Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

L'apprentissage du langage écrit et ses troubles / Bernadette Piérart in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°116 (février 2012)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°116 (février 2012) . - p. 13/74 Titre : L'apprentissage du langage écrit et ses troubles : un bilan de 25 années d'approches cognitives : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernadette Piérart, Coordinateur ; Liliane Sprenger-Charolles, Auteur ; Alain Content, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 13/74 Langues : Français (fre) Sujets : accord du verbe ; Acquisition de l'orthographe ; dyslexie ; Orthographe Grammaticale ; Orthographe Lexicale ; Reconnaissance Visuelle de Mots ; Sujet ; trouble de l'apprentissage de la lecture - écriture Mots-clés : conscience morpho-syntaxique  connaissances graphotactiques Note de contenu : Sommaire : - Avant-propos / B. PIERART - Principaux facteurs expliquant la réussite et l’échec de l’apprentissage de la lecture / L. SPRENGER-CHAROLLES - Les causes des troubles d’acquisition du langage écrit / A. CONTENT - La reconnaissance visuelle des mots écrits chez le dyslexique le cas du codage orthographique / M. JANIOT, S. CASALIS - Lecture et langage oral -compétences langagières prédictives de la lecture de texte / B. PIERART - L’acquisition de l’orthographe grammaticale- cadres théoriques généraux / M. VAN REYBROECK, M. HUPET - Approche cognitive de la gestion et du contrôle de l’orthographe grammaticale / M. HUPET, E. VEYS - L’identification du sujet lors de la production écrite de l’accord grammatical / M. VAN REYBROECK - L’influence de la sensibilité aux régularités graphotactiques sur l’apprentissage de l’orthographe de nouveaux mots / G. BORCHARDT, M. FAYOL, S. PACTON - Conclusions et perspectives / B. PIERART Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17332 [article] L'apprentissage du langage écrit et ses troubles : un bilan de 25 années d'approches cognitives : dossier [texte imprimé] / Bernadette Piérart, Coordinateur ; Liliane Sprenger-Charolles, Auteur ; Alain Content, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2012 . - p. 13/74. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°116 (février 2012) . - p. 13/74 Sujets : accord du verbe ; Acquisition de l'orthographe ; dyslexie ; Orthographe Grammaticale ; Orthographe Lexicale ; Reconnaissance Visuelle de Mots ; Sujet ; trouble de l'apprentissage de la lecture - écriture Mots-clés : conscience morpho-syntaxique  connaissances graphotactiques Note de contenu : Sommaire : - Avant-propos / B. PIERART - Principaux facteurs expliquant la réussite et l’échec de l’apprentissage de la lecture / L. SPRENGER-CHAROLLES - Les causes des troubles d’acquisition du langage écrit / A. CONTENT - La reconnaissance visuelle des mots écrits chez le dyslexique le cas du codage orthographique / M. JANIOT, S. CASALIS - Lecture et langage oral -compétences langagières prédictives de la lecture de texte / B. PIERART - L’acquisition de l’orthographe grammaticale- cadres théoriques généraux / M. VAN REYBROECK, M. HUPET - Approche cognitive de la gestion et du contrôle de l’orthographe grammaticale / M. HUPET, E. VEYS - L’identification du sujet lors de la production écrite de l’accord grammatical / M. VAN REYBROECK - L’influence de la sensibilité aux régularités graphotactiques sur l’apprentissage de l’orthographe de nouveaux mots / G. BORCHARDT, M. FAYOL, S. PACTON - Conclusions et perspectives / B. PIERART Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17332

L'apprentissage de la lecture : fonctionnement et développement cognitifs / Jean Ecalle

Public ISBD Titre : L'apprentissage de la lecture : fonctionnement et développement cognitifs Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Ecalle, Auteur ; Annie Magnan, Auteur Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : 2002 Collection : U Importance : 319 p. Présentation : Tableaux ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-25280-9 Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage de la Lecture ; Code Phonologique ; développement cognitif ; effet d'amorçage ; effet d'homophonie ; effet Stroop (effet d'interférence sémantique) ; L.P.C. (Langage Parlé Complété) ; lecture labiale ; Méthode de Lecture ; Phonologie ; Reconnaissance Visuelle de Mots ; structure syllabique ; surdité Index. décimale : 3422 Apprentissage de la lecture, de la lecture/écriture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15634 L'apprentissage de la lecture : fonctionnement et développement cognitifs [texte imprimé] / Jean Ecalle, Auteur ; Annie Magnan, Auteur . - Paris : Armand Colin, 2002 . - 319 p. : Tableaux. - (U) . ISBN : 978-2-200-25280-9 Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage de la Lecture ; Code Phonologique ; développement cognitif ; effet d'amorçage ; effet d'homophonie ; effet Stroop (effet d'interférence sémantique) ; L.P.C. (Langage Parlé Complété) ; lecture labiale ; Méthode de Lecture ; Phonologie ; Reconnaissance Visuelle de Mots ; structure syllabique ; surdité Index. décimale : 3422 Apprentissage de la lecture, de la lecture/écriture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15634

