[article]
| Titre : |
Psychologie et école, un couple devenu historique |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Fabien Marmonier, Auteur |
| Année de publication : |
2021 |
| Article en page(s) : |
p. 161/170 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
psychologie scolaire ; théorie de l'esprit
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| Résumé : |
"La psychologie s’est progressivement installée au sein du système scolaire. À travers deux aspects seront abordés les enjeux de la place occupée par la psychologie dans l’École : d’une part, l’évolution de la professionnalisation des psychologues de l’éducation nationale ; d’autre part l’entrée de la recherche en psychologie dans les programmes d’enseignement, à travers l’exemple de la théorie de l’esprit." |
| Note de contenu : |
Plan :
Les psychologues dans l’institution scolaire
La psychologie dans les contenus d’enseignement à travers l’exemple de la théorie de l’esprit
Pour conclure |
| En ligne : |
https://doi.org/10.3917/ep.090.0161 |
| Format de la ressource électronique : |
site web |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21671 |
in Enfances & Psy > n°90 (septembre / novembre 2021) . - p. 161/170
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