Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Différences linguistiques et dialectales dans la mise en place des procédures de segmentation de la parole / Thierry Nazzi in Enfance, n°2 (avril/juin 2012)

Public ISBD [article]  inEnfance > n°2 (avril/juin 2012) . - p. 127/146 Titre : Différences linguistiques et dialectales dans la mise en place des procédures de segmentation de la parole Type de document : texte imprimé Auteurs : Thierry Nazzi, Auteur ; Louise Goyet, Auteur ; Megha Sundara, Auteur ; Linda Polka, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 127/146 Langues : Français (fre) Sujets : acquisition du langage ; développement du langage ; rythme du langage ; segmentation de la parole continue en mots Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17044 [article] Différences linguistiques et dialectales dans la mise en place des procédures de segmentation de la parole [texte imprimé] / Thierry Nazzi, Auteur ; Louise Goyet, Auteur ; Megha Sundara, Auteur ; Linda Polka, Auteur . - 2012 . - p. 127/146. Langues : Français (fre) in Enfance > n°2 (avril/juin 2012) . - p. 127/146 Sujets : acquisition du langage ; développement du langage ; rythme du langage ; segmentation de la parole continue en mots Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17044

Enseigner et apprendre à lire-écrire à l'école : dossier / Jacques Fijalkow in SPIRALE. Revue de Recherches en Education, n°44 (octobre 2009)

Public ISBD [article]  inSPIRALE. Revue de Recherches en Education > n°44 (octobre 2009) . - p. 3/175 Titre : Enseigner et apprendre à lire-écrire à l'école : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Fijalkow, Coordinateur ; Jocelyne Cussac Pomel, Auteur ; Véronique Creuzet, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 3/175 Langues : Français (fre) Sujets : alphabétisation ; Apprentissage de la Lecture ; autocopie ; Conscience Phonologique ; copie (technique) ; écriture inventée ; Enseignement de l'Ecriture ; Enseignement Maternel ; français (évaluation) ; illettrisme ; interaction oral/écrit ; langue arabe ; manuel de lecture ; organisation en cycles ; Phonème ; Phrase ; ponctuation ; segmentation de la parole continue en mots ; signe de ponctuation ; structure syllabique ; Syllabe Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25451 [article] Enseigner et apprendre à lire-écrire à l'école : dossier [texte imprimé] / Jacques Fijalkow, Coordinateur ; Jocelyne Cussac Pomel, Auteur ; Véronique Creuzet, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2009 . - p. 3/175. Langues : Français (fre) in SPIRALE. Revue de Recherches en Education > n°44 (octobre 2009) . - p. 3/175 Sujets : alphabétisation ; Apprentissage de la Lecture ; autocopie ; Conscience Phonologique ; copie (technique) ; écriture inventée ; Enseignement de l'Ecriture ; Enseignement Maternel ; français (évaluation) ; illettrisme ; interaction oral/écrit ; langue arabe ; manuel de lecture ; organisation en cycles ; Phonème ; Phrase ; ponctuation ; segmentation de la parole continue en mots ; signe de ponctuation ; structure syllabique ; Syllabe Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25451

Segmentation précoce de la parole continue en mots : évaluation inter-linguistique de l'hypothèse d'initialisation rythmique / Thierry Nazzi in L'Année Psychologique, n°2 (juin 2008)

Public ISBD [article]  inL'Année Psychologique > n°2 (juin 2008) . - p. 309/342 Titre : Segmentation précoce de la parole continue en mots : évaluation inter-linguistique de l'hypothèse d'initialisation rythmique Type de document : texte imprimé Auteurs : Thierry Nazzi, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 309/342 Langues : Français (fre) Sujets : acquisition du langage ; rythme du langage ; segmentation de la parole continue en mots ; Syllabe Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87867 [article] Segmentation précoce de la parole continue en mots : évaluation inter-linguistique de l'hypothèse d'initialisation rythmique [texte imprimé] / Thierry Nazzi, Auteur . - 2008 . - p. 309/342. Langues : Français (fre) in L'Année Psychologique > n°2 (juin 2008) . - p. 309/342 Sujets : acquisition du langage ; rythme du langage ; segmentation de la parole continue en mots ; Syllabe Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87867

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