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Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
3422ECA1212A	75965	Livre	ESPACE 1		Disponible

Autour de l'écrit et de la voie directe : dossier / Monique Eymard in Les Actes de Lecture, n°156 (décembre 2021)

Public ISBD [article]  inLes Actes de Lecture > n°156 (décembre 2021) . - p. 51/70 Titre : Autour de l'écrit et de la voie directe : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Monique Eymard, Auteur ; Annie Janicot, Auteur ; Monique Huot-Marchand, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 51/70 Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage de la Lecture ; illettrisme ; lecture/écriture (interaction) ; Reconnaissance Visuelle de Mots Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22111 [article] Autour de l'écrit et de la voie directe : dossier [texte imprimé] / Monique Eymard, Auteur ; Annie Janicot, Auteur ; Monique Huot-Marchand, Auteur . - 2021 . - p. 51/70. Langues : Français (fre) in Les Actes de Lecture > n°156 (décembre 2021) . - p. 51/70 Sujets : Apprentissage de la Lecture ; illettrisme ; lecture/écriture (interaction) ; Reconnaissance Visuelle de Mots Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22111

La chenille qui fait des trous : dossier / Marie-Louise Winninger in La Classe Maternelle. Hors-série. Activités autour d'un Album, (juin 2007)

Public ISBD [article]  inLa Classe Maternelle. Hors-série. Activités autour d'un Album > (juin 2007) . - p.1/148 Titre : La chenille qui fait des trous : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Louise Winninger, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.1/148 Langues : Français (fre) Sujets : addition ; album Jeunesse ; calendrier ; chenille ; décodage ; devant / derrière ; Discrimination Auditive ; fruit (activité) ; Jeu de Loto ; Jeu de Memory ; jeu de rime ; jeu Mathématique ; jour ; Lecture Découverte ; lettre (alphabet) ; lettre (p) ; Livre (fabrication) ; Métamorphose ; papillon ; Phrase ; plus et moins ; Reconnaissance Visuelle de Mots ; Référentiel de mots ; Semaine ; Son (ch) ; symétrie axiale ; Tableau à Double Entrée Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=44569 [article] La chenille qui fait des trous : dossier [texte imprimé] / Marie-Louise Winninger, Auteur . - 2007 . - p.1/148. Langues : Français (fre) in La Classe Maternelle. Hors-série. Activités autour d'un Album > (juin 2007) . - p.1/148 Sujets : addition ; album Jeunesse ; calendrier ; chenille ; décodage ; devant / derrière ; Discrimination Auditive ; fruit (activité) ; Jeu de Loto ; Jeu de Memory ; jeu de rime ; jeu Mathématique ; jour ; Lecture Découverte ; lettre (alphabet) ; lettre (p) ; Livre (fabrication) ; Métamorphose ; papillon ; Phrase ; plus et moins ; Reconnaissance Visuelle de Mots ; Référentiel de mots ; Semaine ; Son (ch) ; symétrie axiale ; Tableau à Double Entrée Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=44569

Contraintes neurales pour une architecture fonctionnelle de la reconnaissance des mots / Jonathan Grainger in L'Année Psychologique, n°4 (décembre 2007)

Public ISBD [article]  inL'Année Psychologique > n°4 (décembre 2007) . - p. 623/658 Titre : Contraintes neurales pour une architecture fonctionnelle de la reconnaissance des mots Type de document : texte imprimé Auteurs : Jonathan Grainger, Auteur ; Phillip J. Holcomb, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 623/658 Langues : Français (fre) Sujets : Processus de Lecture ; psychologie cognitive ; Reconnaissance Visuelle de Mots Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13613 [article] Contraintes neurales pour une architecture fonctionnelle de la reconnaissance des mots [texte imprimé] / Jonathan Grainger, Auteur ; Phillip J. Holcomb, Auteur . - 2007 . - p. 623/658. Langues : Français (fre) in L'Année Psychologique > n°4 (décembre 2007) . - p. 623/658 Sujets : Processus de Lecture ; psychologie cognitive ; Reconnaissance Visuelle de Mots Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13613

Effets d'amorçage masqué par voisinage orthographique : études électrophysiologiques / Stéphanie Massol in L'Année Psychologique, n°3 (septembre 2012)

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Des jeux visuels pour se préparer à lire : 4-5 ans / Magdalena Guirao-Jullien

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Les noms de couleur : GS in Education Enfantine Multimédia, n°9 (mai 2008)

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