Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inALSIC [en ligne] > n°1 (2007) . - p. 129/144

Titre :	Quelles aides les formations hybrides en langues proposent-elles à l'apprenant pour favoriser son autonomie?
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Elke Nissen, Auteur
Année de publication :	2007
Article en page(s) :	p. 129/144
Langues :	Français (fre)
Sujets :	Autoformation ; Autonomie ; didactique des langues vivantes ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement)
Résumé :	"L'apprenant qui suit une formation hybride en langues travaille partiellement à distance, ce qui lui demande une certaine autonomie. La question alors est de savoir si ces formations soutiennent l'apprenant dans le développement de son autonomie et si oui, comment. Les réponses des concepteurs de huit formations hybrides à un questionnaire auto-administré montrent que les nécessaires développement et soutien de l'autonomie sont toujours respectés ; ainsi, ces huit formations proposent des aides pour favoriser l'autonomie dans les domaines technique, méthodologique, social et, bien sûr, langagier. Développer ces autonomies semble donc être devenu un standard dans le cadre des formations observées. En revanche, les autonomies de type psycho-affectif, informationnel, cognitif et métacognitif ne sont pas prises en considération dans toutes les formations."
Note de contenu :	Plan : 1. Introduction – autonomie(s) : un prérequis ou un objectif ? 2. Brève présentation des formations hybrides analysées 3. Autoformation et autonomie 3.1. Autoformation 3.2. Être ou devenir autonome … dans quel domaine ? 4. Les aides et activités proposées dans les formations hybrides en vue d'une autonomisation des apprenants 4.1. Autonomie langagière 4.2. Autonomie technique 4.3. Autonomie informationnelle 4.4. Autonomie méthodologique 4.5. Autonomie psycho-affective 4.6. Autonomie cognitive 4.7. Autonomie métacognitive 4.8. Autonomie sociale 5. Conclusion
En ligne :	http://alsic.revues.org/617
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83428

[article] Quelles aides les formations hybrides en langues proposent-elles à l'apprenant pour favoriser son autonomie? [document électronique] / Elke Nissen, Auteur . - 2007 . - p. 129/144.
Langues : Français (fre)
in ALSIC [en ligne] > n°1 (2007) . - p. 129/144

Sujets :	Autoformation ; Autonomie ; didactique des langues vivantes ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement)
Résumé :	"L'apprenant qui suit une formation hybride en langues travaille partiellement à distance, ce qui lui demande une certaine autonomie. La question alors est de savoir si ces formations soutiennent l'apprenant dans le développement de son autonomie et si oui, comment. Les réponses des concepteurs de huit formations hybrides à un questionnaire auto-administré montrent que les nécessaires développement et soutien de l'autonomie sont toujours respectés ; ainsi, ces huit formations proposent des aides pour favoriser l'autonomie dans les domaines technique, méthodologique, social et, bien sûr, langagier. Développer ces autonomies semble donc être devenu un standard dans le cadre des formations observées. En revanche, les autonomies de type psycho-affectif, informationnel, cognitif et métacognitif ne sont pas prises en considération dans toutes les formations."
Note de contenu :	Plan : 1. Introduction – autonomie(s) : un prérequis ou un objectif ? 2. Brève présentation des formations hybrides analysées 3. Autoformation et autonomie 3.1. Autoformation 3.2. Être ou devenir autonome … dans quel domaine ? 4. Les aides et activités proposées dans les formations hybrides en vue d'une autonomisation des apprenants 4.1. Autonomie langagière 4.2. Autonomie technique 4.3. Autonomie informationnelle 4.4. Autonomie méthodologique 4.5. Autonomie psycho-affective 4.6. Autonomie cognitive 4.7. Autonomie métacognitive 4.8. Autonomie sociale 5. Conclusion
En ligne :	http://alsic.revues.org/617
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83428