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Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Vers la consolidation d’une sociologie de l’évaluation scolaire : une revue de la littérature narrative en français / Adriana Morales-Perlaza in Mesure et évaluation en éducation [en ligne], n°3 (décembre 2020)  

Public ISBD [article]  inMesure et évaluation en éducation [en ligne] > n°3 (décembre 2020) . - p. 39/65 Titre : Vers la consolidation d’une sociologie de l’évaluation scolaire : une revue de la littérature narrative en français Type de document : texte imprimé Auteurs : Adriana Morales-Perlaza, Auteur ; Joëlle Morrissette, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 39/65 Langues : Français (fre) Sujets : évaluation scolaire ; Réussite Scolaire ; sociologie Mots-clés : gestion publique  norme d’excellence Résumé : source de l'éditeur : "Cet article vise à proposer une consolidation du domaine de la sociologie de l’évaluation scolaire, dans la suite des efforts entrepris en ce sens dans les années 1990. La mise à jour de ce domaine est cruciale, entre autres pour comprendre les changements survenus dans les pratiques d’évaluation des apprentissages des élèves à la suite de la mise en place de la nouvelle gestion publique. Pour ce faire, nous proposons une synthèse des connaissances adossée à l’analyse de 59 textes en français entretenant des liens étroits avec une sociologie de l’évaluation scolaire. Notre analyse fait ressortir quatre catégories d’enjeux sociologiques découlant de cette littérature : 1) la fonction formative de l’évaluation et la progression des apprentissages ; 2) l’évaluation d’un savoir agir et l’adaptation aux contextes complexes ; 3) l’évaluation externe et standardisée, et la fabrication des résultats mesurables ; et 4) l’évaluation comme matérialisation des normes d’excellence et la démocratisation de la réussite scolaire. Nous concluons avec la présentation de perspectives de recherche qui favoriseraient la consolidation de ce domaine." En ligne : https://www.erudit.org/fr/revues/mee/2020-v43-n3-mee06505/1083007ar/ Format de la ressource électronique : PDF Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21831 [article] Vers la consolidation d’une sociologie de l’évaluation scolaire : une revue de la littérature narrative en français [texte imprimé] / Adriana Morales-Perlaza, Auteur ; Joëlle Morrissette, Auteur . - 2020 . - p. 39/65. Langues : Français (fre) in Mesure et évaluation en éducation [en ligne] > n°3 (décembre 2020) . - p. 39/65 Sujets : évaluation scolaire ; Réussite Scolaire ; sociologie Mots-clés : gestion publique  norme d’excellence Résumé : source de l'éditeur : "Cet article vise à proposer une consolidation du domaine de la sociologie de l’évaluation scolaire, dans la suite des efforts entrepris en ce sens dans les années 1990. La mise à jour de ce domaine est cruciale, entre autres pour comprendre les changements survenus dans les pratiques d’évaluation des apprentissages des élèves à la suite de la mise en place de la nouvelle gestion publique. Pour ce faire, nous proposons une synthèse des connaissances adossée à l’analyse de 59 textes en français entretenant des liens étroits avec une sociologie de l’évaluation scolaire. Notre analyse fait ressortir quatre catégories d’enjeux sociologiques découlant de cette littérature : 1) la fonction formative de l’évaluation et la progression des apprentissages ; 2) l’évaluation d’un savoir agir et l’adaptation aux contextes complexes ; 3) l’évaluation externe et standardisée, et la fabrication des résultats mesurables ; et 4) l’évaluation comme matérialisation des normes d’excellence et la démocratisation de la réussite scolaire. Nous concluons avec la présentation de perspectives de recherche qui favoriseraient la consolidation de ce domaine." En ligne : https://www.erudit.org/fr/revues/mee/2020-v43-n3-mee06505/1083007ar/ Format de la ressource électronique : PDF Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21831

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