Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

De la pédagogie de la confiance / Marie-Claude Egry

Public ISBD Titre : De la pédagogie de la confiance Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Claude Egry, Coordinateur ; Maria Esposito, Coordinateur ; Françoise Favel, Préfacier, etc. Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2020 Collection : Réseau Tessiture'S Importance : 1 vol. (240 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-19175-1 Langues : Français (fre) Sujets : accompagnement éducatif ; accompagnement social ; Pédagogie Active ; Petite Enfance ; Professionnel de la Petite Enfance ; Relation Adulte - Enfant ; relation de confiance ; Relation Parent-Professionnel ; Relation Parents-Ecole Mots-clés : C.E.R.P.E. (Centre d'étude et de recherche pour la petite enfance) Index. décimale : 8700 Parents d'élèves et autres acteurs éducatifs Résumé : source de l'éditeur : "Réfléchir à la confiance accordée à l'autre dans les pratiques, tel est l'objet de ce livre. Comment miser sur cette confiance qui nous porte et nous permet de rester au plus proche de ce qui fait le cur des métiers du soin, de l'éducation et de la formation ? L'ouvrage interroge également les logiques actuelles d'efficacité, de rentabilité et de formatage, les pratiques d'évaluation et de sélection pour mener une réflexion sur la place du sujet, de la relation humaine, des mouvements psychiques individuels et groupaux afin que les futurs professionnels apprennent à accueillir avec respect les enfants et leurs familles dans leur singularité et leurs fragilités." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20890 De la pédagogie de la confiance [texte imprimé] / Marie-Claude Egry, Coordinateur ; Maria Esposito, Coordinateur ; Françoise Favel, Préfacier, etc. . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2020 . - 1 vol. (240 p.) ; 22 cm. - (Réseau Tessiture'S) . ISBN : 978-2-343-19175-1 Langues : Français (fre) Sujets : accompagnement éducatif ; accompagnement social ; Pédagogie Active ; Petite Enfance ; Professionnel de la Petite Enfance ; Relation Adulte - Enfant ; relation de confiance ; Relation Parent-Professionnel ; Relation Parents-Ecole Mots-clés : C.E.R.P.E. (Centre d'étude et de recherche pour la petite enfance) Index. décimale : 8700 Parents d'élèves et autres acteurs éducatifs Résumé : source de l'éditeur : "Réfléchir à la confiance accordée à l'autre dans les pratiques, tel est l'objet de ce livre. Comment miser sur cette confiance qui nous porte et nous permet de rester au plus proche de ce qui fait le cur des métiers du soin, de l'éducation et de la formation ? L'ouvrage interroge également les logiques actuelles d'efficacité, de rentabilité et de formatage, les pratiques d'évaluation et de sélection pour mener une réflexion sur la place du sujet, de la relation humaine, des mouvements psychiques individuels et groupaux afin que les futurs professionnels apprennent à accueillir avec respect les enfants et leurs familles dans leur singularité et leurs fragilités." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20890

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Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
8700EGR2500D	167136	Livre	ESPACE 1		Disponible

Tenir le cadre : dossier / Marie-Claude Egry in Psychologie et Education, n°118 (septembre 2019)

Public ISBD [article]  inPsychologie et Education > n°118 (septembre 2019) . - p. 9/70 Titre : Tenir le cadre : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Claude Egry, Auteur ; Françoise Favel, Auteur ; Dominique Vialettes, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 9/70 Langues : Français (fre) Sujets : accueil de l'enfant ; développement psychique ; fait religieux ; maltraitance ; Pédagogie Institutionnelle ; Protection de l'Enfance ; singularité Résumé : "Dans ce numéro de Psychologie & Éducation, nous suivrons le psychologue engagé dans le travail institutionnel sur un lieu de formation, dans le soin psychique à l’hôpital, dans une réflexion sur l’information préoccupante et les difficultés des enseignants, dans un témoignage au tribunal et dans un travail réflexif d’analyse de pratiques. Dans chaque situation, il doit penser sa pratique et sa position pour rétablir et maintenir la continuité et la contenance du fonctionnement institutionnel." Note de contenu : Sommaire : -L’expression du fait religieux, malaise dans l’institution ? / Marie-Claude EGRY & Françoise FAVEL -Enfant pensé, sujet pensant : la protection de l’enfance facilite t’elle la construction psychique de l’enfant ? / Dominique VIALETTES & Flavien AMAT -Étude sur la rédaction d’information préoccupante des enfants maltraités au sein de l’Éducation nationale. / Clotilde CAMMAL Témoignage -Le psychologue et la justice / Marie-Laure BERNARD Témoignages & Pratiques professionnelles -Le GRAPPEN - Groupe de réflexion et d’Analyse des Pratiques Professionnelles des Psychologues de l’Éducation nationale – un dispositif créé en Gironde en 2012 / Catherine MANDOUZE & Martine NONNE BARRAULT : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20823 [article] Tenir le cadre : dossier [texte imprimé] / Marie-Claude Egry, Auteur ; Françoise Favel, Auteur ; Dominique Vialettes, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2019 . - p. 9/70. Langues : Français (fre) in Psychologie et Education > n°118 (septembre 2019) . - p. 9/70 Sujets : accueil de l'enfant ; développement psychique ; fait religieux ; maltraitance ; Pédagogie Institutionnelle ; Protection de l'Enfance ; singularité Résumé : "Dans ce numéro de Psychologie & Éducation, nous suivrons le psychologue engagé dans le travail institutionnel sur un lieu de formation, dans le soin psychique à l’hôpital, dans une réflexion sur l’information préoccupante et les difficultés des enseignants, dans un témoignage au tribunal et dans un travail réflexif d’analyse de pratiques. Dans chaque situation, il doit penser sa pratique et sa position pour rétablir et maintenir la continuité et la contenance du fonctionnement institutionnel." Note de contenu : Sommaire : -L’expression du fait religieux, malaise dans l’institution ? / Marie-Claude EGRY & Françoise FAVEL -Enfant pensé, sujet pensant : la protection de l’enfance facilite t’elle la construction psychique de l’enfant ? / Dominique VIALETTES & Flavien AMAT -Étude sur la rédaction d’information préoccupante des enfants maltraités au sein de l’Éducation nationale. / Clotilde CAMMAL Témoignage -Le psychologue et la justice / Marie-Laure BERNARD Témoignages & Pratiques professionnelles -Le GRAPPEN - Groupe de réflexion et d’Analyse des Pratiques Professionnelles des Psychologues de l’Éducation nationale – un dispositif créé en Gironde en 2012 / Catherine MANDOUZE & Martine NONNE BARRAULT : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20823

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