| Titre : |
De l'enfant à l'élève : une approche philosophique de la littérature de jeunesse à l'école élémentaire |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Julien Ledoux, Auteur |
| Editeur : |
Paris : L'Harmattan |
| Année de publication : |
Cop., impr. 2019 |
| Collection : |
Savoir et Formation |
| Importance : |
1 vol. (202 p.) |
| Présentation : |
couv. ill. en coul. |
| Format : |
22 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-343-16297-3 |
| Prix : |
21,50 EUR |
| Note générale : |
Bibliogr. p.195-200. Notes bibliogr. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
atelier philosophique ; éducation culturelle ; Enseignement de la Littérature ; littérature pour la Jeunesse ; philosophie pour enfant ; Recherche-Action
|
| Index. décimale : |
CPC 1320 Philosophie pour enfants, ateliers philo, DVP en maternelle et primaire - Théories, généralités |
| Résumé : |
4e de couverture :
"La « crise » que subit l'école est une chance, car elle permet de cerner les carences de l'institution pour la repenser. La psychanalyse nous a appris que l'élève est avant tout un enfant doué d'affects. Or, ces affects ne sont plus pris en charge suffisamment par la société et la culture. La quête de sens se fait alors sentir bruyamment en empêchant la pensée de se déployer sous peine de risquer un effondrement psychique. Nous postulons que la littérature de jeunesse inscrite dans un flot culturel prenant sa source dans la tradition orale permet de restaurer la capacité imageante très en lien avec la capacité réflexive, base de tout apprentissage. Nous avons, pour le montrer, organisé des ateliers à visée philosophique à partir d’œuvres pour la jeunesse et analysé les interventions des élèves. Les résultats montrent qu'en effet, l'enfant et l'élève se côtoient de façon subtile et qu'on ne peut plus sacrifier l'une de ces dimensions sous peine d'empêcher la seconde d'émerger." |
| Public cible : |
Primaire |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20483 |
De l'enfant à l'élève : une approche philosophique de la littérature de jeunesse à l'école élémentaire [texte imprimé] / Julien Ledoux, Auteur . - Paris : L'Harmattan, Cop., impr. 2019 . - 1 vol. (202 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - ( Savoir et Formation) . ISBN : 978-2-343-16297-3 : 21,50 EUR Bibliogr. p.195-200. Notes bibliogr. Langues : Français ( fre)
| Sujets : |
atelier philosophique ; éducation culturelle ; Enseignement de la Littérature ; littérature pour la Jeunesse ; philosophie pour enfant ; Recherche-Action
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| Index. décimale : |
CPC 1320 Philosophie pour enfants, ateliers philo, DVP en maternelle et primaire - Théories, généralités |
| Résumé : |
4e de couverture :
"La « crise » que subit l'école est une chance, car elle permet de cerner les carences de l'institution pour la repenser. La psychanalyse nous a appris que l'élève est avant tout un enfant doué d'affects. Or, ces affects ne sont plus pris en charge suffisamment par la société et la culture. La quête de sens se fait alors sentir bruyamment en empêchant la pensée de se déployer sous peine de risquer un effondrement psychique. Nous postulons que la littérature de jeunesse inscrite dans un flot culturel prenant sa source dans la tradition orale permet de restaurer la capacité imageante très en lien avec la capacité réflexive, base de tout apprentissage. Nous avons, pour le montrer, organisé des ateliers à visée philosophique à partir d’œuvres pour la jeunesse et analysé les interventions des élèves. Les résultats montrent qu'en effet, l'enfant et l'élève se côtoient de façon subtile et qu'on ne peut plus sacrifier l'une de ces dimensions sous peine d'empêcher la seconde d'émerger." |
| Public cible : |
Primaire |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20483 |
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