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Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Empowerment, pouvoir d'agir en éducation. À la croisée entre théorie(s), discours et pratique(s) : dossier / Yolande Maury in SPIRALE. Revue de Recherches en Education, n°66 (juillet 2020)  

Public ISBD [article]  inSPIRALE. Revue de Recherches en Education > n°66 (juillet 2020) . - p. 3/215 Titre : Empowerment, pouvoir d'agir en éducation. À la croisée entre théorie(s), discours et pratique(s) : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Yolande Maury, Coordinateur ; Nassira Hedjerassi, Coordinateur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 3/215 Langues : Français (fre) Sujets : ATD Quart Monde ; Classe inversée ; Démocratisation de l'enseignement ; développement professionnel ; éducation à l'environnement pour développement durable (EEDD) ; éducation à la citoyenneté ; éducation aux médias ; égalité des sexes ; Empowerment ; esprit critique ; Freire (Paulo) ; intégration personne handicapée ; militantisme ; paraplégique ; parcours scolaire ; parent ; pauvreté (lutte contre la) ; Pédagogie Sociale ; Protection de l'Enfance ; rapport de pouvoir ; théâtre-forum Mots-clés : théâtre de l'opprimé  émancipation sociale Note de contenu : Sommaire : • Empowerment, pouvoir d’agir en éducation. À la croisée entre théorie(s), discours et pratique(s) / Yolande Maury, Nassira Hedjerassi • Le paradigme citoyen du théâtre de l’opprimé. Politisation ou point aveugle ? / Sophie Coudray • D’acteurs affaiblis à acteurs politiques. La conscientisation permanente des militants quart-monde / Alex Roy • Pédagogie sociale. Le quotidien comme source d’émancipation / Hélène Le Breton, Guillaume Sabin • Esprit critique et pouvoir d’agir. Vers le développement d’une « attitude critique » ? / Kaltoum Mahmoudi • La littératie médiatique par et pour l’empowerment. La place du pouvoir d’agir dans un dispositif évaluatif de compétences / Julia Bihl • La plateformisation de l’éducation aux médias et à la citoyenneté. Regards critiques et enjeux d’émancipation / Tiphaine Carton, Nolwenn Tréhondart • Engagement, développement professionnel autonome et complexité en classes inversées / Muriel Frisch • Entre devoir d’agir et pouvoir d’agir. Les usagers face à la dématérialisation du service public de l’emploi / Mickaël Le Mentec • Éduquer à la protection ? Les pratiques professionnelles de développement du pouvoir d’agir à l’épreuve du mandat de protection de l’enfance / Julie Chapeau • Développer le pouvoir d’agir des parents en contexte contraint. Entre place symbolique et place physique / Manon Grandval • La place de la notion d’empowerment dans le champ de l’éducation au développement durable. Quels transferts entre développements théoriques et traductions pratiques ? / Cécile Redondo • Légitimité et pouvoir d’agir des enseignants qui éduquent à l’égalité des sexes. Une recherche-action à l’école primaire / Elsa Le Saux-Pénault • Démocratisation des études et empowerment. Les carrières scolaires des élèves « à risque » au prisme de trois registres / Geneviève Mottet • La réhabilitation professionnelle des personnes paraplégiques. Des instruments de pairémulation au prisme de la pédagogie freirienne / Elena Pont • Rapports de pouvoir et pouvoir d’agir dans l’entretien biographique En ligne : https://www.cairn.info/revue-spirale-revue-de-recherches-en-education-2020-3.htm Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21379 [article] Empowerment, pouvoir d'agir en éducation. À la croisée entre théorie(s), discours et pratique(s) : dossier [texte imprimé] / Yolande Maury, Coordinateur ; Nassira Hedjerassi, Coordinateur . - 2020 . - p. 3/215. Langues : Français (fre) in SPIRALE. Revue de Recherches en Education > n°66 (juillet 2020) . - p. 3/215 Sujets : ATD Quart Monde ; Classe inversée ; Démocratisation de l'enseignement ; développement professionnel ; éducation à l'environnement pour développement durable (EEDD) ; éducation à la citoyenneté ; éducation aux médias ; égalité des sexes ; Empowerment ; esprit critique ; Freire (Paulo) ; intégration personne handicapée ; militantisme ; paraplégique ; parcours scolaire ; parent ; pauvreté (lutte contre la) ; Pédagogie Sociale ; Protection de l'Enfance ; rapport de pouvoir ; théâtre-forum Mots-clés : théâtre de l'opprimé  émancipation sociale Note de contenu : Sommaire : • Empowerment, pouvoir d’agir en éducation. À la croisée entre théorie(s), discours et pratique(s) / Yolande Maury, Nassira Hedjerassi • Le paradigme citoyen du théâtre de l’opprimé. Politisation ou point aveugle ? / Sophie Coudray • D’acteurs affaiblis à acteurs politiques. La conscientisation permanente des militants quart-monde / Alex Roy • Pédagogie sociale. Le quotidien comme source d’émancipation / Hélène Le Breton, Guillaume Sabin • Esprit critique et pouvoir d’agir. Vers le développement d’une « attitude critique » ? / Kaltoum Mahmoudi • La littératie médiatique par et pour l’empowerment. La place du pouvoir d’agir dans un dispositif évaluatif de compétences / Julia Bihl • La plateformisation de l’éducation aux médias et à la citoyenneté. Regards critiques et enjeux d’émancipation / Tiphaine Carton, Nolwenn Tréhondart • Engagement, développement professionnel autonome et complexité en classes inversées / Muriel Frisch • Entre devoir d’agir et pouvoir d’agir. Les usagers face à la dématérialisation du service public de l’emploi / Mickaël Le Mentec • Éduquer à la protection ? Les pratiques professionnelles de développement du pouvoir d’agir à l’épreuve du mandat de protection de l’enfance / Julie Chapeau • Développer le pouvoir d’agir des parents en contexte contraint. Entre place symbolique et place physique / Manon Grandval • La place de la notion d’empowerment dans le champ de l’éducation au développement durable. Quels transferts entre développements théoriques et traductions pratiques ? / Cécile Redondo • Légitimité et pouvoir d’agir des enseignants qui éduquent à l’égalité des sexes. Une recherche-action à l’école primaire / Elsa Le Saux-Pénault • Démocratisation des études et empowerment. Les carrières scolaires des élèves « à risque » au prisme de trois registres / Geneviève Mottet • La réhabilitation professionnelle des personnes paraplégiques. Des instruments de pairémulation au prisme de la pédagogie freirienne / Elena Pont • Rapports de pouvoir et pouvoir d’agir dans l’entretien biographique En ligne : https://www.cairn.info/revue-spirale-revue-de-recherches-en-education-2020-3.htm Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21379

