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Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

L'adaptation des institutions et des professionnels dans les nouveaux dispositifs de la loi 2005 : une nouvelle place pour la psychologie de l'école? / Véronique Le Mézec in Psychologie et Education, n°77 (juin 2009)

Public ISBD [article]  inPsychologie et Education > n°77 (juin 2009) . - p. 23/34 Titre : L'adaptation des institutions et des professionnels dans les nouveaux dispositifs de la loi 2005 : une nouvelle place pour la psychologie de l'école? Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Le Mézec, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 23/34 Langues : Français (fre) Sujets : Psychologue Scolaire ; Scolarisation des Enfants Handicapés Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37094 [article] L'adaptation des institutions et des professionnels dans les nouveaux dispositifs de la loi 2005 : une nouvelle place pour la psychologie de l'école? [texte imprimé] / Véronique Le Mézec, Auteur . - 2009 . - p. 23/34. Langues : Français (fre) in Psychologie et Education > n°77 (juin 2009) . - p. 23/34 Sujets : Psychologue Scolaire ; Scolarisation des Enfants Handicapés Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37094

Adaptation scolaire / Association française des psychologues scolaires

Public ISBD Titre : Adaptation scolaire : un enjeu pour les psychologues Type de document : texte imprimé Auteurs : Association française des psychologues scolaires ; Suzanne Guillard, Directeur de publication Editeur : Issy-les-Moulineaux : Elsevier-Masson Année de publication : impr. 2007 Collection : Psychologie Importance : 1 vol. (XIX-267 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-06822-5 Prix : 28 EUR Langues : Français (fre) Sujets : A.I.S. (Adaptation et Intégration Scolaire) ; COP (Conseiller d'Orientation Psychologue) ; décrochage scolaire ; enfant dyslexique ; enfant exilé ; enfant handicapé ; enfant maltraité ; Enfant Surdoué ; psychologie scolaire ; Psychologue Scolaire Mots-clés : adaptation scolaire  enfant trisomique Index. décimale : 6760 Personnel d'aide psychologique et psycho-pédagogique et sociale Résumé : L'adaptation à l'école, milieu normatif par excellence, ne se fait pas sans heurt. Si pour certains enfants ou jeunes aucune manifestation extérieure n'apparaît, pour d'autres les difficultés sont handicapantes. Les causes et les manifestations des problèmes d'adaptation sont multiples. Le psychologue de l'éducation est placé face à cette diversité et tâche d'être un vecteur de médiation, d'analyse et de conseil. Son efficacité dépend de ses capacités à se mouvoir dans le monde de l'éducation, avec empathie et rigueur scientifique. À la croisée des chemins et face à des situations complexes, le psychologue scolaire doit pouvoir se référer à des possibilités d'actions multidimensionnelles. Adaptation scolaire. Un enjeu pour les psychologues propose un éventail d'actions et de réflexions qui l'aideront dans la pratique de son métier. Œuvre d'une collaboration fructueuse entre universitaires et praticiens de la psychologie de l'éducation, cet ouvrage propose des conseils pratiques, des situations cliniques, des analyses de situations types et des éléments théoriques qui dessinent le contexte dans lequel évolue quotidiennement le psychologue scolaire. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17511 Adaptation scolaire : un enjeu pour les psychologues [texte imprimé] / Association française des psychologues scolaires ; Suzanne Guillard, Directeur de publication . - Issy-les-Moulineaux : Elsevier-Masson, impr. 2007 . - 1 vol. (XIX-267 p.) : couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Psychologie) . ISBN : 978-2-294-06822-5 : 28 EUR Langues : Français (fre) Sujets : A.I.S. (Adaptation et Intégration Scolaire) ; COP (Conseiller d'Orientation Psychologue) ; décrochage scolaire ; enfant dyslexique ; enfant exilé ; enfant handicapé ; enfant maltraité ; Enfant Surdoué ; psychologie scolaire ; Psychologue Scolaire Mots-clés : adaptation scolaire  enfant trisomique Index. décimale : 6760 Personnel d'aide psychologique et psycho-pédagogique et sociale Résumé : L'adaptation à l'école, milieu normatif par excellence, ne se fait pas sans heurt. Si pour certains enfants ou jeunes aucune manifestation extérieure n'apparaît, pour d'autres les difficultés sont handicapantes. Les causes et les manifestations des problèmes d'adaptation sont multiples. Le psychologue de l'éducation est placé face à cette diversité et tâche d'être un vecteur de médiation, d'analyse et de conseil. Son efficacité dépend de ses capacités à se mouvoir dans le monde de l'éducation, avec empathie et rigueur scientifique. À la croisée des chemins et face à des situations complexes, le psychologue scolaire doit pouvoir se référer à des possibilités d'actions multidimensionnelles. Adaptation scolaire. Un enjeu pour les psychologues propose un éventail d'actions et de réflexions qui l'aideront dans la pratique de son métier. Œuvre d'une collaboration fructueuse entre universitaires et praticiens de la psychologie de l'éducation, cet ouvrage propose des conseils pratiques, des situations cliniques, des analyses de situations types et des éléments théoriques qui dessinent le contexte dans lequel évolue quotidiennement le psychologue scolaire. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17511

