[article]
| Titre : |
Les relations avec les pairs : un soutien aux dynamiques inclusives? : dossier |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Laurence Joselin, Coordinateur ; Pierre Ancet, Coordinateur ; Zineb Rachedi, Coordinateur |
| Année de publication : |
2024 |
| Article en page(s) : |
p. 7/192 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
adolescent handicapé ; autisme infantile ; Communauté Virtuelle ; Ecole Maternelle ; enfant handicapé ; Entraide ; handicap physique ; harcèlement scolaire ; Inclusion Scolaire ; Interaction entre Elèves ; littérature pour la Jeunesse ; placement d'enfant ; relation avec les pairs ; Relation Entre Elèves ; résilience
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| Mots-clés : |
influenceur |
| Note de contenu : |
Sommaire :
• Les relations avec les pairs : un soutien aux dynamiques inclusives ? / Laurence Joselin, Pierre Ancet, Zineb Rachedi
• Être pair, être proche / Pierre Ancet
• Relations avec les pairs chez de jeunes enfants en situation de handicap scolarisés en classe de maternelle / Clémence Dayan, Laurence Joselin, Élodie Gabriel, Viviani Carmo-Huerta, Olivia Paul, Chantal Zaouche-Gaudron
• Soutenir la scolarisation inclusive à l’école maternelle en Italie : l’attention portée aux relations avec les pairs / Rossella Bo, Cristina Onesta Mosso, Daniela Pascal, Alberto Sacchetto, Laurence Joselin
• Relations entre pairs en jardins d’enfants et en écoles maternelles : ajustements du cadre des échanges / Diane Bedoin, Martine Janner-Raimondi
• Les relations d’enfants avec TSA avec leurs pairs à l’école maternelle : analyse de la littérature et observations systématiques en dispositifs inclusifs / Stella Tsamitrou, Sara Ramos Pereira, Gaëtan Briet, Sandrine Le Sourn-Bissaoui, Marie-Hélène Plumet
• « Maintenant,il a plein de copains ». Les relations d’amitié des personnages avec TSA dans les albums / Laurence Joselin, Zineb Rachedi
• Dialogue sur l’expérience de l’adolescence. Entretien croisé. Propos recueillis dans le cadre du projet : Processus inclusif de l’enfance à l’âge adulte : obstacles et facilitateurs des relations avec les pairs / Alicia Jovin, Sarah Salmona
• Harcèlement scolaire et soutien social perçu chez les élèves en situation de handicap physique en France et au Canada / Angela Li, Mariane Sentenac, Hein Minn Tun, Yukiko Shu, Virginie Ehlinger, Colleen Davison, Emmanuelle Godeau
• Les relations entre pairs : soutien ou contrainte dans le parcours des enfants placés ? / Pierrine Robin, Gilles Séraphin
• Lien entre pairs et médiation numérique dans la communauté du naevus congénital / Paola Sedda
• Le travail avec les groupes de pairs et les formateurs-pairs. Entretien avec Lydie Gibey / Lydie Gibey, Propos recueillis par Pierre Ancet
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| En ligne : |
https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-education-et-societe-inclusives-2 [...] |
| Format de la ressource électronique : |
site web |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22679 |
in La nouvelle revue Education et société inclusives > n°98 (février 2024) . - p. 7/192
[article] Les relations avec les pairs : un soutien aux dynamiques inclusives? : dossier [texte imprimé] / Laurence Joselin, Coordinateur ; Pierre Ancet, Coordinateur ; Zineb Rachedi, Coordinateur . - 2024 . - p. 7/192. Langues : Français ( fre) in La nouvelle revue Education et société inclusives > n°98 (février 2024) . - p. 7/192
| Sujets : |
adolescent handicapé ; autisme infantile ; Communauté Virtuelle ; Ecole Maternelle ; enfant handicapé ; Entraide ; handicap physique ; harcèlement scolaire ; Inclusion Scolaire ; Interaction entre Elèves ; littérature pour la Jeunesse ; placement d'enfant ; relation avec les pairs ; Relation Entre Elèves ; résilience
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| Mots-clés : |
influenceur |
| Note de contenu : |
Sommaire :
• Les relations avec les pairs : un soutien aux dynamiques inclusives ? / Laurence Joselin, Pierre Ancet, Zineb Rachedi
• Être pair, être proche / Pierre Ancet
• Relations avec les pairs chez de jeunes enfants en situation de handicap scolarisés en classe de maternelle / Clémence Dayan, Laurence Joselin, Élodie Gabriel, Viviani Carmo-Huerta, Olivia Paul, Chantal Zaouche-Gaudron
• Soutenir la scolarisation inclusive à l’école maternelle en Italie : l’attention portée aux relations avec les pairs / Rossella Bo, Cristina Onesta Mosso, Daniela Pascal, Alberto Sacchetto, Laurence Joselin
• Relations entre pairs en jardins d’enfants et en écoles maternelles : ajustements du cadre des échanges / Diane Bedoin, Martine Janner-Raimondi
• Les relations d’enfants avec TSA avec leurs pairs à l’école maternelle : analyse de la littérature et observations systématiques en dispositifs inclusifs / Stella Tsamitrou, Sara Ramos Pereira, Gaëtan Briet, Sandrine Le Sourn-Bissaoui, Marie-Hélène Plumet
• « Maintenant,il a plein de copains ». Les relations d’amitié des personnages avec TSA dans les albums / Laurence Joselin, Zineb Rachedi
• Dialogue sur l’expérience de l’adolescence. Entretien croisé. Propos recueillis dans le cadre du projet : Processus inclusif de l’enfance à l’âge adulte : obstacles et facilitateurs des relations avec les pairs / Alicia Jovin, Sarah Salmona
• Harcèlement scolaire et soutien social perçu chez les élèves en situation de handicap physique en France et au Canada / Angela Li, Mariane Sentenac, Hein Minn Tun, Yukiko Shu, Virginie Ehlinger, Colleen Davison, Emmanuelle Godeau
• Les relations entre pairs : soutien ou contrainte dans le parcours des enfants placés ? / Pierrine Robin, Gilles Séraphin
• Lien entre pairs et médiation numérique dans la communauté du naevus congénital / Paola Sedda
• Le travail avec les groupes de pairs et les formateurs-pairs. Entretien avec Lydie Gibey / Lydie Gibey, Propos recueillis par Pierre Ancet
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| En ligne : |
https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-education-et-societe-inclusives-2 [...] |
| Format de la ressource électronique : |
site web |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22679 |
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