| Titre : |
Mettre en place la classe flexible |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Manon Léobon, Auteur ; Sandrine Rion, Auteur |
| Editeur : |
Vanves : Hachette Éducation |
| Année de publication : |
DL 2021 |
| Collection : |
Pratiquer autrement |
| Importance : |
1 vol. (94 p.) |
| Présentation : |
ill. en coul., couv. ill. en coul. |
| Format : |
22 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-01-709921-5 |
| Note générale : |
La couverture porte en plus : "30 documents à télécharger et/ou imprimer", "Pour favoriser les apprentissages et rendre les élèves autonomes"
Notes bibliogr. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
aménagement de la classe ; contrôle des émotions ; gestion de classe ; Innovation Pédagogique ; interaction en éducation ; organisation de la classe ; Pédagogie Active ; Travail Autonome
|
| Mots-clés : |
classe flexible |
| Index. décimale : |
7310 Méthodes actives, Pédagogie nouvelle |
| Résumé : |
4e de couverture :
Confrontés à des situations de classe de plus en plus complexes avec des élèves de niveaux très hétérogènes, porteurs de troubles « dys », hyperactifs ou qui manquent de concentration, les enseignants ont la nécessité de faire évoluer leurs pratiques. Mais comment ?
Fortes de leurs expériences personnelles en classe, Sandrine Rion et Manon Léobon proposent de passer à la classe flexible qui permet de canaliser l’énergie des élèves, de les motiver et d’établir de bonnes conditions d’apprentissage.
Cet ouvrage, qui s’accompagne de plus de 40 documents à télécharger, décrit de façon simple et concrète comment passer d’une classe traditionnelle à une classe flexible (comment organiser l’espace-classe, quels meubles choisir…) et explique comment gérer sa classe au quotidien (mettre en place des routines, organiser les modalités de travail, passer à l’évaluation positive…).
Sans prétendre que la classe flexible est « la » solution à tous les problèmes rencontrés en classe, cet ouvrage montre que celle-ci est un moyen de participer à l’épanouissement des élèves à l’école, de les mettre sur la voie de la réussite grâce à un enseignement bienveillant qui s’adapte aux situations. Les relations élèves-enseignants s’en trouvent enrichies et renforcées. |
| Public cible : |
Primaire |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21751 |
Mettre en place la classe flexible [texte imprimé] / Manon Léobon, Auteur ; Sandrine Rion, Auteur . - Vanves : Hachette Éducation, DL 2021 . - 1 vol. (94 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - ( Pratiquer autrement) . ISBN : 978-2-01-709921-5 La couverture porte en plus : "30 documents à télécharger et/ou imprimer", "Pour favoriser les apprentissages et rendre les élèves autonomes"
Notes bibliogr. Langues : Français ( fre)
| Sujets : |
aménagement de la classe ; contrôle des émotions ; gestion de classe ; Innovation Pédagogique ; interaction en éducation ; organisation de la classe ; Pédagogie Active ; Travail Autonome
|
| Mots-clés : |
classe flexible |
| Index. décimale : |
7310 Méthodes actives, Pédagogie nouvelle |
| Résumé : |
4e de couverture :
Confrontés à des situations de classe de plus en plus complexes avec des élèves de niveaux très hétérogènes, porteurs de troubles « dys », hyperactifs ou qui manquent de concentration, les enseignants ont la nécessité de faire évoluer leurs pratiques. Mais comment ?
Fortes de leurs expériences personnelles en classe, Sandrine Rion et Manon Léobon proposent de passer à la classe flexible qui permet de canaliser l’énergie des élèves, de les motiver et d’établir de bonnes conditions d’apprentissage.
Cet ouvrage, qui s’accompagne de plus de 40 documents à télécharger, décrit de façon simple et concrète comment passer d’une classe traditionnelle à une classe flexible (comment organiser l’espace-classe, quels meubles choisir…) et explique comment gérer sa classe au quotidien (mettre en place des routines, organiser les modalités de travail, passer à l’évaluation positive…).
Sans prétendre que la classe flexible est « la » solution à tous les problèmes rencontrés en classe, cet ouvrage montre que celle-ci est un moyen de participer à l’épanouissement des élèves à l’école, de les mettre sur la voie de la réussite grâce à un enseignement bienveillant qui s’adapte aux situations. Les relations élèves-enseignants s’en trouvent enrichies et renforcées. |
| Public cible : |
Primaire |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21751 |
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