[article]
| Titre : |
Concevoir des parcours immersifs en français langue seconde pour préparer les étudiants étrangers à la mobilité |
| Type de document : |
document électronique |
| Auteurs : |
Nicolas Guichon, Auteur ; Julien Thiburce, Auteur ; Justine Lascar, Auteur ; [et al.], Auteur |
| Année de publication : |
2022 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
enseignement des langues ; immersion linguistique ; mobilité des étudiants
|
| Résumé : |
"Avec la place grandissante des apprentissages médiés par les technologies, aussi bien dans le milieu académique que pour le grand public, il semble opportun d'évaluer les possibilités offertes par les technologies immersives pour fournir des expériences alternatives d'apprentissage d'une langue-culture. Le projet Visiteurs s'appuie sur la conception d'un parcours immersif qui vise à accompagner l'exploration de l'espace public par des étudiants étrangers. Certaines étapes de la conception de ce parcours pilote fournissent un espace privilégié pour examiner l'apport des technologies immersives pour un apprentissage situé d'une langue seconde et pour générer des méthodes et des concepts propices à nourrir la recherche en ingénierie didactique." |
| Note de contenu : |
Plan :
1. Introduction
2. D'une immersion à l'autre : le cas de l'apprentissage d'une langue-culture
2.1. De l'immersion in situ à l'immersion médiatisée
2.2. L'immersivité au service d'une expérience de la ville hôte
3. Présentation du prototype et repères méthodologiques
4. Enjeux sémiotiques et didactiques
5. Discussion : vers des médiations enrichies dans et autour des dispositifs immersifs
6. Conclusion |
| En ligne : |
https://doi.org/10.4000/alsic.6319 |
| Format de la ressource électronique : |
site web |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22402 |
in ALSIC [en ligne] > vol. 25, n°2 (2022)
[article] Concevoir des parcours immersifs en français langue seconde pour préparer les étudiants étrangers à la mobilité [document électronique] / Nicolas Guichon, Auteur ; Julien Thiburce, Auteur ; Justine Lascar, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2022. Langues : Français ( fre) in ALSIC [en ligne] > vol. 25, n°2 (2022)
| Sujets : |
enseignement des langues ; immersion linguistique ; mobilité des étudiants
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| Résumé : |
"Avec la place grandissante des apprentissages médiés par les technologies, aussi bien dans le milieu académique que pour le grand public, il semble opportun d'évaluer les possibilités offertes par les technologies immersives pour fournir des expériences alternatives d'apprentissage d'une langue-culture. Le projet Visiteurs s'appuie sur la conception d'un parcours immersif qui vise à accompagner l'exploration de l'espace public par des étudiants étrangers. Certaines étapes de la conception de ce parcours pilote fournissent un espace privilégié pour examiner l'apport des technologies immersives pour un apprentissage situé d'une langue seconde et pour générer des méthodes et des concepts propices à nourrir la recherche en ingénierie didactique." |
| Note de contenu : |
Plan :
1. Introduction
2. D'une immersion à l'autre : le cas de l'apprentissage d'une langue-culture
2.1. De l'immersion in situ à l'immersion médiatisée
2.2. L'immersivité au service d'une expérience de la ville hôte
3. Présentation du prototype et repères méthodologiques
4. Enjeux sémiotiques et didactiques
5. Discussion : vers des médiations enrichies dans et autour des dispositifs immersifs
6. Conclusion |
| En ligne : |
https://doi.org/10.4000/alsic.6319 |
| Format de la ressource électronique : |
site web |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22402 |
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