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Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
6760ASS1503A	148012	Livre	ESPACE 1		Disponible

Aide à l'adaptation et à l'intégration scolaire, le rôle du psychologue à l'école, exemples de pratiques / Bernard Jumel in Psychologie et Education, n°64 (janvier/mars 2006)

Public ISBD [article]  inPsychologie et Education > n°64 (janvier/mars 2006) . - p. 41/61 Titre : Aide à l'adaptation et à l'intégration scolaire, le rôle du psychologue à l'école, exemples de pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Jumel, Auteur ; Christian Delaunay, Auteur ; Pierre Simon, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 41/61 Langues : Français (fre) Sujets : Intégration Scolaire ; Psychologue Scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3381 [article] Aide à l'adaptation et à l'intégration scolaire, le rôle du psychologue à l'école, exemples de pratiques [texte imprimé] / Bernard Jumel, Auteur ; Christian Delaunay, Auteur ; Pierre Simon, Auteur . - 2006 . - p. 41/61. Langues : Français (fre) in Psychologie et Education > n°64 (janvier/mars 2006) . - p. 41/61 Sujets : Intégration Scolaire ; Psychologue Scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3381

Un aspect méconnu du métier du psychologue de l'école entre prévention et soin : le suivi psy / Catherine Allali in Psychologie et Education, n°95 (décembre 2013)

Public ISBD [article]  inPsychologie et Education > n°95 (décembre 2013) . - p. 25/35 Titre : Un aspect méconnu du métier du psychologue de l'école entre prévention et soin : le suivi psy Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Allali, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 25/35 Langues : Français (fre) Sujets : entretien psychologique ; Psychologue Scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17731 [article] Un aspect méconnu du métier du psychologue de l'école entre prévention et soin : le suivi psy [texte imprimé] / Catherine Allali, Auteur . - 2013 . - p. 25/35. Langues : Français (fre) in Psychologie et Education > n°95 (décembre 2013) . - p. 25/35 Sujets : entretien psychologique ; Psychologue Scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17731

De l’auto-efficacité au bien-être psychologique au travail des psychologues de l’éducation nationale : quels effets des échanges leader membre ? / Eric Dose in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°3 (juillet / septembre 2019)  

