Maths au CE2 : cahier de l'élève Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaëtan Duprey, Auteur ; Fabienne Mauffrey, Auteur ; Isabelle Mauffrey, Auteur ; [et al.], Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur Mention d'édition : 2e ed. Editeur : Schiltigheim : Accès Éditions Année de publication : DL 2020 Importance : 1 vol. (160 p.) Présentation : ill.en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916662-30-5 Langues : Français (fre) Sujets : addition ; calcul mental ; Division ; Heure (Lecture) ; mathématique ; Mesure de Grandeur ; Mesure de longueur ; Mesure de masse ; multiplication ; Nombre (0 à 1 000) ; Nombre (0 à 10 000) ; Polygone ; résolution de problèmes (mathématique) ; soustraction ; table d'addition ; Triangle Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Présentation de l'éditeur:
"Le cahier de l’élève valorise les progrès de tous au terme de chaque séquence d’apprentissage proposée dans le guide de l’enseignant.
► Fonction
Avant de s’exercer seuls dans leur cahier, les élèves sont confrontés à des problèmes concrets présentés dans le guide de l’enseignant. La manipulation les motive à s’engager dans la recherche, les aide à comprendre et à mémoriser les notions découvertes. Le cahier permet d’effectuer la synthèse des apprentissages réalisés au cours de la séquence.
► Organisation des exercices
Les 3 domaines des programmes sont traités : Nombres et calculs, Grandeurs et mesures, Espace et Géométrie. Des exemples sont donnés pour faciliter l’appropriation des consignes et favoriser le travail en autonomie. Les exercices sur une même notion sont répartis sur 2 ou 3 pages.
► Différenciation pédagogique
Les réponses aux exercices proposés dans les cadres et signalés par le pictogramme (image cahier) sont à rédiger dans un cahier : cahier du jour, d’essais ou de mathématiques. L’enseignant peut ainsi facilement mettre en oeuvre des éléments de différenciation tout en développant la composante écrite de l’activité mathématique.
► Mobilisation de l'attention
La sobriété et la structure de la mise en page facilite le repérage dans le cahier et évite aux élèves d’être détournés dans leur recherche.
► Une banque de problèmes arithmétiques
La résolution de problèmes arithmétiques modélisés par des schémas en barres est pratiquée de façon structurée et intensive chaque semaine dans le cadre de l’atelier problèmes. Des énigmes suscitent la curiosité et l’inventivité des élèves."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21459 Maths au CE2 : cahier de l'élève [texte imprimé] / Gaëtan Duprey, Auteur ; Fabienne Mauffrey, Auteur ; Isabelle Mauffrey, Auteur ; [et al.], Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur . - 2e ed. . - Schiltigheim : Accès Éditions, DL 2020 . - 1 vol. (160 p.) : ill.en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-916662-30-5
Langues : Français (fre)
Sujets : addition ; calcul mental ; Division ; Heure (Lecture) ; mathématique ; Mesure de Grandeur ; Mesure de longueur ; Mesure de masse ; multiplication ; Nombre (0 à 1 000) ; Nombre (0 à 10 000) ; Polygone ; résolution de problèmes (mathématique) ; soustraction ; table d'addition ; Triangle Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Présentation de l'éditeur:
"Le cahier de l’élève valorise les progrès de tous au terme de chaque séquence d’apprentissage proposée dans le guide de l’enseignant.
► Fonction
Avant de s’exercer seuls dans leur cahier, les élèves sont confrontés à des problèmes concrets présentés dans le guide de l’enseignant. La manipulation les motive à s’engager dans la recherche, les aide à comprendre et à mémoriser les notions découvertes. Le cahier permet d’effectuer la synthèse des apprentissages réalisés au cours de la séquence.
► Organisation des exercices
Les 3 domaines des programmes sont traités : Nombres et calculs, Grandeurs et mesures, Espace et Géométrie. Des exemples sont donnés pour faciliter l’appropriation des consignes et favoriser le travail en autonomie. Les exercices sur une même notion sont répartis sur 2 ou 3 pages.
► Différenciation pédagogique
Les réponses aux exercices proposés dans les cadres et signalés par le pictogramme (image cahier) sont à rédiger dans un cahier : cahier du jour, d’essais ou de mathématiques. L’enseignant peut ainsi facilement mettre en oeuvre des éléments de différenciation tout en développant la composante écrite de l’activité mathématique.
► Mobilisation de l'attention
La sobriété et la structure de la mise en page facilite le repérage dans le cahier et évite aux élèves d’être détournés dans leur recherche.