Le harcèlement dans l'enseignement : causes-conséquences-solutions / Philippe Arquès

Public ISBD Titre : Le harcèlement dans l'enseignement : causes-conséquences-solutions Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Arquès, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2003 Collection : Questions Contemporaines Importance : 287 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-5425-1 Langues : Français (fre) Sujets : Agression ; bizutage ; enseignant ; harcèlement scolaire ; rapport de pouvoir Index. décimale : 8341 Harcèlement entre élèves, persécutions, cyberharcèlement, moqueries Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16000 Le harcèlement dans l'enseignement : causes-conséquences-solutions [texte imprimé] / Philippe Arquès, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2003 . - 287 p.. - (Questions Contemporaines) . ISBN : 978-2-7475-5425-1 Langues : Français (fre) Sujets : Agression ; bizutage ; enseignant ; harcèlement scolaire ; rapport de pouvoir Index. décimale : 8341 Harcèlement entre élèves, persécutions, cyberharcèlement, moqueries Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16000

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
8341ARQ2105H	86680	Livre	ESPACE 1		Disponible

Sexisme et harcèlement dans l'enseignement supérieur / Flora Mercié in Eduquer. Tribune Laïque, n°170 (mai 2022)

Public ISBD [article]  inEduquer. Tribune Laïque > n°170 (mai 2022) . - p. 7/10 Titre : Sexisme et harcèlement dans l'enseignement supérieur : il faut des actions ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Flora Mercié, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 7/10 Langues : Français (fre) Sujets : agression sexuelle ; Enseignement Supérieur ; harcèlement moral ; harcèlement sexuel ; rapport de pouvoir ; sexisme Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21855 [article] Sexisme et harcèlement dans l'enseignement supérieur : il faut des actions ! [texte imprimé] / Flora Mercié, Auteur . - 2022 . - p. 7/10. Langues : Français (fre) in Eduquer. Tribune Laïque > n°170 (mai 2022) . - p. 7/10 Sujets : agression sexuelle ; Enseignement Supérieur ; harcèlement moral ; harcèlement sexuel ; rapport de pouvoir ; sexisme Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21855

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