Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Accueillir et former des publics fragilisés : dossier / David Ryboloviecz in Vers l'Education Nouvelle, n°573 (janvier 2019)

Public ISBD [article]  inVers l'Education Nouvelle > n°573 (janvier 2019) . - p. 24/54 Titre : Accueillir et former des publics fragilisés : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : David Ryboloviecz, Coordinateur ; François Simon, Coordinateur ; Malika Delaye, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 24/54 Langues : Français (fre) Sujets : accompagnement social ; artiste ; personne fragilisée ; travail social Note de contenu : Sommaire : Le social dans tous ses états / David Ryboloviecz Focus sur un lieu d’accueil et d’écoute / Malika Delaye Un exercice d’équilibriste / Olivia Bordin, Christine Vincent Projet Tamo / Clémentine Gamper, Elsa Pavageau, Christella Yassabanga Construire des interstices fructueux / Frédérique Ryboloviecz Pour une approche plus sociale du numérique / Pascal Gascoin ACDC une partition pour réussir / Thomas Dale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20759 [article] Accueillir et former des publics fragilisés : dossier [texte imprimé] / David Ryboloviecz, Coordinateur ; François Simon, Coordinateur ; Malika Delaye, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2019 . - p. 24/54. Langues : Français (fre) in Vers l'Education Nouvelle > n°573 (janvier 2019) . - p. 24/54 Sujets : accompagnement social ; artiste ; personne fragilisée ; travail social Note de contenu : Sommaire : Le social dans tous ses états / David Ryboloviecz Focus sur un lieu d’accueil et d’écoute / Malika Delaye Un exercice d’équilibriste / Olivia Bordin, Christine Vincent Projet Tamo / Clémentine Gamper, Elsa Pavageau, Christella Yassabanga Construire des interstices fructueux / Frédérique Ryboloviecz Pour une approche plus sociale du numérique / Pascal Gascoin ACDC une partition pour réussir / Thomas Dale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20759

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