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Autisme et voix : quelles pratiques langagières pour les aidants familiaux ? / Véronique Rey in Enfance, n°2 (avril / juin 2021)  

Public ISBD [article]  inEnfance > n°2 (avril / juin 2021) . - p. 127/142 Titre : Autisme et voix : quelles pratiques langagières pour les aidants familiaux ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Rey, Auteur ; Sonia DeMartino, Auteur ; Christina Romain, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 127/142 Langues : Français (fre) Sujets : aidant naturel ; autisme ; interaction langagière ; Voix Résumé : "Les auteurs proposent une méthode langagière de prise en charge (PRATLANG) pour les personnes atteintes de trouble du spectre autistique (TSA). PRATLANG s’est développé à partir d’une réflexion théorique en deux temps. Une première étape présente des éléments théoriques relatifs aux liens entre d’une part le développement de la voix parlée et de la voix chantée dans la communication langagière typique et d’autre part, les difficultés rencontrées chez les personnes atteintes de TSA. Une deuxième étape examine les interactions linguistiques du point de vue de la transmission. Les auteurs rendent compte de la transmission de pratiques culturelles ritualisées liées au langage en s’appuyant sur les principes d’imitation gestuelle. À partir de ces éléments théoriques, la méthode PRATLANG a pour objectif la mise en place d’une éducation de la parole chez les personnes atteintes de TSA à travers des interactions linguistiques ritualisées avec les aidants familiaux." Note de contenu : Plan : Introduction Études vocales dans l’autisme La voix chez les personnes TSA Voix et gestes articulatoires : l’hypothèse d’une apraxie du langage dans l’autisme Éduquer la voix, une pratique co-énonciative Voix et communication : quelques points de repère Les enjeux des pratiques langagières co-énonciatives Les enjeux de la fonction patrimoniale du langage PRATLANG : une proposition de prise en charge incluant la voix des aidants familiaux dans les interactions langagières avec des personnes TSA En ligne : https://doi.org/10.3917/enf2.212.0127 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21525 [article] Autisme et voix : quelles pratiques langagières pour les aidants familiaux ? [texte imprimé] / Véronique Rey, Auteur ; Sonia DeMartino, Auteur ; Christina Romain, Auteur . - 2021 . - p. 127/142. Langues : Français (fre) in Enfance > n°2 (avril / juin 2021) . - p. 127/142 Sujets : aidant naturel ; autisme ; interaction langagière ; Voix Résumé : "Les auteurs proposent une méthode langagière de prise en charge (PRATLANG) pour les personnes atteintes de trouble du spectre autistique (TSA). PRATLANG s’est développé à partir d’une réflexion théorique en deux temps. Une première étape présente des éléments théoriques relatifs aux liens entre d’une part le développement de la voix parlée et de la voix chantée dans la communication langagière typique et d’autre part, les difficultés rencontrées chez les personnes atteintes de TSA. Une deuxième étape examine les interactions linguistiques du point de vue de la transmission. Les auteurs rendent compte de la transmission de pratiques culturelles ritualisées liées au langage en s’appuyant sur les principes d’imitation gestuelle. À partir de ces éléments théoriques, la méthode PRATLANG a pour objectif la mise en place d’une éducation de la parole chez les personnes atteintes de TSA à travers des interactions linguistiques ritualisées avec les aidants familiaux." Note de contenu : Plan : Introduction Études vocales dans l’autisme La voix chez les personnes TSA Voix et gestes articulatoires : l’hypothèse d’une apraxie du langage dans l’autisme Éduquer la voix, une pratique co-énonciative Voix et communication : quelques points de repère Les enjeux des pratiques langagières co-énonciatives Les enjeux de la fonction patrimoniale du langage PRATLANG : une proposition de prise en charge incluant la voix des aidants familiaux dans les interactions langagières avec des personnes TSA En ligne : https://doi.org/10.3917/enf2.212.0127 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21525

