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Titre : 100 activités Montessori : pour préparer mon enfant à lire et à écrire Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Hélène Place, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : cop.2010 Collection : 365 activités Importance : 1 vol. (202 p.-[16 p.]) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-278479-2 Prix : 10,95 EUR Langues : Français (fre) Sujets : alphabet (activités) ; atelier montessori ; Coin Lecture ; comptine (activité de lecture) ; Découvrir les Sons ; éducation sensorielle ; Goût de Lire ; graphisme ; jeu de rime ; Livre (fabrication) ; main (activité autour de la) ; Méthode Montessori ; mot Index. décimale : 3421 Pré-apprentissage de la lecture, entrée dans l'écrit, lecture/écriture en maternelle Résumé : La pédagogie Montessori à la maison !
La pédagogie de Maria Montessori repose sur l'idée que l'enfant développe son intelligence par les sens et qu'il traverse des « périodes sensibles » au cours desquelles il mobilise toute son énergie pour découvrir un apprentissage en particulier. La période sensible de l'écriture et de la lecture commence un peu avant 3 ans et se poursuit jusqu'à 6 ans.
En proposant à votre enfant pendant cette période privilégiée des activités ludiques, variées, en fabriquant un matériel sensoriel simple à réaliser, en créant autour de lui un climat serein, vous lui donnerez les clés pour acquérir l'écriture et la lecture facilement, avec plaisir et durablement.
Marie-Hélène Place écrit depuis 1994 des ouvrages mettant à la portée de tous les bases de la pédagogie Montessori. Ses livres sont traduits à travers le monde.
Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17654 100 activités Montessori : pour préparer mon enfant à lire et à écrire [texte imprimé] / Marie-Hélène Place, Auteur . - Paris : Nathan, cop.2010 . - 1 vol. (202 p.-[16 p.]) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (365 activités) .
ISBN : 978-2-09-278479-2 : 10,95 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : alphabet (activités) ; atelier montessori ; Coin Lecture ; comptine (activité de lecture) ; Découvrir les Sons ; éducation sensorielle ; Goût de Lire ; graphisme ; jeu de rime ; Livre (fabrication) ; main (activité autour de la) ; Méthode Montessori ; mot Index. décimale : 3421 Pré-apprentissage de la lecture, entrée dans l'écrit, lecture/écriture en maternelle Résumé : La pédagogie Montessori à la maison !
La pédagogie de Maria Montessori repose sur l'idée que l'enfant développe son intelligence par les sens et qu'il traverse des « périodes sensibles » au cours desquelles il mobilise toute son énergie pour découvrir un apprentissage en particulier. La période sensible de l'écriture et de la lecture commence un peu avant 3 ans et se poursuit jusqu'à 6 ans.
En proposant à votre enfant pendant cette période privilégiée des activités ludiques, variées, en fabriquant un matériel sensoriel simple à réaliser, en créant autour de lui un climat serein, vous lui donnerez les clés pour acquérir l'écriture et la lecture facilement, avec plaisir et durablement.
Marie-Hélène Place écrit depuis 1994 des ouvrages mettant à la portée de tous les bases de la pédagogie Montessori. Ses livres sont traduits à travers le monde.
Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17654 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3421PLA0305C 148245 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : 100 idées pour que tous les enfants sachent lire : et écrire ! Démarrer en "mode sans échec" l'apprentissage du code et du lexique orthographique Type de document : texte imprimé Auteurs : Corinne Gallet, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : Cop. 2012 Collection : 100 idées Importance : 1 vol. (209 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-079-4 Prix : 14,20 EUR Note générale :
La couverture porte en plus : "pour que tous les enfants sachent lire et écrire ! Démarrer en "mode sans échec" l'apprentissage du code et du lexique orthographique".
Annexes :
Bibliogr. p 208-209. LexiqueLangues : Français (fre) Sujets : alphabet ; Chiffre ; code écrit ; Conscience Phonologique ; décodage ; Dictée à l'adulte ; lecture/écriture ; lettre ; mot ; Orthographe ; Phrase ; Syllabe Index. décimale : 3422 Apprentissage de la lecture, de la lecture/écriture Résumé : 4e de couverture :
L’apprentissage de la lecture est l’apprentissage fondamental de l’école primaire.
