| Titre : |
Les pédagogies alternatives dans ma classe |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Renaud Keymeulen, Auteur ; Laurence Helguera, Auteur ; Justine Henry, Auteur ; [et al.], Auteur |
| Editeur : |
Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur |
| Année de publication : |
DL 2021 |
| Collection : |
Clés pour enseigner & apprendre |
| Importance : |
1 vol. (247 p.) |
| Présentation : |
ill. en coul., couv. ill. en coul. |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8073-2852-5 |
| Note générale : |
La couverture porte en plus : "Activités, fiches outils et idées pour enrichir ma pédagogie" ; "Steiner-Waldorf, Montessori, Decroly, Freinet, Intelligences multiples, Neuropédagogie". - Autre contribution : Sarah Vanoverbeke (auteur)
Bibliographie p. 231-235. Bibliographie en fin de partie |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
développement cognitif ; Ecole Alternative ; Ecole Parallèle ; gestion de classe ; Innovation Pédagogique ; intelligences multiples ; méthode Decroly ; méthode Freinet ; Méthode Montessori ; Pédagogie Active ; Pédagogie Steiner ; Steiner (Rudolf) ; Travail Autonome
|
| Mots-clés : |
Neuropédagogie |
| Index. décimale : |
7310 Méthodes actives, Pédagogie nouvelle |
| Résumé : |
source de l'éditeur :
"
Des activités, des fiches outils et des idées pour enrichir ma pratique grâce à aux pédagogies alternatives, de Montessori à la neuropédagogie !
En tant qu’enseignants débutants ou confirmés, nous sommes quotidiennement confrontés à des situations complexes : comment gérer les disparités de niveau au sein de nos classes ? comment créer un climat scolaire apaisé et fondé sur la coopération ? omment rendre nos élèves responsables et autonomes ?
Ce livre, rédigé par des enseignants et formateurs, s’inspire de six pédagogies alternatives et de leurs auteurs pour répondre à ces questions :
• Steiner-Waldorf
• Montessori
• Decroly
• Freinet
• Les intelligences multiples
• La neuropédagogie
Des exemples concrets, des témoignages et des fiches outils ancrées dans notre époque vous aideront à trouver des solutions en intégrant dans votre classe des pratiques issues des pédagogies actives."
|
| Note de contenu : |
sommaire :
P. 7. Introduction
Partie 1. La pédagogie Steiner-Waldorf
P. 10. Chapitre 1. Sa vie, son oeuvre
P. 12. Chapitre 2. Les grands principes
P. 29. Chapitre 3. La pédagogie Steiner selon l'âge des enfants
P. 35. Fiches outils
P. 44. Pour en savoir plus
Partie 2. La pédagogie Montessori
P. 48. Chapitre 1. Sa vie, son oeuvre
P. 50. Chapitre 2. Les grands principes
P. 70. Chapitre 3. La pédagogie Montessori selon l'âge des enfants
P. 72. Fiches outils
P. 88. Pour en savoir plus
Partie 3. La pédagogie de Decroly
P. 90. Chapitre 1. Sa vie, son oeuvre
P. 92. Chapitre 2. Les grands principes
P. 108. Chapitre 3. La pédagogie Decroly selon l'âge des enfants
P. 112. Fiches outils
P. 125. Pour en savoir plus
Partie 4. La pédagogie Freinet
P. 128. Chapitre 1. Sa vie, son oeuvre
P. 130. Chapitre 2. Les grands principes
P. 147. Fiches outils
P. 154. Pour en savoir plus
Partie 5. La pédagogie des intelligences multiples
P. 158. Chapitre 1. Leurs vies, leurs oeuvres
P. 161. Chapitre 2. les grands principes
p. 183. Chapitre 3. Les intelligences multiples selon l'âge des enfants
P. 188. Fiches outils
P. 201. Pour en savoir plus
Partie 6. La neuropédagogie
P. 204. Chapitre 1. Leurs vies, leurs oeuvres
P. 206. Chapitre 2. Les grands principes
P. 219. Chapitre 3. Le développement cognitif selon l'âge des enfants
P. 221. Fiches outils
P. 227. Pour en savoir plus
P. 229. Conclusion |
| Public cible : |
Primaire |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21747 |
