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Documentation
Pédagogique

Je comprends et j’active des stratégies de lecture / Annick Beufkens

Public ISBD Titre : Je comprends et j’active des stratégies de lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Annick Beufkens, Auteur ; Pierre Brasselle, Auteur ; Stéphane Hoeben, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Sambreville : Éditions Atzéo Année de publication : DL 2022 Collection : Apprentissages de qualité Importance : 1 vol. (160 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930794-34-1 Langues : Français (fre) Sujets : anaphore ; catégorisation ; compréhension en lecture ; famille de mots ; inférence (français) ; lecture ; paraphrase ; Stratégie de Lecture ; survol (lecture) Index. décimale : 3425p/s Compréhension en lecture - Primaire/Secondaire Résumé : Présentation de l'éditeur : "L’expression « Stratégies de lecture » fait partie du discours depuis quelques années mais ne transforme pas encore radicalement les pratiques d’apprentissage de la compréhension. Il était donc temps de rédiger un ouvrage de référence. Les auteurs de ce livre et des titres de la collection « Au Cœur du Lire » ont souhaité rendre explicite l’apprentissage de stratégies en évitant les débats sur des termes comme « habileté », « stratégie », « compétence »… Des choix ont été opérés et ont amené à proposer un nombre restreint de stratégies afin d’axer les apprentissages sur un nombre limité d’objectifs. L’enjeu pour les équipes éducatives est de glisser pédagogiquement des pratiques de « contrôle » de compréhension par le biais de questionnaires à des pratiques « d’apprentissage » par le biais de situations complexes accompagnées de ressources métacognitives ou autres." Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22039 Je comprends et j’active des stratégies de lecture [texte imprimé] / Annick Beufkens, Auteur ; Pierre Brasselle, Auteur ; Stéphane Hoeben, Auteur ; [et al.], Auteur . - Sambreville : Éditions Atzéo, DL 2022 . - 1 vol. (160 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.. - (Apprentissages de qualité) . ISBN : 978-2-930794-34-1 Langues : Français (fre) Sujets : anaphore ; catégorisation ; compréhension en lecture ; famille de mots ; inférence (français) ; lecture ; paraphrase ; Stratégie de Lecture ; survol (lecture) Index. décimale : 3425p/s Compréhension en lecture - Primaire/Secondaire Résumé : Présentation de l'éditeur : "L’expression « Stratégies de lecture » fait partie du discours depuis quelques années mais ne transforme pas encore radicalement les pratiques d’apprentissage de la compréhension. Il était donc temps de rédiger un ouvrage de référence. Les auteurs de ce livre et des titres de la collection « Au Cœur du Lire » ont souhaité rendre explicite l’apprentissage de stratégies en évitant les débats sur des termes comme « habileté », « stratégie », « compétence »… Des choix ont été opérés et ont amené à proposer un nombre restreint de stratégies afin d’axer les apprentissages sur un nombre limité d’objectifs. L’enjeu pour les équipes éducatives est de glisser pédagogiquement des pratiques de « contrôle » de compréhension par le biais de questionnaires à des pratiques « d’apprentissage » par le biais de situations complexes accompagnées de ressources métacognitives ou autres." Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22039

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
3425p/s JE0003J	172782	Livre	ESPACE 1		Sorti jusqu'au 05/11/2024

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