Hélas, de l’aveu même de l’Éducation nationale, la proportion d’élèves en difficulté de lecture à l’entrée en sixième est passée de 14,9 % en 1997 à 19 % en 2007 (23 % pour les garçons).
Conscients que l’école doit pouvoir apprendre à lire à TOUS, de plus en plus d’enseignants repensent les méthodes et les démarches pédagogiques. Comment donner dès le départ de « bonnes bases » pour aider nos enfants dans leur apprentissage de la lecture ? Que proposer d’autre quand la méthode ne convient pas à certains élèves ?Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18496 100 idées pour que tous les enfants sachent lire : et écrire ! Démarrer en "mode sans échec" l'apprentissage du code et du lexique orthographique [texte imprimé] / Corinne Gallet, Auteur . - Paris : Tom Pousse, Cop. 2012 . - 1 vol. (209 p.) : couv. ill. en coul. ; 20 cm. - (100 idées) .
ISBN : 978-2-35345-079-4 : 14,20 EUR
La couverture porte en plus : "pour que tous les enfants sachent lire et écrire ! Démarrer en "mode sans échec" l'apprentissage du code et du lexique orthographique".
Annexes :
Bibliogr. p 208-209. Lexique
Langues : Français (fre)
Sujets : alphabet ; Chiffre ; code écrit ; Conscience Phonologique ; décodage ; Dictée à l'adulte ; lecture/écriture ; lettre ; mot ; Orthographe ; Phrase ; Syllabe Index. décimale : 3422 Apprentissage de la lecture, de la lecture/écriture Résumé : 4e de couverture :
L’apprentissage de la lecture est l’apprentissage fondamental de l’école primaire.
Hélas, de l’aveu même de l’Éducation nationale, la proportion d’élèves en difficulté de lecture à l’entrée en sixième est passée de 14,9 % en 1997 à 19 % en 2007 (23 % pour les garçons).
Conscients que l’école doit pouvoir apprendre à lire à TOUS, de plus en plus d’enseignants repensent les méthodes et les démarches pédagogiques. Comment donner dès le départ de « bonnes bases » pour aider nos enfants dans leur apprentissage de la lecture ? Que proposer d’autre quand la méthode ne convient pas à certains élèves ?Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18496 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3422GAL1205C 153459 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : 75 activités pour apprendre à lire : GS, CP Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Bellanger, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2020 Collection : Pédagogie pratique Importance : 1 vol. (168 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 22 cm Accompagnement : 1 CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3888-1 Note générale : Le CD-ROM contient tous les supports des séquences à imprimer et/ou vidéoprojeter : des ressources pour l'enseignant et des ressources pour les élèves. - La couverture porte en plus : "Ressources numériques"
Configuration requise :
Configurations requises : PC Windows 7, 8, 10 ; Mac : IOS 10.6, 10.7, 10.8, 10.9, 10.10, 10.11, 10.12, 10.13, 10.14, 10.15 ; Linux : Ubuntu 16.04, 18.04, 64 bits ; Acrobat Reader, Internet Explorer, Firefox, Chrome, Safari, Opera toutes versionsLangues : Français (fre) Sujets : alphabet ; Apprentissage de la Lecture ; attention auditive ; compréhension en lecture ; graphème ; graphie ; lecture/écriture ; lettre muette finale ; mot ; Phonème ; Phonologie ; Syllabe Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : source de l'éditeur :
"Découvrez cet ouvrage, boîte à idées et à outils, résultat d'une pratique éprouvée, qui permet aux enseignants de mener à bien un apprentissage efficace de la lecture en complément de toute méthode ou d’exploitation d’albums jeunesse en GS et CP.
Ce guide pratique propose 75 activités et séquences-types, toutes testées en classe, qui mettent l’accent sur la syllabe et les activités de combinatoire pour un apprentissage efficace de la lecture dès la Grande section de maternelle. La démarche et les activités proposées peuvent être utilisées quelle que soit la méthode de lecture utilisée.
