[article]
| Titre : |
« Par forme de paradoxe » : les propositions didactiques d’Étienne Tabourot (1585) |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jean-Pierre Dupouy, Auteur |
| Année de publication : |
2020 |
| Article en page(s) : |
p. 9/18 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
éducation humaniste ; Enseignement de la Lecture-Ecriture ; mémoire ; pédagogie des jésuites ; représentation de l'espace
|
| Résumé : |
"Contemporain de Montaigne, magistrat bourguignon, amateur de jeux verbaux et d’historiettes gauloises, Étienne Tabourot publie en 1585 un livre de Bigarrures dont le premier chapitre s’intitule : « Quelques traits utiles pour l’institution des enfans ». Bien oublié pendant longtemps, mais réédité il y a quelques années, ce petit essai mérite à plus d’un titre de retenir l’attention des historiens et des philosophes de l’éducation. D’une part, il témoigne de la continuité entre la pédagogie humaniste, d’Érasme à Montaigne, et les méthodes mises en œuvre dans les premiers collèges jésuites. D’autre part, il propose des vues originales sur l’apprentissage du lire / écrire, sur l’importance didactique de la représentation spatiale et sur le rôle cognitif de la mémoire, conçue comme une organisation dynamique des savoirs en construction." |
| Note de contenu : |
Plan :
Dans les pas des humanistes et des jésuites
Le petit blondelet qui ne savait pas lire, mais qui savait écrire
« Une mémoire locale »
Conclusion |
| En ligne : |
https://doi.org/10.3917/tele.056.0009 |
| Format de la ressource électronique : |
site web |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20948 |
in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société > n°56 (juillet 2019) . - p. 9/18
[article] « Par forme de paradoxe » : les propositions didactiques d’Étienne Tabourot (1585) [texte imprimé] / Jean-Pierre Dupouy, Auteur . - 2020 . - p. 9/18. Langues : Français ( fre) in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société > n°56 (juillet 2019) . - p. 9/18
| Sujets : |
éducation humaniste ; Enseignement de la Lecture-Ecriture ; mémoire ; pédagogie des jésuites ; représentation de l'espace
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| Résumé : |
"Contemporain de Montaigne, magistrat bourguignon, amateur de jeux verbaux et d’historiettes gauloises, Étienne Tabourot publie en 1585 un livre de Bigarrures dont le premier chapitre s’intitule : « Quelques traits utiles pour l’institution des enfans ». Bien oublié pendant longtemps, mais réédité il y a quelques années, ce petit essai mérite à plus d’un titre de retenir l’attention des historiens et des philosophes de l’éducation. D’une part, il témoigne de la continuité entre la pédagogie humaniste, d’Érasme à Montaigne, et les méthodes mises en œuvre dans les premiers collèges jésuites. D’autre part, il propose des vues originales sur l’apprentissage du lire / écrire, sur l’importance didactique de la représentation spatiale et sur le rôle cognitif de la mémoire, conçue comme une organisation dynamique des savoirs en construction." |
| Note de contenu : |
Plan :
Dans les pas des humanistes et des jésuites
Le petit blondelet qui ne savait pas lire, mais qui savait écrire
« Une mémoire locale »
Conclusion |
| En ligne : |
https://doi.org/10.3917/tele.056.0009 |
| Format de la ressource électronique : |
site web |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20948 |
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