Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Enseigner la littérature avec et au-delà des programmes : dossier / Virginie Brinker in Le Français Aujourd'hui, n°202 (septembre / novembre 2018)  

Public ISBD [article]  inLe Français Aujourd'hui > n°202 (septembre / novembre 2018) . - p. 5/122 Titre : Enseigner la littérature avec et au-delà des programmes : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Virginie Brinker, Coordinateur ; Geneviève Di Rosa, Coordinateur ; Sandrine Bazile, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 5/122 Langues : Français (fre) Sujets : activité d'écriture partagée ; argumentation ; création collective ; curriculum d'enseignement ; écriture créative ; écriture d'invention ; écriture littéraire ; éducation poétique ; Enseignement de la Littérature ; interprétation de textes ; lecture littéraire ; Programme de Français ; Stratégie de Lecture ; théâtre pour enfant Note de contenu : Les enjeux d’un enseignement de la littérature avec et au-delà des programmes / Virginie Brinker, Geneviève Di Rosa Enseigner la littérature, avancées théoriques et appropriations enseignantes Programmes de littérature : travail du texte, travail en classe / Sandrine Bazile, Catherine Dupuy, Frédéric Torterat Recherche en théorie de la littérature et programmes de 2015 des cycles 3 et 4 / Virginie Brinker, Geneviève Di Rosa Pour un enseignement explicite de la lecture interprétative… Oui, mais comment ? / Séverine Tailhandier Écrire ensemble : un défi au service de la construction d’une posture auctoriale / Caroline Raulet-Marcel L’organisation en cycles. Comment les mettre en œuvre ? Les programmes de français et l’enseignement de la littérature : ruptures et continuités depuis 1995 / Pierre Clément La poésie au cycle 3. Comment enseigner un art en milieu scolaire ? / Virginie Tellier Penser la progression curriculaire d’une thématique « vivre en société ; participer à la société » / Geneviève Di Rosa, Olivia Lewi De l’importance du temps long La suppression du sujet d’invention à l’épreuve anticipée du baccalauréat. Une décision à contrecourant de l’histoire / Violaine Houdart-Mérot, AMarie Petitjean Postface Lire et interpréter les programmes : décrypter les enjeux et repérer les obstacles / Sylvie Plane En ligne : https://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2018-3.htm Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20319 [article] Enseigner la littérature avec et au-delà des programmes : dossier [texte imprimé] / Virginie Brinker, Coordinateur ; Geneviève Di Rosa, Coordinateur ; Sandrine Bazile, Auteur . - 2018 . - p. 5/122. Langues : Français (fre) in Le Français Aujourd'hui > n°202 (septembre / novembre 2018) . - p. 5/122 Sujets : activité d'écriture partagée ; argumentation ; création collective ; curriculum d'enseignement ; écriture créative ; écriture d'invention ; écriture littéraire ; éducation poétique ; Enseignement de la Littérature ; interprétation de textes ; lecture littéraire ; Programme de Français ; Stratégie de Lecture ; théâtre pour enfant Note de contenu : Les enjeux d’un enseignement de la littérature avec et au-delà des programmes / Virginie Brinker, Geneviève Di Rosa Enseigner la littérature, avancées théoriques et appropriations enseignantes Programmes de littérature : travail du texte, travail en classe / Sandrine Bazile, Catherine Dupuy, Frédéric Torterat Recherche en théorie de la littérature et programmes de 2015 des cycles 3 et 4 / Virginie Brinker, Geneviève Di Rosa Pour un enseignement explicite de la lecture interprétative… Oui, mais comment ? / Séverine Tailhandier Écrire ensemble : un défi au service de la construction d’une posture auctoriale / Caroline Raulet-Marcel L’organisation en cycles. Comment les mettre en œuvre ? Les programmes de français et l’enseignement de la littérature : ruptures et continuités depuis 1995 / Pierre Clément La poésie au cycle 3. Comment enseigner un art en milieu scolaire ? / Virginie Tellier Penser la progression curriculaire d’une thématique « vivre en société ; participer à la société » / Geneviève Di Rosa, Olivia Lewi De l’importance du temps long La suppression du sujet d’invention à l’épreuve anticipée du baccalauréat. Une décision à contrecourant de l’histoire / Violaine Houdart-Mérot, AMarie Petitjean Postface Lire et interpréter les programmes : décrypter les enjeux et repérer les obstacles / Sylvie Plane En ligne : https://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2018-3.htm Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20319

---

1 (1 - 1 / 1)