Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Circulation des savoirs entre recherche et formation : dossier / Lucile Cadet in Le Français Aujourd'hui, n°204 (Mars 2019)

Public ISBD [article]  inLe Français Aujourd'hui > n°204 (Mars 2019) . - p. 7/152 Titre : Circulation des savoirs entre recherche et formation : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucile Cadet, Auteur ; Belinda Lavieu-Gwozdz, Auteur ; Annette Bon, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 7/152 Langues : Français (fre) Sujets : développement professionnel ; diplôme universitaire ; formation à la recherche ; Formation Initiale ; formation professionnelle ; histoire de l'éducation ; objectivité ; posture professionnelle ; recherche pédagogique ; réflexivité Note de contenu : Sommaire : - Former à et par la recherche : Quels objectifs, quels dilemmes, quels dispositifs ? / Lucile Cadet, Belinda Lavieu-Gwozdz - De la recherche-action à la recherche universitaire : Le rôle de l’INRP dans la recherche en IUFM (1990-2008) / Annette Bon, Anne-Marie Chartier - Le mémoire d’initiation à la recherche en formation d’enseignants de lettres : Entre posture de praticien et positionnement scientifique / Didier Colin;Le mémoire dans la formation initiale des professeurs des écoles : Quelle place pour la recherche ? Catherine Dolignier - Le mémoire dans la formation initiale des professeurs des écoles : Quelle place pour la recherche ? / Dalila Moussi - Le mémoire de master MEEF 1 : Un analyseur de la formation des professeurs des écoles ? / Marie-Laure Elalouf; Édith Taddéi - Recherche et formation en didactique du français à l’université marocaine : Tensions, obstacles et problèmes de posture / Anass El Gousairi; - Mieux former à et par la recherche : Retour d’enquête sur un dispositif expérimental en master MEEF 1er degré / Nathalie Sayac - Impliquer de futurs professeurs des écoles dans une démarche d’investigation scientifique / Caroline Raulet-Marcel - Pratiques de lecture littéraire et formation initiale : Quels enjeux, quelles modalités ? / Séverine Tailhandier - Interroger les contenus d’enseignement pour « fabriquer de l’enseignable » : De l’usage du concept de « configuration disciplinaire » en formation / Isabelle Harle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20462 [article] Circulation des savoirs entre recherche et formation : dossier [texte imprimé] / Lucile Cadet, Auteur ; Belinda Lavieu-Gwozdz, Auteur ; Annette Bon, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2019 . - p. 7/152. Langues : Français (fre) in Le Français Aujourd'hui > n°204 (Mars 2019) . - p. 7/152 Sujets : développement professionnel ; diplôme universitaire ; formation à la recherche ; Formation Initiale ; formation professionnelle ; histoire de l'éducation ; objectivité ; posture professionnelle ; recherche pédagogique ; réflexivité Note de contenu : Sommaire : - Former à et par la recherche : Quels objectifs, quels dilemmes, quels dispositifs ? / Lucile Cadet, Belinda Lavieu-Gwozdz - De la recherche-action à la recherche universitaire : Le rôle de l’INRP dans la recherche en IUFM (1990-2008) / Annette Bon, Anne-Marie Chartier - Le mémoire d’initiation à la recherche en formation d’enseignants de lettres : Entre posture de praticien et positionnement scientifique / Didier Colin;Le mémoire dans la formation initiale des professeurs des écoles : Quelle place pour la recherche ? Catherine Dolignier - Le mémoire dans la formation initiale des professeurs des écoles : Quelle place pour la recherche ? / Dalila Moussi - Le mémoire de master MEEF 1 : Un analyseur de la formation des professeurs des écoles ? / Marie-Laure Elalouf; Édith Taddéi - Recherche et formation en didactique du français à l’université marocaine : Tensions, obstacles et problèmes de posture / Anass El Gousairi; - Mieux former à et par la recherche : Retour d’enquête sur un dispositif expérimental en master MEEF 1er degré / Nathalie Sayac - Impliquer de futurs professeurs des écoles dans une démarche d’investigation scientifique / Caroline Raulet-Marcel - Pratiques de lecture littéraire et formation initiale : Quels enjeux, quelles modalités ? / Séverine Tailhandier - Interroger les contenus d’enseignement pour « fabriquer de l’enseignable » : De l’usage du concept de « configuration disciplinaire » en formation / Isabelle Harle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20462

Nouvelles pratiques en orthographe : dossier / Belinda Lavieu-Gwozdz in Le Français Aujourd'hui, n°223 (décembre / février 2024)  

