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5011 : ZEP, éducation prioritaire |
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Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5011LA0215A 172946 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Comment réussir en ZEP : vers des zones d'excellence pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Chauveau, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 01/01/2000 Collection : Pédagogie Importance : 206 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1041-2 Langues : Français (fre) Sujets : Disparité de Résultats ; Ecole Populaire ; Pédagogie de la Réussite ; R.E.P. (Réseaux d'Education Prioritaires) ; Réussite Scolaire ; Z.E.P. (Zone d'Education Prioritaire) ; Z.E.P. (Zone d'Excellence Pédagogique) Index. décimale : 5011 ZEP, éducation prioritaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15078 Comment réussir en ZEP : vers des zones d'excellence pédagogique [texte imprimé] / Gérard Chauveau, Auteur . - Paris : Retz, 01/01/2000 . - 206 p.. - (Pédagogie) .
ISBN : 978-2-7256-1041-2
Langues : Français (fre)
Sujets : Disparité de Résultats ; Ecole Populaire ; Pédagogie de la Réussite ; R.E.P. (Réseaux d'Education Prioritaires) ; Réussite Scolaire ; Z.E.P. (Zone d'Education Prioritaire) ; Z.E.P. (Zone d'Excellence Pédagogique) Index. décimale : 5011 ZEP, éducation prioritaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15078 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5011CHA2122C 922/1 Livre ESPACE 1 Disponible 5011CHA2122C (réserve) 922/3 Livre RESERVE Disponible
Titre : Débuter en collège REP : Une année pas à pas Type de document : texte imprimé Auteurs : Yoann Billard, Auteur ; Loubna El Kalkha, Auteur ; Sylvia Franquesa, Auteur ; [et al.], Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Préfacier, etc. Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL 2022 Collection : Pédagogie/Formation Sous-collection : L'Essentiel Importance : 1 vol. (143 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-805-9 Note générale : REP = réseau d'éducation prioritaire. - Autres contributions : Baptiste Jardinier, Thomas Roger, Clémence Yao, Isaie Lassalle, Alexis Quintin, Patrick Rayou (auteurs)
Bibliogr. p. 143. GlossaireLangues : Français (fre) Sujets : Collège ; éducation prioritaire ; Enseignant Débutant ; enseignement secondaire Mots-clés : réseau d'enseignement prioritaire (REP) Index. décimale : 5011 ZEP, éducation prioritaire Résumé : 4e de couverture :
Le collectif qui a écrit ce livre est composé de personnes qui enseignent ou ont enseigné en REP+ (durant 5 ans ou plus) et qui se sont rencontrées soit en formation initiale, soit dans un collège, notamment le collège Sonia Delaunay de Grigny (91), pour la majorité. Ils sont issus d'académies, de formation, de génération, et de disciplines différentes (CPE, Mathématiques, EPS, Arts Plastiques, Histoire-Géographie, chercheur). Ils ont soit "subi", soit choisi leur affectation en REP+... Ils ont tous vécu des débuts en REP+ avec pour seules armes: leur envie de bien faire, leur soif d'apprendre et des collègues prêts à les aider. Au fur et à mesure de leurs années en REP+ et au fil des rencontres, ils se sont aperçus que, tout comme pour eux, la formation initiale ne prépare pas ou peu à enseigner en REP+ et ce malgré les réformes de l'IUFM, puis de l'ESPE et enfin de l'INSPE... C'est au cours d'un échange sous forme de blague et face au désarroi des "nouveaux" que Patrick Rayou a dit à Baptiste Jardinier: "Il faudrait écrire un guide pour aider les nouveaux." La graine venait d'être plantée et deux ans plus tard elle germait avec la création du collectif, dans lequel chacun des acteurs a souhaité apporter son vécu auprès des collègues. Les membres du collectif sont dans une démarche de partage, y compris dans leur façon de vivre le métier au quotidien. Leur objectif n'est pas de dire comment faire le métier d'enseignant, mais bien de partager leurs façons de faire, de les questionner, afin de donner des "billes" pour faciliter l'entrée dans le métier, surtout en REP+. S'il est un conseil à retenir, c'est celui-ci: "Ne restez jamais avec vos problèmes, allez vers vos collègues, échangez, remettez-vous en question sans jamais douter de vos compétencesNote de contenu : sommaire :
P. 9. Préface de J.-M. Zakhartchouk
P. 13. Chapitre 1. L'affectation en REP / Baptiste Jardinier, Thomas Roger, Clémence Yao
P. 25. Chapitre 2. Le début d'année : un sprint à penser comme un marathon / Yoann Billard, Baptiste Jardinier, Clémence Yao
P. 57. Chapitre 3. Le courant de l'année : le yoyo émotionnel / Yoann Billard, Sylvia Franquesa, Baptiste Jardinier, Isaie Lassalle, Alexis Quintin, Thomas Roger
P. 101. Chapitre 4. Fin de l'année : entre fatigue et envie d'y retourner / Loubna El Kalkha, Sylvia Franquesa, Baptiste Jardinier, Alexis Quintin, Patrick Rayou, Thomas Roger, Clémence YaoPublic cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21828 Débuter en collège REP : Une année pas à pas [texte imprimé] / Yoann Billard, Auteur ; Loubna El Kalkha, Auteur ; Sylvia Franquesa, Auteur ; [et al.], Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Préfacier, etc. . - Lyon : Chronique Sociale, DL 2022 . - 1 vol. (143 p.) : couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Pédagogie/Formation. L'Essentiel) .