► Une banque de problèmes arithmétiques
La résolution de problèmes arithmétiques modélisés par des schémas en barres est pratiquée de façon structurée et intensive chaque semaine dans le cadre de l’atelier problèmes. Des énigmes suscitent la curiosité et l’inventivité des élèves."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21459 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3802p MAT0819M 170858 Livre ESPACE 1 Originaux des 9 planches cartonnées et prédécoupées du matériel individuel 1 A 3 Disponible 3802p MAT0819M 170857 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Maths au CE2 : guide de l'enseignant Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaëtan Duprey, Auteur ; Fabienne Mauffrey, Auteur ; Isabelle Mauffrey, Auteur ; [et al.], Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur Mention d'édition : 2e ed. Editeur : Schiltigheim : Accès Éditions Année de publication : DL 2020 Importance : 1 vol. (160 p.) Présentation : ill.en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Sujets : addition ; calcul mental ; Division ; Heure (Lecture) ; mathématique ; Mesure de Grandeur ; Mesure de longueur ; Mesure de masse ; multiplication ; Nombre (0 à 1 000) ; Nombre (0 à 10 000) ; Polygone ; résolution de problèmes (mathématique) ; soustraction ; table d'addition ; Triangle Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Présentation de l'éditeur:
"Le cahier de l’élève valorise les progrès de tous au terme de chaque séquence d’apprentissage proposée dans le guide de l’enseignant.
► Fonction
Avant de s’exercer seuls dans leur cahier, les élèves sont confrontés à des problèmes concrets présentés dans le guide de l’enseignant. La manipulation les motive à s’engager dans la recherche, les aide à comprendre et à mémoriser les notions découvertes. Le cahier permet d’effectuer la synthèse des apprentissages réalisés au cours de la séquence.
► Organisation des exercices
Les 3 domaines des programmes sont traités : Nombres et calculs, Grandeurs et mesures, Espace et Géométrie. Des exemples sont donnés pour faciliter l’appropriation des consignes et favoriser le travail en autonomie. Les exercices sur une même notion sont répartis sur 2 ou 3 pages.
► Différenciation pédagogique
Les réponses aux exercices proposés dans les cadres et signalés par le pictogramme (image cahier) sont à rédiger dans un cahier : cahier du jour, d’essais ou de mathématiques. L’enseignant peut ainsi facilement mettre en oeuvre des éléments de différenciation tout en développant la composante écrite de l’activité mathématique.
► Mobilisation de l'attention
La sobriété et la structure de la mise en page facilite le repérage dans le cahier et évite aux élèves d’être détournés dans leur recherche.
► Une banque de problèmes arithmétiques
La résolution de problèmes arithmétiques modélisés par des schémas en barres est pratiquée de façon structurée et intensive chaque semaine dans le cadre de l’atelier problèmes. Des énigmes suscitent la curiosité et l’inventivité des élèves."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21880 Maths au CE2 : guide de l'enseignant [texte imprimé] / Gaëtan Duprey, Auteur ; Fabienne Mauffrey, Auteur ; Isabelle Mauffrey, Auteur ; [et al.], Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur . - 2e ed. . - Schiltigheim : Accès Éditions, DL 2020 . - 1 vol. (160 p.) : ill.en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Sujets : addition ; calcul mental ; Division ; Heure (Lecture) ; mathématique ; Mesure de Grandeur ; Mesure de longueur ; Mesure de masse ; multiplication ; Nombre (0 à 1 000) ; Nombre (0 à 10 000) ; Polygone ; résolution de problèmes (mathématique) ; soustraction ; table d'addition ; Triangle Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Présentation de l'éditeur:
"Le cahier de l’élève valorise les progrès de tous au terme de chaque séquence d’apprentissage proposée dans le guide de l’enseignant.
► Fonction
Avant de s’exercer seuls dans leur cahier, les élèves sont confrontés à des problèmes concrets présentés dans le guide de l’enseignant. La manipulation les motive à s’engager dans la recherche, les aide à comprendre et à mémoriser les notions découvertes. Le cahier permet d’effectuer la synthèse des apprentissages réalisés au cours de la séquence.
► Organisation des exercices
Les 3 domaines des programmes sont traités : Nombres et calculs, Grandeurs et mesures, Espace et Géométrie. Des exemples sont donnés pour faciliter l’appropriation des consignes et favoriser le travail en autonomie. Les exercices sur une même notion sont répartis sur 2 ou 3 pages.