Les pédagogies alternatives dans ma classe [texte imprimé] / Renaud Keymeulen, Auteur ; Laurence Helguera, Auteur ; Justine Henry, Auteur ; [et al.], Auteur . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, DL 2021 . - 1 vol. (247 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - ( Clés pour enseigner & apprendre) . ISBN : 978-2-8073-2852-5 La couverture porte en plus : "Activités, fiches outils et idées pour enrichir ma pédagogie" ; "Steiner-Waldorf, Montessori, Decroly, Freinet, Intelligences multiples, Neuropédagogie". - Autre contribution : Sarah Vanoverbeke (auteur)
Bibliographie p. 231-235. Bibliographie en fin de partie Langues : Français ( fre)
| Sujets : |
développement cognitif ; Ecole Alternative ; Ecole Parallèle ; gestion de classe ; Innovation Pédagogique ; intelligences multiples ; méthode Decroly ; méthode Freinet ; Méthode Montessori ; Pédagogie Active ; Pédagogie Steiner ; Steiner (Rudolf) ; Travail Autonome
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| Mots-clés : |
Neuropédagogie |
| Index. décimale : |
7310 Méthodes actives, Pédagogie nouvelle |
| Résumé : |
source de l'éditeur :
"
Des activités, des fiches outils et des idées pour enrichir ma pratique grâce à aux pédagogies alternatives, de Montessori à la neuropédagogie !
En tant qu’enseignants débutants ou confirmés, nous sommes quotidiennement confrontés à des situations complexes : comment gérer les disparités de niveau au sein de nos classes ? comment créer un climat scolaire apaisé et fondé sur la coopération ? omment rendre nos élèves responsables et autonomes ?
Ce livre, rédigé par des enseignants et formateurs, s’inspire de six pédagogies alternatives et de leurs auteurs pour répondre à ces questions :
• Steiner-Waldorf
• Montessori
• Decroly
• Freinet
• Les intelligences multiples
• La neuropédagogie
Des exemples concrets, des témoignages et des fiches outils ancrées dans notre époque vous aideront à trouver des solutions en intégrant dans votre classe des pratiques issues des pédagogies actives."
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| Note de contenu : |
sommaire :
P. 7. Introduction
Partie 1. La pédagogie Steiner-Waldorf
P. 10. Chapitre 1. Sa vie, son oeuvre
P. 12. Chapitre 2. Les grands principes
P. 29. Chapitre 3. La pédagogie Steiner selon l'âge des enfants
P. 35. Fiches outils
P. 44. Pour en savoir plus
Partie 2. La pédagogie Montessori
P. 48. Chapitre 1. Sa vie, son oeuvre
P. 50. Chapitre 2. Les grands principes
P. 70. Chapitre 3. La pédagogie Montessori selon l'âge des enfants
P. 72. Fiches outils
P. 88. Pour en savoir plus
Partie 3. La pédagogie de Decroly
P. 90. Chapitre 1. Sa vie, son oeuvre
P. 92. Chapitre 2. Les grands principes
P. 108. Chapitre 3. La pédagogie Decroly selon l'âge des enfants
P. 112. Fiches outils
P. 125. Pour en savoir plus
Partie 4. La pédagogie Freinet
P. 128. Chapitre 1. Sa vie, son oeuvre
P. 130. Chapitre 2. Les grands principes
P. 147. Fiches outils
P. 154. Pour en savoir plus
Partie 5. La pédagogie des intelligences multiples
P. 158. Chapitre 1. Leurs vies, leurs oeuvres
P. 161. Chapitre 2. les grands principes
p. 183. Chapitre 3. Les intelligences multiples selon l'âge des enfants
P. 188. Fiches outils
P. 201. Pour en savoir plus
Partie 6. La neuropédagogie
P. 204. Chapitre 1. Leurs vies, leurs oeuvres
P. 206. Chapitre 2. Les grands principes
P. 219. Chapitre 3. Le développement cognitif selon l'âge des enfants
P. 221. Fiches outils
P. 227. Pour en savoir plus
P. 229. Conclusion |
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Primaire |
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https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21747 |
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