Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Evaluer, c'est... communiquer et construire : dossier / Raphaël Pasquini in Educateur, n°6 (juin 2019)

Public ISBD [article]  inEducateur > n°6 (juin 2019) . - p. 3/18 Titre : Evaluer, c'est... communiquer et construire : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Raphaël Pasquini, Auteur ; Issaieva, Élisabeth, Auteur ; Richard Gingras, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 3/18 Langues : Français (fre) Sujets : bienveillance ; Enseignement Spécialisé ; évaluation scolaire ; évaluation sommative ; Notation Mots-clés : Évaluation sans notes Note de contenu : Sommaire: Construire des évaluations sommatives communes: une mauvaise «bonne idée»? Les élèves savent-ils pourquoi on les évalue? Dépasser les obstacles de la notation: apports de la littérature Évaluation «soutien d’apprentissage» et régulations situées dans les microcultures de classe Enjeux de l’évaluation en 1-2H L’évaluation constructive en enseignement spécialisé Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20572 [article] Evaluer, c'est... communiquer et construire : dossier [texte imprimé] / Raphaël Pasquini, Auteur ; Issaieva, Élisabeth, Auteur ; Richard Gingras, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2019 . - p. 3/18. Langues : Français (fre) in Educateur > n°6 (juin 2019) . - p. 3/18 Sujets : bienveillance ; Enseignement Spécialisé ; évaluation scolaire ; évaluation sommative ; Notation Mots-clés : Évaluation sans notes Note de contenu : Sommaire: Construire des évaluations sommatives communes: une mauvaise «bonne idée»? Les élèves savent-ils pourquoi on les évalue? Dépasser les obstacles de la notation: apports de la littérature Évaluation «soutien d’apprentissage» et régulations situées dans les microcultures de classe Enjeux de l’évaluation en 1-2H L’évaluation constructive en enseignement spécialisé Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20572

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