Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inEducation & Didactique > n°3 (2010) . - p. 63/82

Titre :	Quel rapport entre la métacognition et la performance à l'écrit? : analyse de la situation d'étudiants en sciences humaines
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Dyanne Escorcia, Auteur
Année de publication :	2010
Article en page(s) :	p. 63/82
Langues :	Français (fre)
Sujets :	Autorégulation ; Etudiant Universitaire ; métacognition ; performance scolaire ; production écrite
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83191

[article] Quel rapport entre la métacognition et la performance à l'écrit? : analyse de la situation d'étudiants en sciences humaines [texte imprimé] / Dyanne Escorcia, Auteur . - 2010 . - p. 63/82.
Langues : Français (fre)
in Education & Didactique > n°3 (2010) . - p. 63/82

Sujets :	Autorégulation ; Etudiant Universitaire ; métacognition ; performance scolaire ; production écrite
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83191