Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Construire une école inclusive : dossier / Ghislain Magerotte in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°177 (avril 2022)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°177 (avril 2022) . - p. 155/262 Titre : Construire une école inclusive : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Ghislain Magerotte, Auteur ; Dominique Paquot, Auteur ; Jean-Pierre Coenen, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 155/262 Langues : Français (fre) Sujets : accommodement raisonnable ; Autodétermination ; besoin éducatif particulier ; bien-être ; Communauté Française ; communauté scolaire et universitaire ; Ecole Alternative ; Ecole Inclusive ; éducation pour tous ; Enseignement Spécialisé ; évaluation dynamique ; évaluation en éducation ; France ; Inclusion Scolaire ; intégration en milieu ordinaire ; Intégration Scolaire ; Italie ; Pédagogie Spéciale ; politique de l'éducation ; Qualité de l'Education ; Québec ; Suisse ; troubles du développement Mots-clés : pôle territoriale  évaluation contextuelle  Classification Internationale du Fonctionnement (CIF)  appartenance sociale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21816 [article] Construire une école inclusive : dossier [texte imprimé] / Ghislain Magerotte, Auteur ; Dominique Paquot, Auteur ; Jean-Pierre Coenen, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2022 . - p. 155/262. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°177 (avril 2022) . - p. 155/262 Sujets : accommodement raisonnable ; Autodétermination ; besoin éducatif particulier ; bien-être ; Communauté Française ; communauté scolaire et universitaire ; Ecole Alternative ; Ecole Inclusive ; éducation pour tous ; Enseignement Spécialisé ; évaluation dynamique ; évaluation en éducation ; France ; Inclusion Scolaire ; intégration en milieu ordinaire ; Intégration Scolaire ; Italie ; Pédagogie Spéciale ; politique de l'éducation ; Qualité de l'Education ; Québec ; Suisse ; troubles du développement Mots-clés : pôle territoriale  évaluation contextuelle  Classification Internationale du Fonctionnement (CIF)  appartenance sociale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21816

Vers une école inclusive en FWB / Ghislain Magerotte in La Revue nouvelle, n°7 (novembre 2019)

Public ISBD [article]  inLa Revue nouvelle > n°7 (novembre 2019) . - p. 83/92 Titre : Vers une école inclusive en FWB Type de document : texte imprimé Auteurs : Ghislain Magerotte, Auteur ; Dominique Paquot, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 83/92 Langues : Français (fre) Sujets : Communauté Française ; Ecole Inclusive Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20876 [article] Vers une école inclusive en FWB [texte imprimé] / Ghislain Magerotte, Auteur ; Dominique Paquot, Auteur . - 2019 . - p. 83/92. Langues : Français (fre) in La Revue nouvelle > n°7 (novembre 2019) . - p. 83/92 Sujets : Communauté Française ; Ecole Inclusive Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20876

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