Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Complémentarité des approches dans la pratique du psychologue : dossier / Serge Pittiglio in Psychologie et Education, n°1 (mars 2023)

Public ISBD [article]  inPsychologie et Education > n°1 (mars 2023) . - p. 7/85 Titre : Complémentarité des approches dans la pratique du psychologue : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Pittiglio, Auteur ; Sylvie Berrier, Auteur ; Agnès Gouzien-Desbiens, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 7/85 Langues : Français (fre) Sujets : classe hétérogène ; décrochage scolaire ; difficulté d'apprentissage ; Division ; enfant en difficulté ; Enfant Surdoué ; Inclusion Scolaire ; mathématique ; Médicalisation ; métacognition ; milieu familial ; partage (problème mathématique) ; Partenariat ; Pédagogie Explicite ; politique de l'éducation ; postmodernité ; précocité intellectuelle ; problème mathématique ; Psychologue Scolaire ; rendement de l'éducation ; Représentation Mentale ; République démocratique du Congo ; schématisation ; trouble de l'apprentissage Mots-clés : schéma prototypique  paradigme de l'enseignement  Bien-être des élèves  ressenti des élèves Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22246 [article] Complémentarité des approches dans la pratique du psychologue : dossier [texte imprimé] / Serge Pittiglio, Auteur ; Sylvie Berrier, Auteur ; Agnès Gouzien-Desbiens, Auteur . - 2023 . - p. 7/85. Langues : Français (fre) in Psychologie et Education > n°1 (mars 2023) . - p. 7/85 Sujets : classe hétérogène ; décrochage scolaire ; difficulté d'apprentissage ; Division ; enfant en difficulté ; Enfant Surdoué ; Inclusion Scolaire ; mathématique ; Médicalisation ; métacognition ; milieu familial ; partage (problème mathématique) ; Partenariat ; Pédagogie Explicite ; politique de l'éducation ; postmodernité ; précocité intellectuelle ; problème mathématique ; Psychologue Scolaire ; rendement de l'éducation ; Représentation Mentale ; République démocratique du Congo ; schématisation ; trouble de l'apprentissage Mots-clés : schéma prototypique  paradigme de l'enseignement  Bien-être des élèves  ressenti des élèves Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22246

---

1 (1 - 1 / 1)