Public ISBD [article]  inL'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°3 (juillet / septembre 2019) . - p. 383/415 Titre : De l’auto-efficacité au bien-être psychologique au travail des psychologues de l’éducation nationale : quels effets des échanges leader membre ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Dose, Auteur ; Jean-Luc Bernaud, Auteur ; Pascale Desrumaux, Auteur ; Tony Machado, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 383/415 Langues : Français (fre) Sujets : Psychologue Scolaire ; santé et bien-être au travail ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) Résumé : "Dans le cadre de la théorie de l’échange social, cette étude vise à évaluer le bien-être psychologique (BEP) des psychologues de l’Éducation nationale (Psy-EN). Les liens entre le BEP au travail et ses inducteurs potentiels, le sentiment d’efficacité personnelle en conseil de carrière (SEP), le soutien perçu des collègues et les échanges leader membre (LMX), le soutien organisationnel perçu (SOP) sont explorés. Une étude quantitative transversale par questionnaire soumis en ligne a permis de recueillir les réponses de 344 conseiller.ère.s psychologues de l’Éducation nationale. Les données ont fait l’objet d’analyses de corrélations et d’une modélisation de type SEM. Les résultats suggèrent que le SEP et le LMX favorisent le bien-être. Le LMX contribue au BEP via un effet indirect entre le SEP et le bien-être psychologique. Nous présentons les implications théoriques et pratiques ainsi que les pistes de recherches futures." Note de contenu : Sommaire : Introduction Bien-être : origines, composantes et liens avec le travail Bien-être et sentiment d’efficacité personnelle perçu Bien-être et soutiens sociaux et organisationnels Bien-être et soutien sociaux des collègues et du leader Bien-être et soutien organisationnel perçu Objectifs et hypothèses de la recherche Méthode Participants et procédure Matériel Le bien-être psychologique au travail Résultats Évaluation du modèle de mesure du bien-être psychologique au travail Évaluation de la structure du modèle du bien-être psychologique au travail Discussion Limites Implications pratiques et pour la recherche En ligne : https://doi.org/10.4000/osp.11249 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20901 [article] De l’auto-efficacité au bien-être psychologique au travail des psychologues de l’éducation nationale : quels effets des échanges leader membre ? [texte imprimé] / Eric Dose, Auteur ; Jean-Luc Bernaud, Auteur ; Pascale Desrumaux, Auteur ; Tony Machado, Auteur . - 2019 . - p. 383/415. Langues : Français (fre) in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°3 (juillet / septembre 2019) . - p. 383/415 Sujets : Psychologue Scolaire ; santé et bien-être au travail ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) Résumé : "Dans le cadre de la théorie de l’échange social, cette étude vise à évaluer le bien-être psychologique (BEP) des psychologues de l’Éducation nationale (Psy-EN). Les liens entre le BEP au travail et ses inducteurs potentiels, le sentiment d’efficacité personnelle en conseil de carrière (SEP), le soutien perçu des collègues et les échanges leader membre (LMX), le soutien organisationnel perçu (SOP) sont explorés. Une étude quantitative transversale par questionnaire soumis en ligne a permis de recueillir les réponses de 344 conseiller.ère.s psychologues de l’Éducation nationale. Les données ont fait l’objet d’analyses de corrélations et d’une modélisation de type SEM. Les résultats suggèrent que le SEP et le LMX favorisent le bien-être. Le LMX contribue au BEP via un effet indirect entre le SEP et le bien-être psychologique. Nous présentons les implications théoriques et pratiques ainsi que les pistes de recherches futures." Note de contenu : Sommaire : Introduction Bien-être : origines, composantes et liens avec le travail Bien-être et sentiment d’efficacité personnelle perçu Bien-être et soutiens sociaux et organisationnels Bien-être et soutien sociaux des collègues et du leader Bien-être et soutien organisationnel perçu Objectifs et hypothèses de la recherche Méthode Participants et procédure Matériel Le bien-être psychologique au travail Résultats Évaluation du modèle de mesure du bien-être psychologique au travail Évaluation de la structure du modèle du bien-être psychologique au travail Discussion Limites Implications pratiques et pour la recherche En ligne : https://doi.org/10.4000/osp.11249 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20901

L'autorité a-t-elle un sexe? : actes du colloque de la FNEPE : dossier / Jacques Bravo in L'Ecole des Parents, n°570 (mars 2008)

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Ecole et communauté éducative : quelles perspectives? Place et rôle des enseignants spécialisés et des psychologues de l'éducation nationale dans l'école de la refondation, aujourd'hui / Annick Ventoso-Y-Font in Psychologie et Education, n°97 (juin 2014)

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Complémentarité des approches dans la pratique du psychologue : dossier / Serge Pittiglio in Psychologie et Education, n°1 (mars 2023)

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Construction identitaire des psychologues scolaires : les effets de l'expérience et de la formation / Karine Constans in Psychologie et Education, n°67 (2006)

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Créer une dynamique autour de l'enfant / Isabelle Guardiola in L'Ecole des Parents, n°2 (avril 2001)

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Au delà des besoins éducatifs particuliers : dossier / T.-T. Céline Nguyen-Viet in Psychologie et Education, n°1 (mars 2024)

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La demande d'aide auprès du psychologue scolaire : enquête relative à 383 signalements scolaires / Ludovic Gadeau in Psychologie et Education, n°54 (septembre 2003)

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L'éducation pour tous, un défi pour les psychologues scolaires / Jean-Claude Guillemard in Psychologie et Education, n°64 (janvier/mars 2006)

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L'enfant chez le psy : dossier / Isabelle Magos in L'Ecole des Parents, n°596 (mai/juin 2012)

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Etre psychologue à l'école : héritages et pratiques : dossier / Charles Bried in Psychologie et Education, n°78 (septembre 2009)

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