Ajustées aux programmes de 2016 et à leurs ajustements, les activités proposent une démarche active qui cible cinq domaines :
Attention auditive et identification des composantes sonores du langage (syllabe orale, phonème).
Identification des lettres et des graphies (graphème simple et composé de plusieurs lettres).
Déchiffrage, écriture et manipulation de syllabes.
Déchiffrage de mots, lecture et compréhension.
Activités de graphisme et d’écriture (copie, dictée, production).
Une importance particulière est accordée au principe de la combinatoire et à l’analyse des relations graphèmes/phonèmes de façon à favoriser l’acquisition d’automatismes indispensables au bon apprentissage de la lecture.
Ressources numériques : tous les supports permettant la mise en œuvre des activités :
photos et dessins en couleur ;
tableau ordonné des syllabes les plus courantes ;
listes de mots contenant les mêmes syllabes"Note de contenu : sommaire :
P. 11. Phonologie
P. 33. Découverte des lettres et graphies et activités de combinatoire
P. 78. Lecture et écriture de mots
P. 93. Lecture et compréhension de phrases et de textes
P. 134. Écriture
Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21148 75 activités pour apprendre à lire : GS, CP [texte imprimé] / Françoise Bellanger, Auteur . - Paris : Retz, DL 2020 . - 1 vol. (168 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 22 cm + 1 CD-Rom. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-3888-1
Le CD-ROM contient tous les supports des séquences à imprimer et/ou vidéoprojeter : des ressources pour l'enseignant et des ressources pour les élèves. - La couverture porte en plus : "Ressources numériques"
Configuration requise :
Configurations requises : PC Windows 7, 8, 10 ; Mac : IOS 10.6, 10.7, 10.8, 10.9, 10.10, 10.11, 10.12, 10.13, 10.14, 10.15 ; Linux : Ubuntu 16.04, 18.04, 64 bits ; Acrobat Reader, Internet Explorer, Firefox, Chrome, Safari, Opera toutes versions
Langues : Français (fre)
Sujets : alphabet ; Apprentissage de la Lecture ; attention auditive ; compréhension en lecture ; graphème ; graphie ; lecture/écriture ; lettre muette finale ; mot ; Phonème ; Phonologie ; Syllabe Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : source de l'éditeur :
"Découvrez cet ouvrage, boîte à idées et à outils, résultat d'une pratique éprouvée, qui permet aux enseignants de mener à bien un apprentissage efficace de la lecture en complément de toute méthode ou d’exploitation d’albums jeunesse en GS et CP.
Ce guide pratique propose 75 activités et séquences-types, toutes testées en classe, qui mettent l’accent sur la syllabe et les activités de combinatoire pour un apprentissage efficace de la lecture dès la Grande section de maternelle. La démarche et les activités proposées peuvent être utilisées quelle que soit la méthode de lecture utilisée.
Ajustées aux programmes de 2016 et à leurs ajustements, les activités proposent une démarche active qui cible cinq domaines :
Attention auditive et identification des composantes sonores du langage (syllabe orale, phonème).
Identification des lettres et des graphies (graphème simple et composé de plusieurs lettres).
Déchiffrage, écriture et manipulation de syllabes.
Déchiffrage de mots, lecture et compréhension.
Activités de graphisme et d’écriture (copie, dictée, production).
Une importance particulière est accordée au principe de la combinatoire et à l’analyse des relations graphèmes/phonèmes de façon à favoriser l’acquisition d’automatismes indispensables au bon apprentissage de la lecture.