► Différenciation pédagogique
Les réponses aux exercices proposés dans les cadres et signalés par le pictogramme (image cahier) sont à rédiger dans un cahier : cahier du jour, d’essais ou de mathématiques. L’enseignant peut ainsi facilement mettre en oeuvre des éléments de différenciation tout en développant la composante écrite de l’activité mathématique.
► Mobilisation de l'attention
La sobriété et la structure de la mise en page facilite le repérage dans le cahier et évite aux élèves d’être détournés dans leur recherche.
► Une banque de problèmes arithmétiques
La résolution de problèmes arithmétiques modélisés par des schémas en barres est pratiquée de façon structurée et intensive chaque semaine dans le cadre de l’atelier problèmes. Des énigmes suscitent la curiosité et l’inventivité des élèves."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21880 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3802p MAT0819M 170856 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Maths au CM1 : cahier de géométrie avec corrigés Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaëtan Duprey, Directeur de publication ; Fabienne Mauffrey, Auteur ; Isabelle Mauffrey, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Schiltigheim : Accès Éditions Année de publication : DL. 2021 Importance : 1 vol (64 p.) Présentation : ill. en coul., cou. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916662-88-6 Langues : Français (fre) Sujets : Aire ; Angle ; axe de symétrie ; calcul mental ; Cercle ; différence (math) ; disque ; Diviseur ; Droite Parallèle ; Droite Perpendiculaire ; durée (calcul) ; Figure géométrique ; Fraction ; Fraction Décimale ; Longueur ; masse (calcul) ; Mesure de Capacité ; Multiple ; Nombre (0 à 9 999) ; Nombre (0 à 999 999) ; Nombre Décimal ; Nombre Décimal (4 Opérations) ; Périmètre ; Produit Cartésien ; proportionnalité (mathématique) ; Quadrilatère ; solide (géométrie) ; somme algébrique ; Triangle Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Le cahier de géométrie permet à chaque élève d’effectuer ses tracés de géométrie à la suite de la consigne, sans passer par le manuel, le cahier personnel et la photocopie.
Une SÉQUENCE par semaine
Une nouvelle notion est abordée chaque semaine dans le cadre d’une séquence d’apprentissage.
La structure de cette séquence est toujours identique :
• Je manipule pour comprendre
• Je cherche
• Je m’entraine
• Je m’évalue - QCM
• Je renforce mes compétences
Un QCM par semaine
Un QCM permet aux élèves de s’autoévaluer tout en développant leur sentiment de compétence. Ce bilan facilite la mise en place rapide d’activités de renforcement différenciées."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21559 Maths au CM1 : cahier de géométrie avec corrigés [texte imprimé] / Gaëtan Duprey, Directeur de publication ; Fabienne Mauffrey, Auteur ; Isabelle Mauffrey, Auteur ; [et al.], Auteur . - Schiltigheim : Accès Éditions, DL. 2021 . - 1 vol (64 p.) : ill. en coul., cou. ill. en coul.
ISBN : 978-2-916662-88-6
Langues : Français (fre)
Sujets : Aire ; Angle ; axe de symétrie ; calcul mental ; Cercle ; différence (math) ; disque ; Diviseur ; Droite Parallèle ; Droite Perpendiculaire ; durée (calcul) ; Figure géométrique ; Fraction ; Fraction Décimale ; Longueur ; masse (calcul) ; Mesure de Capacité ; Multiple ; Nombre (0 à 9 999) ; Nombre (0 à 999 999) ; Nombre Décimal ; Nombre Décimal (4 Opérations) ; Périmètre ; Produit Cartésien ; proportionnalité (mathématique) ; Quadrilatère ; solide (géométrie) ; somme algébrique ; Triangle Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Le cahier de géométrie permet à chaque élève d’effectuer ses tracés de géométrie à la suite de la consigne, sans passer par le manuel, le cahier personnel et la photocopie.
Une SÉQUENCE par semaine
Une nouvelle notion est abordée chaque semaine dans le cadre d’une séquence d’apprentissage.
La structure de cette séquence est toujours identique :
• Je manipule pour comprendre
• Je cherche
• Je m’entraine
• Je m’évalue - QCM
• Je renforce mes compétences
Un QCM par semaine
Un QCM permet aux élèves de s’autoévaluer tout en développant leur sentiment de compétence. Ce bilan facilite la mise en place rapide d’activités de renforcement différenciées."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21559 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3802p MAT0819M 170141 Livre ESPACE 1 Disponible
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