Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Le codéveloppement / Claude Champagne

Public ISBD Titre : Le codéveloppement : l'intelligence collective au service de l'individu et du groupe Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Champagne, Auteur ; Béatrice Arnaud, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Eyrolles Année de publication : DL 2021 Importance : 1 vol (313 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-416-00050-8 Langues : Français (fre) Sujets : codéveloppement ; Développement du Personnel ; groupe de travail ; intelligence collective Index. décimale : 1881 Dynamique de groupe (conduite de travail en groupe) Résumé : 4e de couverture : "Le codéveloppement professionnel est une méthode d'apprentissage en groupe qui consiste à apprendre les uns des autres, en échangeant sur la pratique et les savoir-faire de chacun. Les participants, liés par des expertises partagées ou complémentaires, se réunissent en groupes de quatre à huit personnes, prenant tour à tour le rôle de client ou de consultant, à la fois apprenants et enseignants. Un animateur met en place un cadre favorisant le processus de consultation, dans un espace de recherche conjointe, de bienveillance et d'entraide. Par la réflexion sur les préoccupations professionnelles des intervenants, l'expérience de chacun devient une ressource pour tous. Mis au point par Claude Champagne et Adrien Payette, le codéveloppement est une méthode d'intelligence collective qui permet aux participants d'être plus efficaces, conscients, autonomes et reliés entre eux. Cette approche se révèle particulièrement utile pour briser les fonctionnements en silos, consolider les équipes, renforcer la performance des organisations et accompagner les changements majeurs. -Un retour aux fondamentaux et une actualisation de la méthode. -Des témoignages de praticiens et des retours d'expérience inspirants. -La consultation expliquée étape par étape. -Des fiches-outils pour une mise en pratique optimale." Note de contenu : Sommaire : P. 11. Préface P. 13. Avant-propos P. 17. Introduction Partie 1. Les fondements et le cadre du groupe de codéveloppement Partie 2. La démarche de consultation Partie 3. Les acteurs en codéveloppement, rôles et postures Partie 4. Le codéveloppement en action Partie 5. Exploration de quelques processus Partie 6. Idées pour réfléchir à sa pratique professionnelle Partie 7. Retours d'expérience Partie 8. Fiches-outils P. 285. En guise de conclusion... ouverte P. 289. Notes P. 297. Bibliographie P. 307. Contributeurs P. 311. Remerciements P. 313. Table des figures et tableaux Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22416 Le codéveloppement : l'intelligence collective au service de l'individu et du groupe [texte imprimé] / Claude Champagne, Auteur ; Béatrice Arnaud, Préfacier, etc. . - Paris : Eyrolles, DL 2021 . - 1 vol (313 p.) : ill., couv. ill. en coul. ISBN : 978-2-416-00050-8 Langues : Français (fre) Sujets : codéveloppement ; Développement du Personnel ; groupe de travail ; intelligence collective Index. décimale : 1881 Dynamique de groupe (conduite de travail en groupe) Résumé : 4e de couverture : "Le codéveloppement professionnel est une méthode d'apprentissage en groupe qui consiste à apprendre les uns des autres, en échangeant sur la pratique et les savoir-faire de chacun. Les participants, liés par des expertises partagées ou complémentaires, se réunissent en groupes de quatre à huit personnes, prenant tour à tour le rôle de client ou de consultant, à la fois apprenants et enseignants. Un animateur met en place un cadre favorisant le processus de consultation, dans un espace de recherche conjointe, de bienveillance et d'entraide. Par la réflexion sur les préoccupations professionnelles des intervenants, l'expérience de chacun devient une ressource pour tous. Mis au point par Claude Champagne et Adrien Payette, le codéveloppement est une méthode d'intelligence collective qui permet aux participants d'être plus efficaces, conscients, autonomes et reliés entre eux. Cette approche se révèle particulièrement utile pour briser les fonctionnements en silos, consolider les équipes, renforcer la performance des organisations et accompagner les changements majeurs. -Un retour aux fondamentaux et une actualisation de la méthode. -Des témoignages de praticiens et des retours d'expérience inspirants. -La consultation expliquée étape par étape. -Des fiches-outils pour une mise en pratique optimale." Note de contenu : Sommaire : P. 11. Préface P. 13. Avant-propos P. 17. Introduction Partie 1. Les fondements et le cadre du groupe de codéveloppement Partie 2. La démarche de consultation Partie 3. Les acteurs en codéveloppement, rôles et postures Partie 4. Le codéveloppement en action Partie 5. Exploration de quelques processus Partie 6. Idées pour réfléchir à sa pratique professionnelle Partie 7. Retours d'expérience Partie 8. Fiches-outils P. 285. En guise de conclusion... ouverte P. 289. Notes P. 297. Bibliographie P. 307. Contributeurs P. 311. Remerciements P. 313. Table des figures et tableaux Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22416