ISBN : 978-2-36717-805-9
REP = réseau d'éducation prioritaire. - Autres contributions : Baptiste Jardinier, Thomas Roger, Clémence Yao, Isaie Lassalle, Alexis Quintin, Patrick Rayou (auteurs)
Bibliogr. p. 143. Glossaire
Langues : Français (fre)
Sujets : Collège ; éducation prioritaire ; Enseignant Débutant ; enseignement secondaire Mots-clés : réseau d'enseignement prioritaire (REP) Index. décimale : 5011 ZEP, éducation prioritaire Résumé : 4e de couverture :
Le collectif qui a écrit ce livre est composé de personnes qui enseignent ou ont enseigné en REP+ (durant 5 ans ou plus) et qui se sont rencontrées soit en formation initiale, soit dans un collège, notamment le collège Sonia Delaunay de Grigny (91), pour la majorité. Ils sont issus d'académies, de formation, de génération, et de disciplines différentes (CPE, Mathématiques, EPS, Arts Plastiques, Histoire-Géographie, chercheur). Ils ont soit "subi", soit choisi leur affectation en REP+... Ils ont tous vécu des débuts en REP+ avec pour seules armes: leur envie de bien faire, leur soif d'apprendre et des collègues prêts à les aider. Au fur et à mesure de leurs années en REP+ et au fil des rencontres, ils se sont aperçus que, tout comme pour eux, la formation initiale ne prépare pas ou peu à enseigner en REP+ et ce malgré les réformes de l'IUFM, puis de l'ESPE et enfin de l'INSPE... C'est au cours d'un échange sous forme de blague et face au désarroi des "nouveaux" que Patrick Rayou a dit à Baptiste Jardinier: "Il faudrait écrire un guide pour aider les nouveaux." La graine venait d'être plantée et deux ans plus tard elle germait avec la création du collectif, dans lequel chacun des acteurs a souhaité apporter son vécu auprès des collègues. Les membres du collectif sont dans une démarche de partage, y compris dans leur façon de vivre le métier au quotidien. Leur objectif n'est pas de dire comment faire le métier d'enseignant, mais bien de partager leurs façons de faire, de les questionner, afin de donner des "billes" pour faciliter l'entrée dans le métier, surtout en REP+. S'il est un conseil à retenir, c'est celui-ci: "Ne restez jamais avec vos problèmes, allez vers vos collègues, échangez, remettez-vous en question sans jamais douter de vos compétencesNote de contenu : sommaire :
P. 9. Préface de J.-M. Zakhartchouk
P. 13. Chapitre 1. L'affectation en REP / Baptiste Jardinier, Thomas Roger, Clémence Yao
P. 25. Chapitre 2. Le début d'année : un sprint à penser comme un marathon / Yoann Billard, Baptiste Jardinier, Clémence Yao
P. 57. Chapitre 3. Le courant de l'année : le yoyo émotionnel / Yoann Billard, Sylvia Franquesa, Baptiste Jardinier, Isaie Lassalle, Alexis Quintin, Thomas Roger
P. 101. Chapitre 4. Fin de l'année : entre fatigue et envie d'y retourner / Loubna El Kalkha, Sylvia Franquesa, Baptiste Jardinier, Alexis Quintin, Patrick Rayou, Thomas Roger, Clémence YaoPublic cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21828 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5011DEB2120D 172034 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : La discrimination positive en France et dans le Monde : actes du colloque international organisé les 5 et 6 mars 2002 à Paris Type de document : texte imprimé Editeur : Paris : Services, culture, éditions, ressources pour l'éducation nationale (SCEREN) Année de publication : 2003 Autre Editeur : Paris : Centre national de documentation pédagogique (CNDP) Collection : Documents actes et rapports pour l'éducation, ISSN 1159-6538 Importance : 215 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-01256-2 Langues : Français (fre) Sujets : accompagnement scolaire ; Angleterre ; Décentralisation ; discrimination positive ; éducation prioritaire ; enfant en difficulté ; France ; Royaume Uni ; ségrégation scolaire ; Système Educatif Hongrois ; Tunisie ; Z.E.P. (Zone d'Education Prioritaire) ; Zone Prioritaire Index. décimale : 5011 ZEP, éducation prioritaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15829 La discrimination positive en France et dans le Monde : actes du colloque international organisé les 5 et 6 mars 2002 à Paris [texte imprimé] . - Paris : Services, culture, éditions, ressources pour l'éducation nationale (SCEREN) : Paris : Centre national de documentation pédagogique (CNDP), 2003 . - 215 p.. - (Documents actes et rapports pour l'éducation, ISSN 1159-6538) .
