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Institutionnalisation de la recherche et formation des ingénieurs à Grenoble (années 1960-1980) / Thomas Lerosier in Histoire de l'Education, n°152 (2019)

Public ISBD [article]  inHistoire de l'Education > n°152 (2019) . - p. 87/110 Titre : Institutionnalisation de la recherche et formation des ingénieurs à Grenoble (années 1960-1980) Type de document : texte imprimé Auteurs : Thomas Lerosier, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 87/110 Langues : Français (fre) Sujets : Ingénieur ; institutionnalisation ; Recherche Scientifique Résumé : "Cet article s’attache à décrire une mutation institutionnelle au sein de l’Institut polytechnique de Grenoble. Il montre que la recherche scientifique s’impose progressivement comme l’élément central de l’Institut polytechnique. Cette institutionnalisation de la recherche se caractérise par trois phénomènes concomitants : d’abord, par une modification des relations entre l’Institut polytechnique et le milieu industriel, ensuite par le passage d’une recherche considérée comme une activité secondaire à une recherche de pointe et enfin par l’adossement de la formation des ingénieurs à l’activité scientifique des laboratoires." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21151 [article] Institutionnalisation de la recherche et formation des ingénieurs à Grenoble (années 1960-1980) [texte imprimé] / Thomas Lerosier, Auteur . - 2019 . - p. 87/110. Langues : Français (fre) in Histoire de l'Education > n°152 (2019) . - p. 87/110 Sujets : Ingénieur ; institutionnalisation ; Recherche Scientifique Résumé : "Cet article s’attache à décrire une mutation institutionnelle au sein de l’Institut polytechnique de Grenoble. Il montre que la recherche scientifique s’impose progressivement comme l’élément central de l’Institut polytechnique. Cette institutionnalisation de la recherche se caractérise par trois phénomènes concomitants : d’abord, par une modification des relations entre l’Institut polytechnique et le milieu industriel, ensuite par le passage d’une recherche considérée comme une activité secondaire à une recherche de pointe et enfin par l’adossement de la formation des ingénieurs à l’activité scientifique des laboratoires." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21151

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