[article]
| Titre : |
Les effets du travail coopératif : production de « voir-comme » partagés, au service de l’enseignement, de la formation et de la recherche |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Mireille Morellato, Auteur |
| Année de publication : |
2022 |
| Article en page(s) : |
p. 33/48 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
1er degré du secondaire ; didactique ; mathématique
|
| Résumé : |
Présentation de l'éditeur:
"Un des effets du travail coopératif au sein du LéA « Réseau ACE écoles Bretagne-Provence » est la construction d’un arrière-plan commun entre les membres du collectif. Mais comment fonctionne un tel arrière-plan autorisant le travail coopératif entre les professeurs, les formateurs et les chercheurs ? Au travers d’un enjeu de l’enseignement des mathématiques dans le premier degré, nous verrons comment cet arrière-plan s’exprime dans les pratiques des uns et des autres." |
| Note de contenu : |
Sommaire:
Introduction
Des dispositifs pour un travail collectif : un mode de coopération en continuité
Qu’est-ce qu’un « voir-comme » ? Éléments théoriques et méthodologiques
Un appui sur la Théorie de l’action conjointe en didactique
« Voir-comme »
« Voir-comme » et style de pensée
Déceler des règles pour l’action
Recueil et descriptions de « voir-comme » à propos de la représentation du modèle additif
Méthodologie
La représentation lignée repérée dans des « voir-comme » rapportés et quelques-uns de ses usages
Conclusion
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| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21933 |
in Education & Didactique > n°1 (janvier 2022) . - p. 33/48
[article] Les effets du travail coopératif : production de « voir-comme » partagés, au service de l’enseignement, de la formation et de la recherche [texte imprimé] / Mireille Morellato, Auteur . - 2022 . - p. 33/48. Langues : Français ( fre) in Education & Didactique > n°1 (janvier 2022) . - p. 33/48
| Sujets : |
1er degré du secondaire ; didactique ; mathématique
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| Résumé : |
Présentation de l'éditeur:
"Un des effets du travail coopératif au sein du LéA « Réseau ACE écoles Bretagne-Provence » est la construction d’un arrière-plan commun entre les membres du collectif. Mais comment fonctionne un tel arrière-plan autorisant le travail coopératif entre les professeurs, les formateurs et les chercheurs ? Au travers d’un enjeu de l’enseignement des mathématiques dans le premier degré, nous verrons comment cet arrière-plan s’exprime dans les pratiques des uns et des autres." |
| Note de contenu : |
Sommaire:
Introduction
Des dispositifs pour un travail collectif : un mode de coopération en continuité
Qu’est-ce qu’un « voir-comme » ? Éléments théoriques et méthodologiques
Un appui sur la Théorie de l’action conjointe en didactique
« Voir-comme »
« Voir-comme » et style de pensée
Déceler des règles pour l’action
Recueil et descriptions de « voir-comme » à propos de la représentation du modèle additif
Méthodologie
La représentation lignée repérée dans des « voir-comme » rapportés et quelques-uns de ses usages
Conclusion
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| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21933 |
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