Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Comprendre et interpréter les textes à l'école. Littérature. Récits / Francis Grossmann in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°19 (1999)

Public ISBD [article]  inRepères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle > n°19 (1999) Titre : Comprendre et interpréter les textes à l'école. Littérature. Récits Type de document : texte imprimé Auteurs : Francis Grossmann, Auteur ; Catherine Tauveron, Auteur Année de publication : 1999 Langues : Français (fre) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12500 [article] Comprendre et interpréter les textes à l'école. Littérature. Récits [texte imprimé] / Francis Grossmann, Auteur ; Catherine Tauveron, Auteur . - 1999. Langues : Français (fre) in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle > n°19 (1999) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12500

La construction des savoirs grammaticaux / Catherine Brissaud in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°39 (2009)

Public ISBD [article]  inRepères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle > n°39 (2009) . - p. 1/249 Titre : La construction des savoirs grammaticaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Brissaud, Coordinateur ; Francis Grossmann, Coordinateur ; Claude Vargas, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 1/249 Langues : Français (fre) Sujets : accord du verbe ; Complément (grammaire) ; discours rapporté ; Enseignant Débutant ; Enseignement de la Grammaire ; manipulation (français) ; nom (notion) ; nom commun ; O.R.L. (Observation Réfléchie de la Langue) ; Pluriel ; Pratique d'Enseignant ; Programme de Français ; Proposition Subordonnée Relative ; Résolution de Problème (français) ; Sémantique ; Terminologie ; verbe Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45157 [article] La construction des savoirs grammaticaux [texte imprimé] / Catherine Brissaud, Coordinateur ; Francis Grossmann, Coordinateur ; Claude Vargas, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2009 . - p. 1/249. Langues : Français (fre) in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle > n°39 (2009) . - p. 1/249 Sujets : accord du verbe ; Complément (grammaire) ; discours rapporté ; Enseignant Débutant ; Enseignement de la Grammaire ; manipulation (français) ; nom (notion) ; nom commun ; O.R.L. (Observation Réfléchie de la Langue) ; Pluriel ; Pratique d'Enseignant ; Programme de Français ; Proposition Subordonnée Relative ; Résolution de Problème (français) ; Sémantique ; Terminologie ; verbe Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45157

L'enseignement de la lecture à l'école primaire : des premiers apprentissages au lecteur compétent : conférence de consensus 4 et 5 décembre 2003 / Gérard Chauveau

Public ISBD Titre : L'enseignement de la lecture à l'école primaire : des premiers apprentissages au lecteur compétent : conférence de consensus 4 et 5 décembre 2003 Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Chauveau, Auteur ; Jean Emile Gombert, Auteur ; Roland Goigoux, Auteur ; Jacques Fijalkow, Auteur ; Michel Fayol, Auteur ; Francis Grossmann, Auteur ; Dominique Lafontaine, Auteur Editeur : Paris : Programme incitatif de recherche en éducation et formation (PIREF) Année de publication : 2003 Présentation : Ill. Langues : Français (fre) Sujets : anaphore ; Code Phonologique ; compréhension en lecture ; difficulté d'apprentissage ; difficultés de lecture ; enseignement de la lecture ; évaluation en lecture ; lecture/écriture (interaction) ; Méthode Analytique ; Méthode de Lecture ; Méthode Globale ; méthode interactive ; Méthode Mixte ; Méthode Naturelle de Lecture ; Méthode Syllabique ; Méthode Synthétique ; Morphologie ; Phonologie ; Raisonnement par Analogie ; Syntaxe ; système d'écriture ; traitement de l'information Index. décimale : 3420 Lecture (généralités, aspects psychologiques) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15728 L'enseignement de la lecture à l'école primaire : des premiers apprentissages au lecteur compétent : conférence de consensus 4 et 5 décembre 2003 [texte imprimé] / Gérard Chauveau, Auteur ; Jean Emile Gombert, Auteur ; Roland Goigoux, Auteur ; Jacques Fijalkow, Auteur ; Michel Fayol, Auteur ; Francis Grossmann, Auteur ; Dominique Lafontaine, Auteur . - Paris : Programme incitatif de recherche en éducation et formation (PIREF), 2003 . -  : Ill. Langues : Français (fre) Sujets : anaphore ; Code Phonologique ; compréhension en lecture ; difficulté d'apprentissage ; difficultés de lecture ; enseignement de la lecture ; évaluation en lecture ; lecture/écriture (interaction) ; Méthode Analytique ; Méthode de Lecture ; Méthode Globale ; méthode interactive ; Méthode Mixte ; Méthode Naturelle de Lecture ; Méthode Syllabique ; Méthode Synthétique ; Morphologie ; Phonologie ; Raisonnement par Analogie ; Syntaxe ; système d'écriture ; traitement de l'information Index. décimale : 3420 Lecture (généralités, aspects psychologiques) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15728

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
DOSSIER ET - Français P - Lecture (1)	86384	Livre	ESPACE 1		Disponible

Evaluer les lectures / Francis Grossmann in Le Français Aujourd'hui, n°112 (décembre 1995)

Public ISBD [article]  inLe Français Aujourd'hui > n°112 (décembre 1995) . - p. 23 Titre : Evaluer les lectures Type de document : texte imprimé Auteurs : Francis Grossmann, Auteur Année de publication : 1995 Article en page(s) : p. 23 Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27548 [article] Evaluer les lectures [texte imprimé] / Francis Grossmann, Auteur . - 1995 . - p. 23. in Le Français Aujourd'hui > n°112 (décembre 1995) . - p. 23 Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27548

La grammaire à l'école. Pourquoi en faire ? Pour quoi faire ? / Claude Vargas in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°14 (1996)

Public ISBD [article]  inRepères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle > n°14 (1996) . - p. 3 Titre : La grammaire à l'école. Pourquoi en faire ? Pour quoi faire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Vargas, Auteur ; Francis Grossmann, Auteur Année de publication : 1996 Article en page(s) : p. 3 Langues : Français (fre) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47005 [article] La grammaire à l'école. Pourquoi en faire ? Pour quoi faire ? [texte imprimé] / Claude Vargas, Auteur ; Francis Grossmann, Auteur . - 1996 . - p. 3. Langues : Français (fre) in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle > n°14 (1996) . - p. 3 Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47005

Lecture de textes linguistiques et compétences définitionnelles / Françoise Boch in Le Français Aujourd'hui, n°125 (mars 1999)

Permalink

L'observation réfléchie de la langue à l'école : dossier / Francis Grossmann in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°28 (2003)

Permalink

Vingt ans de recherches en didactique du français (1990-2010) / Bertrand Daunay in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°46 (décembre 2012)

Permalink

---

1 (1 - 8 / 8)