[article]
| Titre : |
Le schéma fléché, un outil graphique de mise à distance du biais émotif du témoignage oral auprès d’élèves en difficulté scolaire |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Soizic Morvan, Auteur |
| Année de publication : |
2022 |
| Article en page(s) : |
p. 169/176 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
enseignement de l'histoire ; problématisation ; Représentation Graphique ; Schéma ; témoignage
|
| Résumé : |
"Cet article interroge l’utilisation du témoignage oral lors d’une séance d’enseignement-apprentissage par problématisation auprès d’élèves en difficulté scolaire. Afin de pallier les difficultés langagières, la chercheuse, qui est aussi l’enseignante,
outille les élèves avec des instruments, notamment graphiques pour construire des concepts en Histoire. Il s’agit de cerner quel rôle joue le schéma dans le traitement critique du témoignage oral en classe d’Histoire. Dans quelle mesure est-il un levier pour contourner le biais émotif propre aux témoignages oraux en enseignement de l’Histoire et facilite-t-il la fabrique d’un concept
historique par les élèves ?" |
| En ligne : |
https://www.alphil.com/pdf/020_Morvan.pdf |
| Format de la ressource électronique : |
PDF |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21902 |
in Didactica historica > n°8 (2022) . - p. 169/176
[article] Le schéma fléché, un outil graphique de mise à distance du biais émotif du témoignage oral auprès d’élèves en difficulté scolaire [texte imprimé] / Soizic Morvan, Auteur . - 2022 . - p. 169/176. Langues : Français ( fre) in Didactica historica > n°8 (2022) . - p. 169/176 |
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