Public ISBD [article]  inLe Français Aujourd'hui > n°223 (décembre / février 2024) . - p. 5/129 Titre : Nouvelles pratiques en orthographe : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Belinda Lavieu-Gwozdz, Auteur ; Thierry Pagnier, Auteur ; Florence Mauroux, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 5/129 Langues : Français (fre) Sujets : accord du participe passé ; Acquisition de l'orthographe ; conjugaison ; correction de copie ; Enseignement de l'Orthographe ; formation des Enseignants ; Orthographe ; production écrite Mots-clés : twictée Note de contenu : Sommaire : Présentation • L’orthographe au xxie siècle : pratiques d’enseignement et de formation / Belinda Lavieu-Gwozdz, Thierry Pagnier De l’école élémentaire à l’université : raisonnements orthographiques et réflexivité • Raisonnement orthographique et dispositifs réflexifs : exemple de progression et de programmation en fin de primaire / Florence Mauroux, Marie Durand • Étayer la collaboration dans un dispositif d’enseignement de l’orthographe au cycle 3 de l’école et du collège / Prisca Fenoglio • Vigilance orthographique et réflexion sémantique au collège. Pour une relecture ciblée des verbes en révision de texte / Agnès Furman • Le discours métagraphique : un outil de formation des futurs enseignants pour mieux réussir en orthographe / Belinda Lavieu-Gwozdz • Regard sur les compétences linguistiques et métalinguistiques d’étudiants futurs enseignants : étude d’une séance de « correction négociée » / Émilie Ailhaud Formation et remédiation : des dispositifs numériques en orthographe • Outils numériques et participe passé : quels types de tâches pour quels apprentissages morphosyntaxiques ? / Rosianne Arseneau, Thierry Geoffre • Analyse critique de dispositifs d’enseignement de l’orthographe et propositions didactiques / Roxane Joannidès • Le Projet Voltaire est-il à la hauteur de ses promesses ? / Christophe Benzitoun • Quelles spécificités pour un dispositif à destination des étudiants ? L’orthographe dans le Projet écri+ / Sarah De Vogüé Postface • Conception et apprentissage de l’orthographe du français : au-delà des discours de lamentation… En ligne : https://doi.org/10.3917/lfa.223.0005 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22499 [article] Nouvelles pratiques en orthographe : dossier [texte imprimé] / Belinda Lavieu-Gwozdz, Auteur ; Thierry Pagnier, Auteur ; Florence Mauroux, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2023 . - p. 5/129. Langues : Français (fre) in Le Français Aujourd'hui > n°223 (décembre / février 2024) . - p. 5/129 Sujets : accord du participe passé ; Acquisition de l'orthographe ; conjugaison ; correction de copie ; Enseignement de l'Orthographe ; formation des Enseignants ; Orthographe ; production écrite Mots-clés : twictée Note de contenu : Sommaire : Présentation • L’orthographe au xxie siècle : pratiques d’enseignement et de formation / Belinda Lavieu-Gwozdz, Thierry Pagnier De l’école élémentaire à l’université : raisonnements orthographiques et réflexivité • Raisonnement orthographique et dispositifs réflexifs : exemple de progression et de programmation en fin de primaire / Florence Mauroux, Marie Durand • Étayer la collaboration dans un dispositif d’enseignement de l’orthographe au cycle 3 de l’école et du collège / Prisca Fenoglio • Vigilance orthographique et réflexion sémantique au collège. Pour une relecture ciblée des verbes en révision de texte / Agnès Furman • Le discours métagraphique : un outil de formation des futurs enseignants pour mieux réussir en orthographe / Belinda Lavieu-Gwozdz • Regard sur les compétences linguistiques et métalinguistiques d’étudiants futurs enseignants : étude d’une séance de « correction négociée » / Émilie Ailhaud Formation et remédiation : des dispositifs numériques en orthographe • Outils numériques et participe passé : quels types de tâches pour quels apprentissages morphosyntaxiques ? / Rosianne Arseneau, Thierry Geoffre • Analyse critique de dispositifs d’enseignement de l’orthographe et propositions didactiques / Roxane Joannidès • Le Projet Voltaire est-il à la hauteur de ses promesses ? / Christophe Benzitoun • Quelles spécificités pour un dispositif à destination des étudiants ? L’orthographe dans le Projet écri+ / Sarah De Vogüé Postface • Conception et apprentissage de l’orthographe du français : au-delà des discours de lamentation… En ligne : https://doi.org/10.3917/lfa.223.0005 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22499

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