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Le groupe de codéveloppement professionnel pour former à l'accompagnement des stagiaires / François Vandercleyen

Public ISBD Titre : Le groupe de codéveloppement professionnel pour former à l'accompagnement des stagiaires : conditions, enjeux et perspectives Type de document : texte imprimé Auteurs : François Vandercleyen, Directeur de publication ; Monique L'Hostie, Directeur de publication ; Marie-Josée Dumoulin, Directeur de publication ; Claude Champagne, Préfacier, etc. Editeur : Québec : Presses de l'Université du Québec Année de publication : DL 2019 Collection : Education-Recherche num. 42 Importance : 1 vol. (XXII-196 p.) Présentation : tab., couv. ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-5136-7 Note générale : Liste des sigles p. XXIII Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr. p. 193-196 Langues : Français (fre) Sujets : accompagnement éducatif ; accompagnement scolaire ; codéveloppement ; Enseignant Débutant ; Formation Continue des Enseignants ; formation des Enseignants ; formation des formateurs ; stagiaire ; travail en groupe Mots-clés : codéveloppement professionnel Index. décimale : 6070 Enseignants débutants, stagiaires (France) Résumé : e de couverture : Aider les personnes qui accompagnent les stagiaires à s’approprier leur rôle apparaît essentiel en vue d’assurer une formation à l’enseignement de qualité. Le présent ouvrage s’intéresse au groupe de codéveloppement professionnel, considéré comme une approche de formation novatrice et de plus en plus utilisée. Fondé par Payette et Champagne (1997), le groupe de codéveloppement professionnel s’appuie sur une démarche structurée qui mise sur les interactions et le partage d’expériences vécues par les participants dans le but d’améliorer leur pratique professionnelle. Cet ouvrage montre que le groupe de codéveloppement professionnel peut s’avérer particulièrement pertinent pour aider les accompagnateurs de stagiaires, qu’ils soient enseignants associés ou superviseurs, à améliorer leurs pratiques d’accompagnement. À partir de résultats issus de projets de recherche et de formation réalisés au cours des dernières années dans différents milieux au Québec, les auteurs de ce collectif abordent les questions suivantes : Quels sont les avantages, mais aussi les limites, du codéveloppement professionnel pour la formation des accompagnateurs de stagiaires ? Quels défis pose cette approche en termes organisationnels et pédagogiques ? Quelles sont les perceptions des acteurs adhérant à ce type de démarche ? Quelles sont les retombées de cette approche dans les milieux universitaires et scolaires ? Présentant la démarche de codéveloppement professionnel à la lumière d’expériences concrètes vécues en milieu scolaire, ce livre propose différentes perspectives et envisage pour l’avenir des pistes de formation et de recherche centrées sur cette approche. Il s’adresse aux responsables de programme et de formation pratique en enseignement, aux personnes qui accompagnent les stagiaires (maîtres de stage, enseignants associés, superviseurs universitaires, etc.), ainsi qu’aux directions scolaires. Note de contenu : sommaire : Liste des encadrés, des figures et des tableaux23 Liste des sigles25 Introduction. Vers un rapprochement entre les milieux universitaire et scolaire pour la formation continue des accompagnateurs de stagiaires27 Bibliographie36 Chapitre 1. Le groupe de codéveloppement professionnel comme approche de formation continue: définition, principes et fonctionnement 39 Bibliographie56 Chapitre 2. Une approche collaborative de formation pour des formateurs de stagiaires: mise en œuvre de groupes de codéveloppement professionnel accompagnés57 Conclusion73 Bibliographie75 Chapitre 3. La constitution des groupes de codéveloppement professionnel en accompagnement de stagiaires: quels défis pour quels bénéfices ?77 Conclusion98 Bibliographie99 Chapitre 4. L’approche de codéveloppement professionnel pour la formation des enseignants associés: un défi de posture ?103 Conclusion122 Bibliographie123 Chapitre 5. Le groupe de codéveloppement professionnel en accompagnement de stagiaires: quelles stratégies mises en œuvre par les superviseurs universitaires ?127 Conclusion146 Bibliographie148 Chapitre 6. L’apport individuel et collectif AU et DU groupe de codéveloppement professionnel: une analyse à travers les différents chapeaux adoptés par des enseignants associés de la formation professionnelle151 Bibliographie175 Chapitre 7. L’accompagnement des animateurs pour optimiser les groupes de codéveloppement professionnel181 Bibliographie206 Conclusion. L’échange de savoirs entre pairs dans un cadre structurant pour apprendre de l’expérience d’accompagner un stagiaire209 