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Bruxellois de
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Pédagogique

Atteinte cérébrale chez l'enfant / Claire Mayor in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°174 (octobre 2021)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°174 (octobre 2021) . - p. 529/582 Titre : Atteinte cérébrale chez l'enfant : nouvelles perspectives de prise en charge Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Mayor, Coordinateur ; P. Zesiger, Auteur ; A. Girardet, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 529/582 Langues : Français (fre) Sujets : écran ; fatigue ; langage écrit ; paralysie cérébrale ; pleine conscience ; prématuré ; stress ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; Traumatisme Crânien ; troubles neurovisuels Mots-clés : trouble neurodéveloppemental  trouble socio-émotionnel Note de contenu : Sommaire : L'apprentissage du langage écrit chez des enfants avec paralysie cérébrale unilatérale Les troubles visuo-perceptifs dans la paralysie cérébrale Stress précoce entre déterminisme biologique et apport de l'environnement : le cas de la prématurité Les bénéfices des interventions basées sur la pleine conscience pour les troubles neuro-développementaux et socio-émotionnels : une revue de la littérature TCC léger et fatigue : exemple d'une prise en charge d'une adolescente de 15 ans Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21657 [article] Atteinte cérébrale chez l'enfant : nouvelles perspectives de prise en charge [texte imprimé] / Claire Mayor, Coordinateur ; P. Zesiger, Auteur ; A. Girardet, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2021 . - p. 529/582. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°174 (octobre 2021) . - p. 529/582 Sujets : écran ; fatigue ; langage écrit ; paralysie cérébrale ; pleine conscience ; prématuré ; stress ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; Traumatisme Crânien ; troubles neurovisuels Mots-clés : trouble neurodéveloppemental  trouble socio-émotionnel Note de contenu : Sommaire : L'apprentissage du langage écrit chez des enfants avec paralysie cérébrale unilatérale Les troubles visuo-perceptifs dans la paralysie cérébrale Stress précoce entre déterminisme biologique et apport de l'environnement : le cas de la prématurité Les bénéfices des interventions basées sur la pleine conscience pour les troubles neuro-développementaux et socio-émotionnels : une revue de la littérature TCC léger et fatigue : exemple d'une prise en charge d'une adolescente de 15 ans Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21657

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