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Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Langue et pratiques numériques : nouveaux repères, nouvelles littératies en didactique des langues : dossier / Sandrine Wachs in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications, n°69 (janvier 2021)

Public ISBD [article]  inLe Français dans le Monde. Recherches et Applications > n°69 (janvier 2021) . - p. 9/194 Titre : Langue et pratiques numériques : nouveaux repères, nouvelles littératies en didactique des langues : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandrine Wachs, Coordinateur ; Corinne Weber, Coordinateur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 9/194 Langues : Français (fre) Sujets : Classe de langue ; créativité ; Discussion en ligne ; E.A.D. (Enseignement À Distance) ; Enseignement de la Conjugaison ; Enseignement du F.L.E. (Français Langue Etrangère) ; Enseignement en Ligne ; ethnographie ; F.L.E. (français langue étrangère) ; formation des Enseignants ; histoire de la langue française ; Interaction ; Recherche-Action ; travail scolaire Mots-clés : littératie numérique  analyse multimodale Note de contenu : Sommaire : Présentation générale : -Langue et pratiques numériques : nouveaux repères, nouvelles littératies en didactique des langues / Sandrine Wachs et Corinne Weber Humanités numériques et didactique des langues : questions épistémologiques : -Quelle place pour la littératie numérique dans des ressources pédagogiques élaborées par des enseignants de FLE en formation ? / Thierry Soubrié -La construction d’un ethos discursif multimodal de futurs enseignants en ligne / Christelle Combe et Marco Cappellini -Écrits connectés, nouvel écosystème, nouvelles normes : questions épistémologiques / Sandrine Wachs et Corinne Weber -Littératies numériques et travail scolaire en contexte socio-éducatif malien / Salifou Koné et Nicolas Guichon -La lecture contrôlée et assistée par l’analyse statistique des données textuelles : comment et pourquoi interroger un corpus numérique ? / Simona Ruggia Pratiques numériques en contexte d’enseignement-apprentissage : quels contours pour la professionnalisation de demain ? : -Évaluation et autonomie dans l’enseignementapprentissage du FLE en ligne : un défi pédagogique / Julie Vidal -Hybrider l’apprentissage de la prononciation du français dans un cours universitaire : rôle des dynamiques interactionnelles / Emmanuelle Rassart -Réflexions sur les recherches-actions en didactique du FLE à l’ère numérique : pluralité identitaire du chercheur et enjeux éthiques / Ramona Schneider et Lin Xue -Enseigner la langue et la culture françaises via un MOOC : Atouts et perspectives / Julie André et Isabelle Schaffner -Les littératies multimodales sur Twitter : des démarches créatives pour l’enseignement du FLE / Catherine Muller et Clair-Antoine Veyrier -Dispositif ludique, support numérique et apprentissage de la grammaire à l’école : une collaboration entre élèves allophones et francophones / Jessyca Tretola Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21287 [article] Langue et pratiques numériques : nouveaux repères, nouvelles littératies en didactique des langues : dossier [texte imprimé] / Sandrine Wachs, Coordinateur ; Corinne Weber, Coordinateur . - 2021 . - p. 9/194. Langues : Français (fre) in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications > n°69 (janvier 2021) . - p. 9/194 Sujets : Classe de langue ; créativité ; Discussion en ligne ; E.A.D. (Enseignement À Distance) ; Enseignement de la Conjugaison ; Enseignement du F.L.E. (Français Langue Etrangère) ; Enseignement en Ligne ; ethnographie ; F.L.E. (français langue étrangère) ; formation des Enseignants ; histoire de la langue française ; Interaction ; Recherche-Action ; travail scolaire Mots-clés : littératie numérique  analyse multimodale Note de contenu : Sommaire : Présentation générale : -Langue et pratiques numériques : nouveaux repères, nouvelles littératies en didactique des langues / Sandrine Wachs et Corinne Weber Humanités numériques et didactique des langues : questions épistémologiques : -Quelle place pour la littératie numérique dans des ressources pédagogiques élaborées par des enseignants de FLE en formation ? / Thierry Soubrié -La construction d’un ethos discursif multimodal de futurs enseignants en ligne / Christelle Combe et Marco Cappellini -Écrits connectés, nouvel écosystème, nouvelles normes : questions épistémologiques / Sandrine Wachs et Corinne Weber -Littératies numériques et travail scolaire en contexte socio-éducatif malien / Salifou Koné et Nicolas Guichon -La lecture contrôlée et assistée par l’analyse statistique des données textuelles : comment et pourquoi interroger un corpus numérique ? / Simona Ruggia Pratiques numériques en contexte d’enseignement-apprentissage : quels contours pour la professionnalisation de demain ? : -Évaluation et autonomie dans l’enseignementapprentissage du FLE en ligne : un défi pédagogique / Julie Vidal -Hybrider l’apprentissage de la prononciation du français dans un cours universitaire : rôle des dynamiques interactionnelles / Emmanuelle Rassart -Réflexions sur les recherches-actions en didactique du FLE à l’ère numérique : pluralité identitaire du chercheur et enjeux éthiques / Ramona Schneider et Lin Xue -Enseigner la langue et la culture françaises via un MOOC : Atouts et perspectives / Julie André et Isabelle Schaffner -Les littératies multimodales sur Twitter : des démarches créatives pour l’enseignement du FLE / Catherine Muller et Clair-Antoine Veyrier -Dispositif ludique, support numérique et apprentissage de la grammaire à l’école : une collaboration entre élèves allophones et francophones / Jessyca Tretola Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21287

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