Ressources numériques : tous les supports permettant la mise en œuvre des activités :
photos et dessins en couleur ;
tableau ordonné des syllabes les plus courantes ;
listes de mots contenant les mêmes syllabes"Note de contenu : sommaire :
P. 11. Phonologie
P. 33. Découverte des lettres et graphies et activités de combinatoire
P. 78. Lecture et écriture de mots
P. 93. Lecture et compréhension de phrases et de textes
P. 134. Écriture
Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21148 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3423BEL1201S 169289 Livre ESPACE 1 Disponible 75 activités pour apprendre à lire : GS, CP / Françoise Bellanger
Titre : 75 activités pour apprendre à lire : GS, CP Type de document : document multimédia Auteurs : Françoise Bellanger, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2020 Collection : Pédagogie pratique Importance : 1 CD-Rom Présentation : couv. ill. en coul. Note générale : Le CD-ROM contient tous les supports des séquences à imprimer et/ou vidéoprojeter : des ressources pour l'enseignant et des ressources pour les élèves. - La couverture porte en plus : "Ressources numériques"
Configuration requise :
Configurations requises : PC Windows 7, 8, 10 ; Mac : IOS 10.6, 10.7, 10.8, 10.9, 10.10, 10.11, 10.12, 10.13, 10.14, 10.15 ; Linux : Ubuntu 16.04, 18.04, 64 bits ; Acrobat Reader, Internet Explorer, Firefox, Chrome, Safari, Opera toutes versionsLangues : Français (fre) Sujets : alphabet ; Apprentissage de la Lecture ; attention auditive ; compréhension en lecture ; graphème ; graphie ; lecture/écriture ; lettre muette finale ; mot ; Phonème ; Phonologie ; Syllabe Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : source de l'éditeur :
"Découvrez cet ouvrage, boîte à idées et à outils, résultat d'une pratique éprouvée, qui permet aux enseignants de mener à bien un apprentissage efficace de la lecture en complément de toute méthode ou d’exploitation d’albums jeunesse en GS et CP.
Ce guide pratique propose 75 activités et séquences-types, toutes testées en classe, qui mettent l’accent sur la syllabe et les activités de combinatoire pour un apprentissage efficace de la lecture dès la Grande section de maternelle. La démarche et les activités proposées peuvent être utilisées quelle que soit la méthode de lecture utilisée.
Ajustées aux programmes de 2016 et à leurs ajustements, les activités proposent une démarche active qui cible cinq domaines :
Attention auditive et identification des composantes sonores du langage (syllabe orale, phonème).
Identification des lettres et des graphies (graphème simple et composé de plusieurs lettres).
Déchiffrage, écriture et manipulation de syllabes.
Déchiffrage de mots, lecture et compréhension.
Activités de graphisme et d’écriture (copie, dictée, production).
Une importance particulière est accordée au principe de la combinatoire et à l’analyse des relations graphèmes/phonèmes de façon à favoriser l’acquisition d’automatismes indispensables au bon apprentissage de la lecture.
Ressources numériques : tous les supports permettant la mise en œuvre des activités :
photos et dessins en couleur ;
tableau ordonné des syllabes les plus courantes ;
listes de mots contenant les mêmes syllabes"Note de contenu : sommaire :
P. 11. Phonologie
P. 33. Découverte des lettres et graphies et activités de combinatoire
P. 78. Lecture et écriture de mots
P. 93. Lecture et compréhension de phrases et de textes
P. 134. Écriture
Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21624 75 activités pour apprendre à lire : GS, CP [document multimédia] / Françoise Bellanger, Auteur . - Paris : Retz, DL 2020 . - 1 CD-Rom : couv. ill. en coul.. - (Pédagogie pratique) .
Le CD-ROM contient tous les supports des séquences à imprimer et/ou vidéoprojeter : des ressources pour l'enseignant et des ressources pour les élèves. - La couverture porte en plus : "Ressources numériques"
Configuration requise :
Configurations requises : PC Windows 7, 8, 10 ; Mac : IOS 10.6, 10.7, 10.8, 10.9, 10.10, 10.11, 10.12, 10.13, 10.14, 10.15 ; Linux : Ubuntu 16.04, 18.04, 64 bits ; Acrobat Reader, Internet Explorer, Firefox, Chrome, Safari, Opera toutes versions
Langues : Français (fre)
Sujets : alphabet ; Apprentissage de la Lecture ; attention auditive ; compréhension en lecture ; graphème ; graphie ; lecture/écriture ; lettre muette finale ; mot ; Phonème ; Phonologie ; Syllabe Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : source de l'éditeur :
"Découvrez cet ouvrage, boîte à idées et à outils, résultat d'une pratique éprouvée, qui permet aux enseignants de mener à bien un apprentissage efficace de la lecture en complément de toute méthode ou d’exploitation d’albums jeunesse en GS et CP.
