Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Pouvoir d’agir et subjectivité dans le travail des prescriptions en REP+. Une intervention-recherche auprès des personnels d’encadrement / Carole Véjux in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°1 (2019)  

Public ISBD [article]  inRevue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne] > n°1 (2019) . - p. 121/135 Titre : Pouvoir d’agir et subjectivité dans le travail des prescriptions en REP+. Une intervention-recherche auprès des personnels d’encadrement Type de document : document électronique Auteurs : Carole Véjux, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 121/135 Langues : Français (fre) Sujets : Personnel d'Encadrement ; R.E.P. (Réseaux d'Education Prioritaires) Résumé : "Dans un contexte de refondation de l’école en France, ces travaux de recherche s’inscrivent dans le cadre d’une expérimentation en REP+ qui vise l’accompagnement des professionnels par une équipe de recherche. Depuis la rentrée 2015, cette recherche-intervention au sein d’un réseau d’éducation Prioritaire de Vaucluse a été menée notamment auprès des personnels d’encadrement. à partir des outils et des méthodes utilisés et développés par l’équipe ERGAPE (ERGonomie de l’Activité de Professionnels de l’Education), ces travaux mettent en évidence en particulier les indices d’une activité surchargée et dispersée de ces personnels, qui affecterait leur santé au sens de G. Canguilhem." En ligne : https://doi.org/10.24452/sjer.41.1.9 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21061 [article] Pouvoir d’agir et subjectivité dans le travail des prescriptions en REP+. Une intervention-recherche auprès des personnels d’encadrement [document électronique] / Carole Véjux, Auteur . - 2019 . - p. 121/135. Langues : Français (fre) in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne] > n°1 (2019) . - p. 121/135 Sujets : Personnel d'Encadrement ; R.E.P. (Réseaux d'Education Prioritaires) Résumé : "Dans un contexte de refondation de l’école en France, ces travaux de recherche s’inscrivent dans le cadre d’une expérimentation en REP+ qui vise l’accompagnement des professionnels par une équipe de recherche. Depuis la rentrée 2015, cette recherche-intervention au sein d’un réseau d’éducation Prioritaire de Vaucluse a été menée notamment auprès des personnels d’encadrement. à partir des outils et des méthodes utilisés et développés par l’équipe ERGAPE (ERGonomie de l’Activité de Professionnels de l’Education), ces travaux mettent en évidence en particulier les indices d’une activité surchargée et dispersée de ces personnels, qui affecterait leur santé au sens de G. Canguilhem." En ligne : https://doi.org/10.24452/sjer.41.1.9 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21061

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