ISBN : 978-2-240-01256-2
Langues : Français (fre)
Sujets : accompagnement scolaire ; Angleterre ; Décentralisation ; discrimination positive ; éducation prioritaire ; enfant en difficulté ; France ; Royaume Uni ; ségrégation scolaire ; Système Educatif Hongrois ; Tunisie ; Z.E.P. (Zone d'Education Prioritaire) ; Zone Prioritaire Index. décimale : 5011 ZEP, éducation prioritaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15829 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5011DIS0318D 101325 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : L'éducation prioritaire en France : bilan et devenir d'une politique emblématique Type de document : texte imprimé Auteurs : Aziz Jellab, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2020 Collection : Enfance, éducation et société Importance : 1 vol. (142 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-20787-2 Note générale : Bibliogr. et webliogr. p. 127-138 Langues : Français (fre) Sujets : éducation prioritaire ; égalité des chances ; équité dans l'éducation Index. décimale : 5011 ZEP, éducation prioritaire Résumé : source de l'éditeur :
"En France, l'une des politiques scolaires les plus emblématiques durant ces quarante dernières années a été la mise en place de l'éducation prioritaire. Si cette politique a cherché à articuler le principe d'égalité des chances avec l'équité, et si le bilan que la recherche et les observations de terrain ont pu en dresser reste mitigé, la refondation de l'éducation prioritaire et les récentes orientations institutionnelles ouvrent de nouvelles "perspectives."Note de contenu : Table des matière :
P. 7. Avant-propos
P. 13. Introduction
P. 19. Chapitre I. L'emblème et la politique
P. 37. Chapitre II. Des principes de justice, entre l'égalité des chances et l'équité
P. 63. Chapitre III. L'éducation prioritaire, la "refondations" et l'"enseignement des fondamentaux"
P. 85. Chapitre IV. Quelles perspectives pour l'éducation prioritaire ?
P. 121. ConclusionPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21137 L'éducation prioritaire en France : bilan et devenir d'une politique emblématique [texte imprimé] / Aziz Jellab, Auteur . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2020 . - 1 vol. (142 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Enfance, éducation et société) .
ISBN : 978-2-343-20787-2
Bibliogr. et webliogr. p. 127-138
Langues : Français (fre)
Sujets : éducation prioritaire ; égalité des chances ; équité dans l'éducation Index. décimale : 5011 ZEP, éducation prioritaire Résumé : source de l'éditeur :
"En France, l'une des politiques scolaires les plus emblématiques durant ces quarante dernières années a été la mise en place de l'éducation prioritaire. Si cette politique a cherché à articuler le principe d'égalité des chances avec l'équité, et si le bilan que la recherche et les observations de terrain ont pu en dresser reste mitigé, la refondation de l'éducation prioritaire et les récentes orientations institutionnelles ouvrent de nouvelles "perspectives."Note de contenu : Table des matière :
P. 7. Avant-propos
P. 13. Introduction
P. 19. Chapitre I. L'emblème et la politique
P. 37. Chapitre II. Des principes de justice, entre l'égalité des chances et l'équité
P. 63. Chapitre III. L'éducation prioritaire, la "refondations" et l'"enseignement des fondamentaux"
P. 85. Chapitre IV. Quelles perspectives pour l'éducation prioritaire ?
P. 121. ConclusionPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21137 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5011JEL12090E 167610 Livre ESPACE 1 Disponible
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