Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Lire et écrire dans les disciplines : dossier / Catherine Bélec in Pédagogie Collégiale, n°3 (avril /juin 2020)

Public ISBD [article]  inPédagogie Collégiale > n°3 (avril /juin 2020) . - p. 4/36 Titre : Lire et écrire dans les disciplines : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Bélec, Auteur ; Isabelle Picard, Auteur ; Philippe Lavigueur, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 4/36 Langues : Français (fre) Sujets : apprendre à apprendre ; Autonomie des Elèves ; difficultés de lecture ; genre textuel ; résumé ; stratégie d'apprentissage ; Stratégie de Lecture Note de contenu : Sommaire : Et si on faisait fausse route quant aux difficultés de lecture des étudiants? Apprendre à apprendre. Favoriser le sentiment d'efficacité personnelle et l'engagement des étudiants grâce aux stratégies de lecture et d'organisation des connaissances Développer la capacité à apprendre par la lecture. La méthode reading apprenticeship pour former des lecteurs stratégiques et motivés Aider les étudiants à mieux lire et écrire dans notre discipline en s'appropriant le concept de genre textuel Enseigner le langage disciplinaire et ses formes spécifiques. Le développement des compétences langagières dans les disciplines Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21640 [article] Lire et écrire dans les disciplines : dossier [texte imprimé] / Catherine Bélec, Auteur ; Isabelle Picard, Auteur ; Philippe Lavigueur, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2020 . - p. 4/36. Langues : Français (fre) in Pédagogie Collégiale > n°3 (avril /juin 2020) . - p. 4/36 Sujets : apprendre à apprendre ; Autonomie des Elèves ; difficultés de lecture ; genre textuel ; résumé ; stratégie d'apprentissage ; Stratégie de Lecture Note de contenu : Sommaire : Et si on faisait fausse route quant aux difficultés de lecture des étudiants? Apprendre à apprendre. Favoriser le sentiment d'efficacité personnelle et l'engagement des étudiants grâce aux stratégies de lecture et d'organisation des connaissances Développer la capacité à apprendre par la lecture. La méthode reading apprenticeship pour former des lecteurs stratégiques et motivés Aider les étudiants à mieux lire et écrire dans notre discipline en s'appropriant le concept de genre textuel Enseigner le langage disciplinaire et ses formes spécifiques. Le développement des compétences langagières dans les disciplines Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21640

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