La portée du langage / Véronique Rey

Public ISBD Titre : La portée du langage Type de document : document électronique Auteurs : Véronique Rey, Auteur ; Christina Romain, Auteur ; Sonia DeMartino, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles. Yapaka Année de publication : DL 2019 Collection : Temps d'Arrêt. Lectures num. 110 Importance : 1 vol. (61 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Sujets : Langue Maternelle Résumé : 4e de couverture : "Accueillir l’enfant au monde, c’est lui parler. Par le langage, le parent, l’adulte transmet à l’enfant, dès sa conception, les liens qui nous unissent et qui nous préexistent. Ce texte nous plonge au cœur des fondamentaux de la pratique de la langue maternelle, sa mécanique des gestes vocaux (du souffle à la production de phrases), son appropriation dans les interactions entre l’enfant et l’adulte. Dans une société où prédominent hyperstimulation visuelle, modification des modes d’éducation et de communication et réduction des pratiques langagières partagées, les auteurs décrivent la nécessité de cultiver la langue. Ce texte questionne nos façons de transmettre la langue maternelle pour faire face à un nouveau phénomène de « détresse langagière » constaté chez les enfants dès le plus jeune âge et ouvrant parfois sur des pathologies. Soigner la langue est vital, elle est une affaire patrimoniale qui se transmet par la pratique ritualisée et partagée de gestes vocaux." Note de contenu : Table des matières : Les humains « chanteurs-parleurs » Les oiseaux-chanteurs La transformation de la respiration en production du souffle La transformation du larynx en un instrument de musique Fabrication de la parole dans la bouche Les langues : ces liens immatériels qui nous unissent Appropriation langagière et cognitive Langues et situations de plurilinguisme Les pratiques langagières : des pratiques universelles Les six fonctions énonciatives du langage La pratique énonciative Les 6 fonctions énonciatives La fonction patrimoniale du langage : un enjeu de transmission du langage La fonction patrimoniale du langage à l'école Les corps désaccordés : une interaction difficile Les interactions langagières : des pratiques auditives aux pratiques visuelles Communiquer, une mise en scène de nos échanges langagiers Comment continuer à parler avec des enfants « non accordés » ? Bibliographie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20989 La portée du langage [document électronique] / Véronique Rey, Auteur ; Christina Romain, Auteur ; Sonia DeMartino, Auteur ; [et al.], Auteur . - Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles. Yapaka, DL 2019 . - 1 vol. (61 p.) : ill.. - (Temps d'Arrêt. Lectures; 110) . Langues : Français (fre) Sujets : Langue Maternelle Résumé : 4e de couverture : "Accueillir l’enfant au monde, c’est lui parler. Par le langage, le parent, l’adulte transmet à l’enfant, dès sa conception, les liens qui nous unissent et qui nous préexistent. Ce texte nous plonge au cœur des fondamentaux de la pratique de la langue maternelle, sa mécanique des gestes vocaux (du souffle à la production de phrases), son appropriation dans les interactions entre l’enfant et l’adulte. Dans une société où prédominent hyperstimulation visuelle, modification des modes d’éducation et de communication et réduction des pratiques langagières partagées, les auteurs décrivent la nécessité de cultiver la langue. Ce texte questionne nos façons de transmettre la langue maternelle pour faire face à un nouveau phénomène de « détresse langagière » constaté chez les enfants dès le plus jeune âge et ouvrant parfois sur des pathologies. Soigner la langue est vital, elle est une affaire patrimoniale qui se transmet par la pratique ritualisée et partagée de gestes vocaux." Note de contenu : Table des matières : Les humains « chanteurs-parleurs » Les oiseaux-chanteurs La transformation de la respiration en production du souffle La transformation du larynx en un instrument de musique Fabrication de la parole dans la bouche Les langues : ces liens immatériels qui nous unissent Appropriation langagière et cognitive Langues et situations de plurilinguisme Les pratiques langagières : des pratiques universelles Les six fonctions énonciatives du langage La pratique énonciative Les 6 fonctions énonciatives La fonction patrimoniale du langage : un enjeu de transmission du langage La fonction patrimoniale du langage à l'école Les corps désaccordés : une interaction difficile Les interactions langagières : des pratiques auditives aux pratiques visuelles Communiquer, une mise en scène de nos échanges langagiers Comment continuer à parler avec des enfants « non accordés » ? Bibliographie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20989

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