Ce guide pratique propose 75 activités et séquences-types, toutes testées en classe, qui mettent l’accent sur la syllabe et les activités de combinatoire pour un apprentissage efficace de la lecture dès la Grande section de maternelle. La démarche et les activités proposées peuvent être utilisées quelle que soit la méthode de lecture utilisée.
Ajustées aux programmes de 2016 et à leurs ajustements, les activités proposent une démarche active qui cible cinq domaines :
Attention auditive et identification des composantes sonores du langage (syllabe orale, phonème).
Identification des lettres et des graphies (graphème simple et composé de plusieurs lettres).
Déchiffrage, écriture et manipulation de syllabes.
Déchiffrage de mots, lecture et compréhension.
Activités de graphisme et d’écriture (copie, dictée, production).
Une importance particulière est accordée au principe de la combinatoire et à l’analyse des relations graphèmes/phonèmes de façon à favoriser l’acquisition d’automatismes indispensables au bon apprentissage de la lecture.
Ressources numériques : tous les supports permettant la mise en œuvre des activités :
photos et dessins en couleur ;
tableau ordonné des syllabes les plus courantes ;
listes de mots contenant les mêmes syllabes"Note de contenu : sommaire :
P. 11. Phonologie
P. 33. Découverte des lettres et graphies et activités de combinatoire
P. 78. Lecture et écriture de mots
P. 93. Lecture et compréhension de phrases et de textes
P. 134. Écriture
Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21624 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-R-3423BEL1201S 159010 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Disponible
Titre : Activités de français : lecture, langage, compréhension, écriture ; GS 5/6 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Doutremepuich, Auteur ; Françoise Perraud, Auteur ; Karen Laborie, Illustrateur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : DL 2011, cop. 2012 Collection : Chouette entraînement Importance : 1 vol. (47 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-95319-4 Langues : Français (fre) Sujets : activité d'écriture ; Activité Langagière ; activités de compréhension ; cirque (vocabulaire) ; Consigne ; conte ; Contraire ; devinette ; français (Activités) ; Homonyme ; image séquentielle ; lettre ; mot ; Son (an - am - en - em) ; Son (in - ain - ein) ; Son (on - om) ; Syllabe Mots-clés : école (vocabulaire) Index. décimale : 3421 Pré-apprentissage de la lecture, entrée dans l'écrit, lecture/écriture en maternelle Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15446 Activités de français : lecture, langage, compréhension, écriture ; GS 5/6 ans [texte imprimé] / Florence Doutremepuich, Auteur ; Françoise Perraud, Auteur ; Karen Laborie, Illustrateur . - Paris : Hatier, DL 2011, cop. 2012 . - 1 vol. (47 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Chouette entraînement) .
ISBN : 978-2-218-95319-4
Langues : Français (fre)
Sujets : activité d'écriture ; Activité Langagière ; activités de compréhension ; cirque (vocabulaire) ; Consigne ; conte ; Contraire ; devinette ; français (Activités) ; Homonyme ; image séquentielle ; lettre ; mot ; Son (an - am - en - em) ; Son (in - ain - ein) ; Son (on - om) ; Syllabe Mots-clés : école (vocabulaire) Index. décimale : 3421 Pré-apprentissage de la lecture, entrée dans l'écrit, lecture/écriture en maternelle Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15446 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3421ACT0922A5/6 143507 Livre ESPACE 1 Disponible
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PermalinkL'animal radical : un jeu pour les maîtres et les élèves de 4, 5 ou 6e année primaire / Léon Bayers in Pratiques d'Ecoles. Revue Professionnelle de l'Enseignement Fondamental, n°3 (décembre2006)
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