Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Aider : dossier / Marie-Michèle Cauterman in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français, n°64 (2016)

Public ISBD [article]  inRecherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français > n°64 (2016) . - p. 7/204 Titre : Aider : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Michèle Cauterman, Auteur ; Bertrand Daunay, Auteur ; Stéphanie Michieletto-Vanlancker, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 7/204 Langues : Français (fre) Sujets : accompagnement pédagogique ; aide à l'apprentissage ; aide pédagogique ; aide personnalisée ; aide spécialisée ; compréhension de texte ; didactique du français ; documentation électronique ; Enseignement de la Grammaire ; Enseignement de la Littérature ; lecture d'Album ; texte scientifique Mots-clés : écrit universitaire Note de contenu : Sommaire : - La prescription institutionnelle de l’aide : mots d’ordre et désordres / Marie-Michèle Cauterman, Bertrand Daunay - La prescription institutionnelle de l’aide en fiches / La rédaction - Aider : récit d’une journée ordinaire / Stéphanie Michieletto-Vanlancker - Quelles médiations pour accompagner la construction de la littéracie en première année d’université ? / Catherine Frier, Isabelle Estève, Alain Chartier - Les ressources numériques et la littérature en classe : entre ambitions présomptueuses et adaptation aux besoins / Magali Brunel, François Quet - De l’aide spécialisée… pour tous / Sophie Dziombowski - Aider les élèves de GS ou de CP à comprendre des histoires, oui mais comment ? / Marie-France Bishop, Véronique Boiron - Aider des lecteurs débutants à la lecture collective d’un album / Michèle Lusetti - « En fait, vous voulez nous aider ? » / Olivier Markwitz - Aider les enseignants à cerner les besoins grammaticaux des élèves : le projet Scolagram / Jean-Pierre Sautot Des vertus de l’écart / Malik Habi Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19211 [article] Aider : dossier [texte imprimé] / Marie-Michèle Cauterman, Auteur ; Bertrand Daunay, Auteur ; Stéphanie Michieletto-Vanlancker, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2016 . - p. 7/204. Langues : Français (fre) in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français > n°64 (2016) . - p. 7/204 Sujets : accompagnement pédagogique ; aide à l'apprentissage ; aide pédagogique ; aide personnalisée ; aide spécialisée ; compréhension de texte ; didactique du français ; documentation électronique ; Enseignement de la Grammaire ; Enseignement de la Littérature ; lecture d'Album ; texte scientifique Mots-clés : écrit universitaire Note de contenu : Sommaire : - La prescription institutionnelle de l’aide : mots d’ordre et désordres / Marie-Michèle Cauterman, Bertrand Daunay - La prescription institutionnelle de l’aide en fiches / La rédaction - Aider : récit d’une journée ordinaire / Stéphanie Michieletto-Vanlancker - Quelles médiations pour accompagner la construction de la littéracie en première année d’université ? / Catherine Frier, Isabelle Estève, Alain Chartier - Les ressources numériques et la littérature en classe : entre ambitions présomptueuses et adaptation aux besoins / Magali Brunel, François Quet - De l’aide spécialisée… pour tous / Sophie Dziombowski - Aider les élèves de GS ou de CP à comprendre des histoires, oui mais comment ? / Marie-France Bishop, Véronique Boiron - Aider des lecteurs débutants à la lecture collective d’un album / Michèle Lusetti - « En fait, vous voulez nous aider ? » / Olivier Markwitz - Aider les enseignants à cerner les besoins grammaticaux des élèves : le projet Scolagram / Jean-Pierre Sautot Des vertus de l’écart / Malik Habi Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19211

Annoter : dossier / Jean-Luc Pilorgé in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français, n°79 (2023)

Public ISBD [article]  inRecherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français > n°79 (2023) . - p. 5/223 Titre : Annoter : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Luc Pilorgé, Auteur ; Marie-Michèle Cauterman, Auteur ; Sophie Dziombowski, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 5/223 Langues : Français (fre) Sujets : annotation ; copie d'élèves ; correction de copie ; geste professionnel ; posture professionnelle ; progression (évaluation) ; rédaction (texte) ; trace écrite Mots-clés : commentaire verbal Résumé : Annoter les travaux écrits des élèves est un geste professionnel ordinaire qui interroge cependant les objectifs disciplinaires de l’enseignant·e et sa réflexion sur l’utilité et l’efficacité de cette pratique. Car les annotations ne sont jamais des écrits anodins, tant elles peuvent cristalliser de crispations, de représentations plus ou moins conscientes ou d’affects contradictoires. Ainsi, de l’élémentaire à l’université, les analyses théoriques et les démarches didactiques et pédagogiques proposées ici interrogent l’annotation dans sa double fonction d’objet ou d’outil disciplinaire : qu’il s’agisse de travailler avec ou sur les annotations, l’essentiel est bien de mettre au centre l’idée de la progression toujours possible de l’élève. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22591 [article] Annoter : dossier [texte imprimé] / Jean-Luc Pilorgé, Auteur ; Marie-Michèle Cauterman, Auteur ; Sophie Dziombowski, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2023 . - p. 5/223. Langues : Français (fre) in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français > n°79 (2023) . - p. 5/223 Sujets : annotation ; copie d'élèves ; correction de copie ; geste professionnel ; posture professionnelle ; progression (évaluation) ; rédaction (texte) ; trace écrite Mots-clés : commentaire verbal Résumé : Annoter les travaux écrits des élèves est un geste professionnel ordinaire qui interroge cependant les objectifs disciplinaires de l’enseignant·e et sa réflexion sur l’utilité et l’efficacité de cette pratique. Car les annotations ne sont jamais des écrits anodins, tant elles peuvent cristalliser de crispations, de représentations plus ou moins conscientes ou d’affects contradictoires. Ainsi, de l’élémentaire à l’université, les analyses théoriques et les démarches didactiques et pédagogiques proposées ici interrogent l’annotation dans sa double fonction d’objet ou d’outil disciplinaire : qu’il s’agisse de travailler avec ou sur les annotations, l’essentiel est bien de mettre au centre l’idée de la progression toujours possible de l’élève. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22591

