Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

ADAPT : programme européen en Activité Physique Adaptée

Public ISBD Titre : ADAPT : programme européen en Activité Physique Adaptée Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : s. n. Année de publication : sd Langues : Français (fre) Sujets : Aérobic ; affection ; Anorexie ; anxiété ; APA (Activités Pédagogiques d'Animation) ; Asthme ; autisme ; Boulimie ; cancer ; Compétition ; Condition physique ; danse ; déficience auditive ; démence ; Dépression ; développement moteur ; Diabète ; diminution (fonction) ; dystrophie musculaire ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; écosystème ; Empowerment ; Epilepsie ; équité ; handicap ; hippothérapie ; Hyperactivité ; inclusion ; infarctus ; invalidité (incapacité) ; Jeux Paralympiques ; loisir ; maladie cardio-vasculaire ; Maladie d'Alzheimer ; Maladie de Parkinson ; Maladie des Voies Respiratoires ; malvoyance ; méthode Sherborne ; Mouvement ; Obésité ; ostéoporose ; PIAPA (Planification Individualisée en APA) ; psychosociale ; retard mental ; Rhumatisme ; S.G.T. (Syndrome de Gilles de la Tourette) ; S.P.W. (Syndrome de Prader-Willi) ; Schizophrénie ; sport ; syndrome de Rett ; Syndrome neurologique ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; TDC (Trouble Développemental de la Coordination) ; thérapie par le jeu ; Tic ; traitement de l'information ; trisomie 21 ; trouble de l'apprentissage ; Trouble du Comportement Alimentaire ; Trouble Somatique ; Troubles de l'Attention Mots-clés : hydrocéphalie  concept Halliwick  fibrose cystique  technique Jahara  méthode Sherborne  test d'observation  thérapie du rebond  spina-bifida Index. décimale : 3120 Education physique et sportive (EPS) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14889 ADAPT : programme européen en Activité Physique Adaptée [texte imprimé] . - Bruxelles : s. n., sd. Langues : Français (fre) Sujets : Aérobic ; affection ; Anorexie ; anxiété ; APA (Activités Pédagogiques d'Animation) ; Asthme ; autisme ; Boulimie ; cancer ; Compétition ; Condition physique ; danse ; déficience auditive ; démence ; Dépression ; développement moteur ; Diabète ; diminution (fonction) ; dystrophie musculaire ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; écosystème ; Empowerment ; Epilepsie ; équité ; handicap ; hippothérapie ; Hyperactivité ; inclusion ; infarctus ; invalidité (incapacité) ; Jeux Paralympiques ; loisir ; maladie cardio-vasculaire ; Maladie d'Alzheimer ; Maladie de Parkinson ; Maladie des Voies Respiratoires ; malvoyance ; méthode Sherborne ; Mouvement ; Obésité ; ostéoporose ; PIAPA (Planification Individualisée en APA) ; psychosociale ; retard mental ; Rhumatisme ; S.G.T. (Syndrome de Gilles de la Tourette) ; S.P.W. (Syndrome de Prader-Willi) ; Schizophrénie ; sport ; syndrome de Rett ; Syndrome neurologique ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; TDC (Trouble Développemental de la Coordination) ; thérapie par le jeu ; Tic ; traitement de l'information ; trisomie 21 ; trouble de l'apprentissage ; Trouble du Comportement Alimentaire ; Trouble Somatique ; Troubles de l'Attention Mots-clés : hydrocéphalie  concept Halliwick  fibrose cystique  technique Jahara  méthode Sherborne  test d'observation  thérapie du rebond  spina-bifida Index. décimale : 3120 Education physique et sportive (EPS) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14889

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
DOSSIER BE - Handicap	99691	Livre	ESPACE 1		Disponible

L'entrée dans l'écrit chez les enfants porteurs du syndrome de Prader-Willi in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°153 (avril 2018)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°153 (avril 2018) . - p.129/228 Titre : L'entrée dans l'écrit chez les enfants porteurs du syndrome de Prader-Willi Type de document : texte imprimé Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.129/228 Langues : Français (fre) Sujets : écriture ; enfant ; Enseignement de l'Ecriture ; S.P.W. (Syndrome de Prader-Willi) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20126 [article] L'entrée dans l'écrit chez les enfants porteurs du syndrome de Prader-Willi [texte imprimé] . - 2018 . - p.129/228. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°153 (avril 2018) . - p.129/228 Sujets : écriture ; enfant ; Enseignement de l'Ecriture ; S.P.W. (Syndrome de Prader-Willi) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20126

Faciliter l'intégration et l'inclusion des enfants : ayant des besoins particuliers / Chantal Thériault

Public ISBD Titre : Faciliter l'intégration et l'inclusion des enfants : ayant des besoins particuliers Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal Thériault, Auteur Editeur : Montréal : Quebecor Année de publication : 2007 Collection : Psychologie num. 2150 Importance : 150 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7640-1150-8 Langues : Français (fre) Sujets : aphasie ; Autonomie des Elèves ; besoin éducatif particulier ; déficience intellectuelle ; déficience motrice ; difficulté d'apprentissage ; dysphasie ; enfant en difficulté ; Grille d'Observation ; Inclusion Scolaire ; Intégration Scolaire ; Mensonge ; mutisme ; S.G.T. (Syndrome de Gilles de la Tourette) ; S.P.W. (Syndrome de Prader-Willi) ; syndrome de Rett ; T.E.D. (trouble envahissant du développement non spécifié) ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; trisomie 21 ; trouble du comportement ; trouble du langage Index. décimale : 2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15408 Faciliter l'intégration et l'inclusion des enfants : ayant des besoins particuliers [texte imprimé] / Chantal Thériault, Auteur . - Montréal : Quebecor, 2007 . - 150 p.. - (Psychologie; 2150) . ISBN : 978-2-7640-1150-8 Langues : Français (fre) Sujets : aphasie ; Autonomie des Elèves ; besoin éducatif particulier ; déficience intellectuelle ; déficience motrice ; difficulté d'apprentissage ; dysphasie ; enfant en difficulté ; Grille d'Observation ; Inclusion Scolaire ; Intégration Scolaire ; Mensonge ; mutisme ; S.G.T. (Syndrome de Gilles de la Tourette) ; S.P.W. (Syndrome de Prader-Willi) ; syndrome de Rett ; T.E.D. (trouble envahissant du développement non spécifié) ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; trisomie 21 ; trouble du comportement ; trouble du langage Index. décimale : 2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15408

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
2811THE1809F	124397	Livre	ESPACE 1		Disponible

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