Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Créer pour éduquer / Éric Tortochot

Public ISBD Titre : Créer pour éduquer : la place de la transdisciplinarité Type de document : texte imprimé Auteurs : Éric Tortochot, Directeur de publication ; Nathalie Rezzi, Directeur de publication ; Pascal Terrien, Directeur de publication Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2019 Collection : Arts, transversalité, éducation Importance : 1 vol. (217 p.) Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-17551-5 Langues : Français (fre) Sujets : Activité Culturelle ; créativité ; Enseignement des Arts ; formation des Enseignants ; geste professionnel ; interdisciplinarité en éducation Index. décimale : 7340 Interdisciplinarité, itinéraire de découverte Résumé : 4e de couverture : Cet ouvrage collectif questionne l'activité d'éducation à travers des approches aussi diverses que les spécialités des enseignements artistiques identifiés : Éducation musicale, Danse, Arts visuels et numériques, Théâtre, Interprétation de texte, Performance, Design. Pour mener ce questionnement, les auteurs ont poursuivi le double objectif visé par le colloque international "Créer pour éduquer. La place de la transdisciplinarité", un des axes forts du projet : collecter des résultats sur les retombées de la formation à la performance des étudiants en professorat dans leur approche du métier d'enseignant ; contribuer au développement d'une réflexion sur la création, considérée comme outil de formation des professeurs et des élèves grâce aux synergies entre artistes, formateurs et chercheurs, par des apports significatifs dans l'étude des interactions entre recherches artistiques et recherches scientifiques. Public cible : Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20710 Créer pour éduquer : la place de la transdisciplinarité [texte imprimé] / Éric Tortochot, Directeur de publication ; Nathalie Rezzi, Directeur de publication ; Pascal Terrien, Directeur de publication . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2019 . - 1 vol. (217 p.) : ill. ; 22 cm. - (Arts, transversalité, éducation) . ISBN : 978-2-343-17551-5 Langues : Français (fre) Sujets : Activité Culturelle ; créativité ; Enseignement des Arts ; formation des Enseignants ; geste professionnel ; interdisciplinarité en éducation Index. décimale : 7340 Interdisciplinarité, itinéraire de découverte Résumé : 4e de couverture : Cet ouvrage collectif questionne l'activité d'éducation à travers des approches aussi diverses que les spécialités des enseignements artistiques identifiés : Éducation musicale, Danse, Arts visuels et numériques, Théâtre, Interprétation de texte, Performance, Design. Pour mener ce questionnement, les auteurs ont poursuivi le double objectif visé par le colloque international "Créer pour éduquer. La place de la transdisciplinarité", un des axes forts du projet : collecter des résultats sur les retombées de la formation à la performance des étudiants en professorat dans leur approche du métier d'enseignant ; contribuer au développement d'une réflexion sur la création, considérée comme outil de formation des professeurs et des élèves grâce aux synergies entre artistes, formateurs et chercheurs, par des apports significatifs dans l'étude des interactions entre recherches artistiques et recherches scientifiques. Public cible : Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20710

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Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
7340TOR2015C	165790	Livre	ESPACE 1		Disponible

Geste créatif, activité formative / Alexandra Arnaud-Bestieu

Public ISBD Titre : Geste créatif, activité formative : réengager les élèves dans les apprentissages par les enseignants artistiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexandra Arnaud-Bestieu, Directeur de publication ; Éric Tortochot, Directeur de publication Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2021 Collection : Arts, transversalité, éducation Importance : 1 vol. (163 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-22454-1 Note générale : Bibliogr. p. 145-158 Notes bibliogr. en bas de page Résumés en français et en anglais Langues : Français (fre) Sujets : art plastique ; décrochage scolaire ; design pédagogique ; éducation musicale ; enseignement artistique ; interdisciplinarité en éducation ; Lutte contre l'Echec Scolaire Index. décimale : 3170 Éducation esthétique, artistique, créatrice Résumé : 4e de couverture : En quoi et à quelles conditions les enseignements artistiques peuvent-ils contribuer au réengagement des élèves dans les apprentissages ? Pour tenter de répondre à cette question, les recherches menées dans les enseignements de Danse, Design et Culture humaniste sont ici microscopiques. L'ouvrage est constitué de cinq textes fondateurs d'une didactique des enseignements artistiques qui s'intéresse aux conditions de transmission des savoirs dans des milieux hétérogènes et spécifiques à plusieurs domaines disciplinaires. Note de contenu : sommaire : P. 11. Avant-propos P. 19. Introduction P. 39. Chapitre 1. Danse, expérience corporelle et savoirs spatio-géométriques : l'espace comme savoir transdisciplinaire avec une CLIS P. 65. Chapitre 2. Éducation musicale : épistémologie pratique et décrochage scolaire P. 85. Chapitre 3. Enseigner les arts plastiques : entre réel des élèves et sens de la discipline P. 101. Chapitre 4. L'expérience de design : une activité transdisciplinaire de création-conception qui s'apprend pour (ré)engager l'élève dans l'activité d'apprentissage P. 127. Chapitre 5. Les "Regards croisés" : un dispositif pour la polyvalence et contre le décrochage scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21529 Geste créatif, activité formative : réengager les élèves dans les apprentissages par les enseignants artistiques [texte imprimé] / Alexandra Arnaud-Bestieu, Directeur de publication ; Éric Tortochot, Directeur de publication . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2021 . - 1 vol. (163 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Arts, transversalité, éducation) . ISBN : 978-2-343-22454-1 Bibliogr. p. 145-158 Notes bibliogr. en bas de page Résumés en français et en anglais Langues : Français (fre) Sujets : art plastique ; décrochage scolaire ; design pédagogique ; éducation musicale ; enseignement artistique ; interdisciplinarité en éducation ; Lutte contre l'Echec Scolaire Index. décimale : 3170 Éducation esthétique, artistique, créatrice Résumé : 4e de couverture : En quoi et à quelles conditions les enseignements artistiques peuvent-ils contribuer au réengagement des élèves dans les apprentissages ? Pour tenter de répondre à cette question, les recherches menées dans les enseignements de Danse, Design et Culture humaniste sont ici microscopiques. L'ouvrage est constitué de cinq textes fondateurs d'une didactique des enseignements artistiques qui s'intéresse aux conditions de transmission des savoirs dans des milieux hétérogènes et spécifiques à plusieurs domaines disciplinaires. Note de contenu : sommaire : P. 11. Avant-propos P. 19. Introduction P. 39. Chapitre 1. Danse, expérience corporelle et savoirs spatio-géométriques : l'espace comme savoir transdisciplinaire avec une CLIS P. 65. Chapitre 2. Éducation musicale : épistémologie pratique et décrochage scolaire P. 85. Chapitre 3. Enseigner les arts plastiques : entre réel des élèves et sens de la discipline P. 101. Chapitre 4. L'expérience de design : une activité transdisciplinaire de création-conception qui s'apprend pour (ré)engager l'élève dans l'activité d'apprentissage P. 127. Chapitre 5. Les "Regards croisés" : un dispositif pour la polyvalence et contre le décrochage scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21529

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
3170ARN0121G	170317	Livre	ESPACE 1		Disponible

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