Bibliographie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21429 Le groupe de codéveloppement professionnel pour former à l'accompagnement des stagiaires : conditions, enjeux et perspectives [texte imprimé] / François Vandercleyen, Directeur de publication ; Monique L'Hostie, Directeur de publication ; Marie-Josée Dumoulin, Directeur de publication ; Claude Champagne, Préfacier, etc. . - Québec : Presses de l'Université du Québec, DL 2019 . - 1 vol. (XXII-196 p.) : tab., couv. ill. ; 23 cm. - (Education-Recherche; 42) . ISBN : 978-2-7605-5136-7 Liste des sigles p. XXIII Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr. p. 193-196 Langues : Français (fre) Sujets : accompagnement éducatif ; accompagnement scolaire ; codéveloppement ; Enseignant Débutant ; Formation Continue des Enseignants ; formation des Enseignants ; formation des formateurs ; stagiaire ; travail en groupe Mots-clés : codéveloppement professionnel Index. décimale : 6070 Enseignants débutants, stagiaires (France) Résumé : e de couverture : Aider les personnes qui accompagnent les stagiaires à s’approprier leur rôle apparaît essentiel en vue d’assurer une formation à l’enseignement de qualité. Le présent ouvrage s’intéresse au groupe de codéveloppement professionnel, considéré comme une approche de formation novatrice et de plus en plus utilisée. Fondé par Payette et Champagne (1997), le groupe de codéveloppement professionnel s’appuie sur une démarche structurée qui mise sur les interactions et le partage d’expériences vécues par les participants dans le but d’améliorer leur pratique professionnelle. Cet ouvrage montre que le groupe de codéveloppement professionnel peut s’avérer particulièrement pertinent pour aider les accompagnateurs de stagiaires, qu’ils soient enseignants associés ou superviseurs, à améliorer leurs pratiques d’accompagnement. À partir de résultats issus de projets de recherche et de formation réalisés au cours des dernières années dans différents milieux au Québec, les auteurs de ce collectif abordent les questions suivantes : Quels sont les avantages, mais aussi les limites, du codéveloppement professionnel pour la formation des accompagnateurs de stagiaires ? Quels défis pose cette approche en termes organisationnels et pédagogiques ? Quelles sont les perceptions des acteurs adhérant à ce type de démarche ? Quelles sont les retombées de cette approche dans les milieux universitaires et scolaires ? Présentant la démarche de codéveloppement professionnel à la lumière d’expériences concrètes vécues en milieu scolaire, ce livre propose différentes perspectives et envisage pour l’avenir des pistes de formation et de recherche centrées sur cette approche. Il s’adresse aux responsables de programme et de formation pratique en enseignement, aux personnes qui accompagnent les stagiaires (maîtres de stage, enseignants associés, superviseurs universitaires, etc.), ainsi qu’aux directions scolaires. Note de contenu : sommaire : Liste des encadrés, des figures et des tableaux23 Liste des sigles25 Introduction. Vers un rapprochement entre les milieux universitaire et scolaire pour la formation continue des accompagnateurs de stagiaires27 Bibliographie36 Chapitre 1. Le groupe de codéveloppement professionnel comme approche de formation continue: définition, principes et fonctionnement 39 Bibliographie56 Chapitre 2. Une approche collaborative de formation pour des formateurs de stagiaires: mise en œuvre de groupes de codéveloppement professionnel accompagnés57 Conclusion73 Bibliographie75 Chapitre 3. La constitution des groupes de codéveloppement professionnel en accompagnement de stagiaires: quels défis pour quels bénéfices ?77 Conclusion98 Bibliographie99 Chapitre 4. L’approche de codéveloppement professionnel pour la formation des enseignants associés: un défi de posture ?103 Conclusion122 Bibliographie123 Chapitre 5. Le groupe de codéveloppement professionnel en accompagnement de stagiaires: quelles stratégies mises en œuvre par les superviseurs universitaires ?127 Conclusion146 Bibliographie148 Chapitre 6. L’apport individuel et collectif AU et DU groupe de codéveloppement professionnel: une analyse à travers les différents chapeaux adoptés par des enseignants associés de la formation professionnelle151 Bibliographie175 Chapitre 7. L’accompagnement des animateurs pour optimiser les groupes de codéveloppement professionnel181 Bibliographie206 Conclusion. L’échange de savoirs entre pairs dans un cadre structurant pour apprendre de l’expérience d’accompagner un stagiaire209 Bibliographie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21429

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6070VAN0405G	169344	Livre	ESPACE 1		Disponible

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