D'une classe à l'autre : dossier / Bertrand Daunay in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français, n°50 (2009)

Public ISBD [article]  inRecherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français > n°50 (2009) . - p. 1/201 Titre : D'une classe à l'autre : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Bertrand Daunay, Auteur ; Marie-Michèle Cauterman, Auteur ; Francine Darras, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 1/201 Langues : Français (fre) Sujets : Balzac (Honoré de) ; Continuum Pédagogique ; décrochage scolaire ; didactique du français ; Enseignement du Français ; Etudiant Universitaire ; Goût de Lire ; Manuel de Français ; Pratique de Lecture ; production écrite ; Programme de Français ; RASED (Réseaux d'Aides Spécialisées aux Enfants en Difficulté) ; Transition Ecole Primaire-Secondaire Premier Cycle ; Transition Scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14860 [article] D'une classe à l'autre : dossier [texte imprimé] / Bertrand Daunay, Auteur ; Marie-Michèle Cauterman, Auteur ; Francine Darras, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2009 . - p. 1/201. Langues : Français (fre) in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français > n°50 (2009) . - p. 1/201 Sujets : Balzac (Honoré de) ; Continuum Pédagogique ; décrochage scolaire ; didactique du français ; Enseignement du Français ; Etudiant Universitaire ; Goût de Lire ; Manuel de Français ; Pratique de Lecture ; production écrite ; Programme de Français ; RASED (Réseaux d'Aides Spécialisées aux Enfants en Difficulté) ; Transition Ecole Primaire-Secondaire Premier Cycle ; Transition Scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14860

Pour des consignes floues / Marie-Michèle Cauterman in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français, n°27 (1997)

Public ISBD [article]  inRecherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français > n°27 (1997) . - p. 115 Titre : Pour des consignes floues Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Michèle Cauterman, Auteur Année de publication : 1997 Article en page(s) : p. 115 Langues : Français (fre) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79392 [article] Pour des consignes floues [texte imprimé] / Marie-Michèle Cauterman, Auteur . - 1997 . - p. 115. Langues : Français (fre) in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français > n°27 (1997) . - p. 115 Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79392

Copier, emprunter, coller : dossier / Claire Doquet in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français, n°75 (2021)

Public ISBD [article]  inRecherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français > n°75 (2021) . - p. 9/242 Titre : Copier, emprunter, coller : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Doquet, Auteur ; Marie-Michèle Cauterman, Auteur ; Nathalie Denizot, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 9/242 Langues : Français (fre) Sujets : Activité créative ; citation ; copier ; critique littéraire ; écriture créative ; écriture numérique ; fraude ; Jeu Vidéo ; kamishibaï ; littérature ; Manuel Scolaire ; Plagiat ; polyphonie ; réécriture ; Université Mots-clés : coller  couper,déplacer  copier-coller  emprunter Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21813 [article] Copier, emprunter, coller : dossier [texte imprimé] / Claire Doquet, Auteur ; Marie-Michèle Cauterman, Auteur ; Nathalie Denizot, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2021 . - p. 9/242. Langues : Français (fre) in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français > n°75 (2021) . - p. 9/242 Sujets : Activité créative ; citation ; copier ; critique littéraire ; écriture créative ; écriture numérique ; fraude ; Jeu Vidéo ; kamishibaï ; littérature ; Manuel Scolaire ; Plagiat ; polyphonie ; réécriture ; Université Mots-clés : coller  couper,déplacer  copier-coller  emprunter Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21813

Ecriture d'invention : dossier / C. Mercier ; F. Le Goff ; Marie-Michèle Cauterman in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français, n°39 (octobre/décembre 2003)

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L'enseignement de la langue : dossier / Fabienne Calame-Gippet in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français, n°48 (2008)

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Evaluer avec des grilles / Marie-Michèle Cauterman in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français, n°21 (1994)

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Explication : dossier / Marie-Michèle Cauterman in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français, n°76 (2022)

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La formation continue des enseignants est-elle utile ? / Marie-Michèle Cauterman

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Interdisciplinarités / Fabienne Bureau in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français, n°67 (2017)

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Lire et comprendre : dossier / Marie-Michèle Cauterman in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français, n°58 (2013)

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Littérature : dossier / S. Suffys in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français, n°46 (2007)

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Des mondes à construire, des textes à explorer / Marie-Michèle Cauterman in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français, n°30 (1999)

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L'ordinateur en français : dossier / Christian Vandendorpe in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français, n°44 (2006)

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